Результативность внедрения в образовательный процесс ученического рефлексивного дневника.

• 1 слайд

  Результативность внедрения в образовательный процесс ученического рефлексивного дневника.
  Ольга Дмитриевна Хохлова, учитель русского языка и литературы высшей квалификации МОБУ «СОШ №1 им. А.П.Гайдара»,
  Тьютор-классный руководитель 11 класса.
  

• 2 слайд

  образовательный мониторинг;
  наблюдение, методы статистики, социометрия, тестирование, анкетирование, рефлексивный дневник, эссе, портфолио
  анализ данных о реализации индивидуальных образовательных запросов обучающихся;
  анализ результатов государственной (итоговой) аттестации;
  анализ данных о жизненных траекториях выпускников.
  анализ данных о личностных и социально-значимых достижениях обучающихся
  Способы отслеживания  результата:
  

• 3 слайд

  МОБУ «Средняя школа №1 им. А.П.Гайдара» пос. Архара,
  Амурской области
  
  Рефлексивный дневник
  ученика (цы) ______ класса
  ФИО________________________
  Тьютор – классный руководитель:
  Ольга Дмитриевна Хохлова
  
  Нужно жить всегда влюбленным во что- нибудь
  недоступное тебе. Человек становится выше
  ростом оттого, что тянется вверх.
  М.Горький.
  Почти во всех делах самое трудное - начало.
  Ж.Ж.Руссо.
  

• 4 слайд

  Раздел 1. 
  
   «Динамика образовательной траектории учащегося»
  Страница№1: «Мои учебные возможности. Прогноз».
  
  Прогноз – моя цель, моя мечта, моё предположение.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  Страница№2:«Мои учебные возможности. Результат».
  Трудолюбие - душа всякого дела и
  залог благосостояния.
  
  Рефлексия – совпал ли мой прогноз с результатом.
  
  
  

• 6 слайд

  
  Страница №3: «Мои интересы».
  Осознание собственных познавательных интересов.
  Нельзя ничего достичь, утверждая,
  что «ЭТО НЕЛЬЗЯ СДЕЛАТЬ!» Х. Маккей
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Раздел 2.      «Посещение учащимся курсов по выбору».
  «Рефлексия деятельности учащегося на курсах по выбору».
  
  Благословенен тот, кто нашёл своё дело в жизни;
  большего нам не дано.
  Карлейль
  Мои мысли по поводу…__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Я сделал(а) для себя открытие, что…________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  Мои мысли по поводу…__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Я сделал(а) для себя открытие, что…________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 8 слайд

  
  Раздел 3. « Карта психологического сопровождения».
  Психологическая диагностика.
  
  Пусть каждый познает свои способности и пусть
  строго судит себя, свои достоинства…
  Цицерон
  Познав себя, никто уже не останется тем, кто есть.
  Т.Манн
  
  Результаты психологической диагностики:
  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 9 слайд

  
  Раздел 4. «Проектная и исследовательская деятельность учащегося».
  Если человек уверенно движется по направлению к своей мечте и
  стремится жить такой жизнью, какую он себе вообразил,
  то успех придёт к нему в самый обычный час и совсем неожиданно.
  Г. Торо
  
  
  Участие в Научном обществе учащихся.
  Урочная и внеурочная проектная и исследовательская работа.
  

• 10 слайд

  Мои личные записи.
  В настоящее время меня заботит мысль: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  Чем богат, тем и рад: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  Мое жизненное кредо:
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  Что ты ждешь от школы?
  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  Мой любимый предмет. Почему? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  Эта сфера знаний мне интересна, потому что…
  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
  

• 11 слайд

  Рефлексивный дневник предоставляет возможность ученику:
  увидеть и отрефлексировать свой личностный (учебный и образовательный) рост за 9-11 классы;
  увидеть образование как процесс и понять, как я могу войти в этот процесс (через способы или интересы);
  увидеть и отметить свои таланты, умения и опыт личности;
  исследовать личностные характеристики и воспитывать самоуважение;
  научиться оценивать самого себя;
  развивать лидерские качества;
  развивать умения и навыки рефлексивного письма и рассмотрение письма как способа учения;
  построить совместно с тьютором индивидуальную образовательную траекторию.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  
  
  
  
  Рейтинг индивидуальных образовательных достижений:
  выполнили индивидуальную образовательную программу 63 % обуч-ся;
  при этом удовлетворены образоват. результатами – 42 % обуч-ся;
  сформированы умения рефлексировать, позиционировать, работать в команде у 75 % обуч-ся;
  

• 16 слайд

  :
  Рейтинг индивидуальных образовательных
  достижений учащихся 11 класса:
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Какая область деятельности или знаний в больше всего интересует учеников 11 класса?
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Что привлекает учеников 11 класса в избранной профессии?
  
  
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  «Сказ про Стрельца, молодого удальца».
  

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

  образовательный мониторинг;
  наблюдение, методы статистики, социометрия, тестирование, анкетирование, рефлексивный дневник, эссе, портфолио
  анализ данных о реализации индивидуальных образовательных запросов обучающихся;
  анализ результатов государственной (итоговой) аттестации;
  анализ данных о жизненных траекториях выпускников.
  анализ данных о личностных и социально-значимых достижениях обучающихся
  Способы отслеживания  результата: