Родительское собрание на тему "Адаптация первоклассников"

• 1 слайд

  Родительское собрание №1
  «Период адаптации первоклассников в школе»
  

• 2 слайд

  
  Повестка дня:
  
  Адаптация первоклассников в школе.
  Оформление документации.
  План работы на I четверть.
  Правила безопасного поведения на дорогах, на железнодорожных и трамвайных путях.
  Разное.
  
  

• 3 слайд

  Вопросы для обсуждения:
  Физиологические трудности адаптации первоклассников в школе.
  Психологические трудности адаптации первоклассников в школе.
  Система взаимоотношений детей в семье, классе.
  
  
  

• 4 слайд

  В возрасте 6 - 7 лет ребенка ждут большие изменения в его жизни:
  
  - изменяется обучение,
  - появляются новые люди,
  - складываются новые отношения.
  
  
  

• 5 слайд

  Как добиться, чтобы адаптация ребенка в школе
  прошла безболезненно и быстро?
  

• 6 слайд

  Адаптация – приспособление, вид взаимодействия личности
  с социальной средой, в которой согласовываются требования
  и ожидания его участников.
  

• 7 слайд

  Условия адаптации:
  
  Физиологические Психологические
  
  
  Изменение режима дня -психологический климат в семье
  Необходимость игры - самооценка ребёнка
  Правильная посадка - самоценность ребёнка для родителей
  Организация правильного питания - формирование интереса к школе
  Развитие двигательной активности - дружеское общение с одноклассниками
  Воспитание самостоятельности и - недопустимость физического воздействия
  ответственности - предоставление самостоятельности
  - учёт темперамента ребёнка
  - организация контроля за учёбой
  - поощрение за успехи и достижения
  - моральное стимулирование
  - развитие самоконтроля и самооценки
  

• 8 слайд

   
  
  
  
  
  
  Правила, которые помогут ребёнку в общении:
  
  Не отнимай чужого, но и своё не отдавай.
  Попросили - дай, пытаются отнять - защищайся.
  Не дерись без причины.
  Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
  Играй честно, не подводи своих товарищей.
  Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего.
  Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и не обижайся.
  Старайся всё делать вовремя и думай о хороших результатах. Они обязательно у тебя будут.
  Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
  Старайся быть аккуратным.
  Почаще говори: давай дружить, давай играть.
  Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!
  

• 9 слайд

  Взаимоотношения с ребёнком в семье.
  Шкала общения родителей с ребёнком:
  Положительные эмоции отрицательные эмоции
  -хвалили -упрекали
  -поощряли -подавляли
  -одобряли -унижали
  -целовали -обвиняли
  -обнимали -осуждали
  -ласкали -отвергали
  -сопереживали -позорили
  -улыбались -читали нотации
  -восхищались -лишали чего-то
  -делали подарки -ставили в угол
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Не рекомендуемые фразы для общения:
  -Я тысячу раз говорил тебе, что…
  -Сколько раз надо повторять…
  -О чём ты только думаешь…
  -Неужели тебе трудно запомнить, что…
  -Ты становишься…
  -Ты такой же как,…
  -Отстань, некогда мне…
  -Почему Лена(Настя, Вася и т.д.) такая, а ты - нет…
  
  

• 12 слайд

  Рекомендуемые фразы для общения:
  -Ты у меня умный, красивый(и т.д.).
  -Как хорошо, что у меня есть ты.
  -Ты у меня молодец.
  -Я тебя очень люблю.
  -Как хорошо ты это сделал, научи и меня этому.
  -Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.
  -Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился.
  

• 13 слайд

  Несколько советов психолога
  «Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки»
  - Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку и услышать ваш голос.
  
  - Не торопитесь. Умение расчитать время – Ваша задача. Если вам это плохо удаётся, вины ребёнка в этом нет.
  
  Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтобы сегодня не было отметок!». Пожелайте удачи, найдите несколько ласковых слов.
  
  - Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречая ребёнка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться, вспомните, как Вы сами чувствуете себя после рабочего дня.
  
  - Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчит – не допытывайтесь; пусть успокоится и тогда расскажет всё сам.
  
  - Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы Ваш разговор с учителем проходил без ребёнка.
  
  - После школы не торопитесь садиться за уроки. Ребёнку необходимо 2 часа отдыха. Занятия вечерами бесполезны.
  

• 14 слайд

  -Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10 минут перерыв.
  
  -Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте ребёнку работать самому. Если нужна Ваша помощь – наберитесь терпения: спокойный тон, поддержка необходимы.
  
  -В общении с ребёнком старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то..».
  
  -Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда будете принадлежать только ребёнку.
  
  -Выбирайте единую тактику общения с ребёнком всех взрослых в семье. Все разногласия по поводу педтактики решайте без него.
  
  -Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели переутомления.
  
  -Учтите, что даже «большие дети» очень любят сказку перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Всё это успокоит ребёнка и поможет снять напряжение, накопившееся за день.
  

• 15 слайд

  Желаю удачи в
  
  воспитании детей!
  

• 16 слайд

  Кружки
  «Умники и умницы»
  «Мир оригами»
  «Волшебная кисть»
  «Мой край»
  «Олимпик»
  

• 17 слайд