Родительское собрание "Моя семья-моя радость"

1)    Тема: «Моя семья – моя радость»

Цель: выявление особенностей взаимоотношений между детьми и родителями.

Задачи:

1.       Рассмотреть положительные и отрицательные моменты воспитательного воздействия родителей на ребенка.

2.       Довести до сознания родителей необходимость проявления своей безусловной родительской любви.

3.       Расширить представление родителей о значимости эмоциональной составляющей детско-родительских отношений.

Ход собрания

1.       Сообщение учителя по выполнению решений предыдущего собрания

-На предыдущем собрании мы говорили о поощрении и наказании детей в семье, и было принято такое решение - грамотно использовать в семье поощрение и наказание, выполнять требования памятки «Как поощрять ребенка в семье» и соблюдать памятку. С помощью беседы было выявлено, что родители грамотно используют в семье поощрение и наказание, выполняют требования памятки «Как поощрять ребенка семьи», дети в классе стали более воспитанее.

2.       Лекция

-Добрый день, уважаемые родители. Сегодня  у нас необычное родительское собрание, потому что мы собрались все вместе: родители, дети – второклассники чтобы поговорить о семье, о взаимоотношениях родителей и детей. Собрание я назвала так: «Моя семья — моя радость».  

-«Счастлив тот, кто счастлив дома». Эти слова принадлежат Л.Н. Толстому. Смысл их широкий: великий писатель имел ввиду ту счастливость, которую творят в семье, прежде всего взрослые, помогая детям стать увлеченными, деятельными, гармонично развитыми людьми

-Семейное счастье, благополучие семьи рождаются благодаря характеру человеческих взаимоотношений, когда родители и дети связаны взаимной любовью, общими интересами и делами. Родной дом для ребенка – это то место, где он усваивает основы народной нравственности, где он творит, размышляет, обогащается жизненным опытом.

- Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

-Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

-Семья – это то, что мы делим на всех.

-Всем понемножку и слёзы, и смех,

Взлёт и паденье, радость, печаль

-Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

-Но счастливо жить одному невозможно!

Семья – это счастье, семья – это дом.

Где любят и ждут, и не помнят о злом.

Чтобы воспитание ребенка было правильным, надо, чтобы в семье действовали законы семьи. Их всего четыре:

1. Закон единства требований отца и матери.

2. Закон значимости похвалы для ребенка.

3. Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.

4. Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.

-Слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, затем и добрые плоды. Главная забота родителей – чтобы дети выросли хорошими людьми.

-В любые времена семью укрепляют эмоциональные связи родителей и детей. Всем хорошо известна пословица: «Яблоко от яблони не далеко падает». Так оно и есть. Все, что делают взрослые непроизвольно «записывается» детьми, а затем воспроизводится: их взгляды, поступки, слова. Как важно приучать ребёнка к терпению, уступчивости. Милосердию. Ведь эти плоды пожинать - нам родителям.

-Установлено, что нравственность ребенка зависит от того, как его воспитывали в годы детства, что заложили в его душу от рождения до 10 лет. Для успешного воспитания важны не только любовь к ребёнку, но и общий микроклимат семьи. Если мы плохо относимся, например, к своим родителям, того же нужно ждать и от своих детей.

-Был, когда – то среди одного племени обычай: обессиливших стариков вывозить в лес или в глубокий ров бросать на кормление диким зверям. Один сын отвёз своего престарелого отца на лубке в глубокий ров и бросил его там вместе с лубком. А маленький сын достал лубок и принёс обратно домой. «Для чего ты принёс лубок обратно в дом?» - спросил отец. «А когда ты состаришься, на этом клубке я отвезу тебя под гору». Задумался отец. И стало ему страшно за свою старость, и вернул он домой своего немощного отца.

-Родители, только они, несут ответственность за нравственный облик, характер, привычки своих детей. Никому и в голову не придёт бранить засохшее дерево, все будут ругать его нерадивого хозяина. Так и за своих детей – отвечать нам!

-Самым ярким элементом семейного воспитания являются семейные традиции. Общие праздники. Выезды на природу, вечерние прогулки – всё это скрепляет семейные узы, помогает в воспитании детей. Семейные традиции – это то. Что выросший ребёнок принесёт в свою семью, самые лучшие детские воспоминания и самые крепкие узы.

-А какими семейными традициями можете поделиться вы?

3.   Выступления родителей

Выступление Карпушкиной Ольги Сергеевны:

-Мы расскажем о нашей традиции. Прекрасным время препровождением, вошедшим уже в традицию у нас стал совместных отдых семьи на природе. Как замечательно отвлечься от повседневной суеты и побродить с ребенком по лесным тропам в поисках грибов. Искупаться в речке, половить рыбу. А когда нагуляешь аппетит, перекусить на лесной полянке.

Выступление Потаповой Елены Петровны:

-А нашей традицией является семейное посещение театров, музеев, выставок. Недавно мы посетили краеведческий музей. Для нас это праздник для всей семьи. Данная традиция нам помогает приобщить детей к большому миру красоты, искусства.

Выступление

4.  Обобщение, обмен мнениями по изложенному вопросу

- Что такое семья в вашем понимании?

-Что для вас значит радость в семье?

-Какой ребенок идеален в вашем понимании?

-В заключение сегодняшнего разговора хотелось бы выразить надежду, что родительское собрание помогло нам всем ближе узнать друг друга, объединиться, сделать шаг навстречу друг другу. Ведь от того насколько вашему ребенку тепло, уютно и комфортно дома зависит его настроение и учеба, его будущее построение своей личной семьи и его отношение к вам в будущем.

5. Состояние учебно-воспитательной работы в классе

-По итогам 3 четверти у нас есть отличники, хорошисты и дети с удовлетворительными оценками. Отличников у нас на данный момент-5, хорошистов – 16 и детей с удовлетворительной оценкой – 4. Некоторые дети могли бы учиться еще лучше.

- В этой четверти у нас проходили такие мероприятия: в январе посетили кукольный театр «Три поросенка», данное мероприятие посетили все дети, провели акцию «Кормушка», кормушки для птиц выполняли на уроках технологии, в феврале провели конкурс рисунков ко Дню Защитника Отчества, провели классный час «Уважай себя, уважай других», в марте провели концерт посвященный к Международному женскому дню, провели спортивные соревнования «День Здоровья», участвовали не все дети, по причине болезни. Все мероприятия прошли успешно, все дети активно участвовали во всех мероприятиях, концертах и акциях, также в некоторых мероприятиях принимали участия родители. Благодарю всех родителей, которые помогли в участии и подготовки к мероприятиям.

6.Обсуждение и решение вопросов касающихся жизни класса.

7.Разное.

8. Принятие решения:

                I.            Принять к сведению прослушанную информацию

            II.            Помнить, что семья – это прежде всего радость

        III.             Помнить и соблюдать 4 закона семьи

9.Следующие собрание состоится в мае и его тема будет «Роль семейного чтения в интеллектуальном развитии младшего школьника.». Прошу подготовить выступление о любимых литературных жанрах в вашей семье Галкину Ольгу Сергеевну и Шаяхметова Азата Айратовича.