Результаты мониторинг метапредметных результатов учащихся начальных классов

Диагностика готовности к школе 2020-21 г. Учитель: Банина Г.Д,.

	Ф.И.О. учащихся	№1 развитие мелкой моторики руки.	№2 умения ориентироваться на листе бумаги	№3 умения считать	№4 определить сформированность понятий	№5 умения слышать и слушать текст	№6 определить круг чтения учащихся	№7 сформированность фонематического слуха	№8 умения определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.	№9 сформированность общих представлений об окружающем мире	№ 10 сформированность общих знаний об окружающем мире		№11 сформированность общих знаний об окружающем мире;		Итог (б) Уровень
1	001	2	2	4	3	2	2	1	2	2	1		2; 1		24б. Средн.ур.
2	002	2	2	1	3	2	2	2	1	1	3		2;0		21б. Средн.ур.
3	003	1	2	3	0	2	2	2	0	2	2		2; 1		19б. Средн.ур.
4	004	2	0	2	3	1	2	0	0	2	3		2;0		17б. Средн.ур.
5	005	1	2	4	3	1	2	1	2	2	2		2; 1		23 б. Средн.ур.
6	006	2	2	4	3	3	2	1	3	3	4		2; 1		30 б. Высок.ур.
7	007	2	2	4	3	2	1	1	0	2	3		2;0		22 б. Средн.ур.
8	008	2	2	4	3	2	2	3	3	2	2		2; 1		28 б. Высок.ур.
9	009	0	0	1	0	0	1	0	0	1	2		2;0		7 б. Низкий ур.
10	010	1	2	4	3	2	2	3	2	2	2		2; 1		26 б. Высок.ур.
11	011	Не проходила тестирование

Максимально возможное количество баллов  с определением уровня успешности выполнения задания:       

Максимальное количество баллов	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий             уровенья
32	26-32 баллов	25-16 баллов	15 и менее баллов
	3 уч-ся-30 %	6 уч-ся- 60%	1 уч-ся- 10 %

Результаты диагностики личностных и метапредметных результатов  во 2 классе МБОУ Окино-Ключевской СОШ

(октябрь 2021) Учитель: Банина Г.Д,.

Фамилия, имя учащихся	Личностные УУД		Регулятивные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД
	Лесенка	Анкета школьной мотивации Н.Г Лускановой	Тест простых поручений	Исследование слов-логично мышление	Рукавички Г.А Цукерман	Карта наблюдений
001	ВУ	СУ	ВУ	ВУ	ВУ	ВУ
002	ВУ	СУ	СУ	СУ	ВУ	СУ
003	СУ	СУ	СУ	НУ	СУ	СУ
004	ВУ	ВУ	СУ	СУ	СУ	СУ
005	ВУ	ВУ	ВУ	СУ	ВУ	ВУ
006	ВУ	ВУ	ВУ	ВУ	ВУ	ВУ
007	СУ	СУ	НУ	СУ	СУ	СУ
008	ВУ	ВУ	ВУ	СУ	ВУ	ВУ
009	НУ	НУ	НУ	НУ	СУ	НУ
010
011	СУ	ВУ	ВУ	ВУ	ВУ	ВУ

НУ – низкий уровень    СУ средний уровень  ВУ- высокий уровень

УРОВНИ	Личностные УУД		Регулятивные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД
	Лесенка	Анкета школьной мотивации Н.Г Лускановой	Тест простых поручений	Исследование слов-логично мышление	Рукавички Г.А Цукерман	Карта наблюдений
низкий уровень	10%	10%	20 %	20%	-	10%
средний уровень	30 %	40%	30%	50%	40%	40%
высокий уровень	60%	50%	50%	30%	60%	50%

Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования

МБОУ «Окино-Ключевская СОШ», 2  класс.

Учитель: Банина Г.Д,.

Итоговая комплексная работа на основе единого текста ( пособие Н.Н. Нянковская )

Линии развития Ф.И. учащихся	Личностные УУД			Регулятивные УУД				Познавательные УУД	Коммуникативные УУД			Итог
	действие смыслообразования (интерес, мотивация); формирование интереса к себе и окружающему миру (когда ребенок задает вопросы); использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.	формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;	эмоциональное осознание себя и окружающего мира;             формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру; формирование желания выполнять учебные действия;	Умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей	Умение планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей	Умение определять наиболее эффективные способы достижения результатов	Умение ставить цель своей деятельности	навыки  выборочного чтения, нахождение в тексте ответа на вопрос, умение выборочно выписывать предложение, знание признаков природных явлений и условий роста растений. Умение находить информацию в тексте и соотносить ее со схематичным изображением	Умение искать информацию, пояснять (аргументировать) свое решение	Умение извлекать информацию из текста и строить речевое высказывание в письменной форме	Умение извлекать информации из текста и использовать ее для формулирования своей позиции
001	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	22
002	2	1	1	1	1	1	2	2	2	1	1	15
003	1	1	1	1	1	1	2	1	2	2	1	14
004	1	2	1	2	2	2	1	1	1	1	1	16
005	2	2	1	2	2	1	2	2	2	2	1	18	19
006	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	22
007	1	1	2	1	1	1	1	1	2	1	1	13
008	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	22                   2
009	1	1	0	0	0	1	1	0	0	0	0	4
010	2	1	2	2	2	1	1	2	1	2	2	18
011

В данной работе проверялись следующие умения:

1.      Чтение и работа с информацией. Познавательные УУД.

1.Навык осознанного чтения

2.Умение безошибочно списать предложение

3.Умения, формируемые на уроках математики, русского языка ,чтения, окружающего мира

4.Умение извлекать информацию из схематичного изображения.

5.Умение находить информацию в предложениии соотносить ее со схематическим изображением.

2.      Познавательные УУД. Коммуникативные УУД.

1)      выявить умение проводить звуковой анализ слова с определением качества звуков в слове (гласные, твёрдые и мягкие согласные).

2)      выявить умение находить заданную фигуру в фигурах сложной конфигурации.

3)      выявить умение выбрать и выполнить операцию сложения и вычитания в соответствии с правильным пониманием текста задачи; умение перейти от числа к соответствующему конечному  множеству предметов (кружков, треугольников).

4)      выявить умение проводить классификацию множества предметов и выделять признак, по которому произведена классификация.

5)      Умение извлекать из текста информацию и использовать ее для решения коммуникативной задачи.

6)      Умение извлекать информацию из текста и осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.

3.      Регулятивные УУД.

1)      Умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

2)      Умение планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3)      Умение определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4)      Умение ставить цель своей деятельности.

4.      Личностные УУД

1.Формирование желания выполнять учебные действия

2.Формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру

3. Использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.

В классе 20 обучающихся

Диагностическую работу выполняли 20 обучающихся

Максимально возможное количество баллов  с определением уровня успешности выполнения задания:       

Максимальное количество баллов	Базовый уровень, 50-74 %	Программный уровень, 75-100 %	Ниже базового уровня
22	8-17 баллов	17-22 балла	1-7 баллов
	4 уч-ся-40 %	5 уч-ся- 50%	1 уч-ся- 10 %

Выводы:

* большинство первоклассников овладело универсальными учебными действиями на среднем уровне, что говорит о том, что эти дети удерживают учебную задачу, воспринимают информацию целостно, частично осуществляют действие самоконтроля, анализируют и составляют простейшие модели объектов и явлений, однако допускают некоторое количество ошибок;

* в сравнении с входной диагностической работой показатели снизились, что может обуславливаться изменением характера контрольно-измерительных материалов, специфическими особенностями обучающихся, изменением доли объективности при проведении и оценивании работы;

* следует серьезное внимание уделять формированию умений работать с информацией;

* необходимо включать в урок задания, в которых у детей будет возможность осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, проводить сравнение, классификацию по заданным критериям; дать возможность детям выделять то, что уже усвоено и называть, что ещё нужно усвоить, находить и корректировать свои ошибки, оценивать свою работу.

МОНИТОРИНГ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

учащихся  3 класса МБОУ Окино_Ключевской СОШ

НАИМЕНОВАНИЕ ОУ:                          МБОУ Окино-Ключевская СОШ
Комплексная проверочная работа
Количество учащихся: 10
Дата проведения	Организация проводимая экспертизу	Уровень	Результаты обучения
05.10.2022	МУ Бичурское РУО	районный
		Критерии оценивания по уровням
		Низкий уровень – 0-5 б.	Повышенный уровень – 3 уч-ся (30%)
		Повышенный уровень – 6-8 б.	Базовый уровень – 3 уч-ся (30%)
		Базовый уровень – 9-13б.	Пониженный уровень – 3 уч-ся (30%)
		Повышенный уровень – 14-16б.	Низкий уровень -1уч-ся (10%)