Родительское собрание
«Портфолио ученика начальной школы»
Цели: способствовать формированию у родителей
потребности в оказании помощи при
оформлении портфолио, содействующего выявлению и развитию индивидуальных
творческих способностей ребенка; дать рекомендации родителям по организации
ведения портфолио.
Форма проведения: родительский всеобуч.
Оборудование: медиапроектор, компьютер.
Этап подготовки:
1. Оформление доски: тема, цель,
цитата: «Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован».
2. Подготовка вопросов для обсуждения на родительском собрании
2.1. Портфолио в школе.
2.2. Для чего ученику портфолио?
2.3. Как выглядит портфолио ученика начальной
школы?
3. Выставка портфолио и работ учащихся.
Ход собрания
Родительское собрание проходит в кабинете, который закреплён за
классом. Собрание начинается с экскурсии родителей по выставке портфолио и
работ учащихся.
I.
Вступительное слово классного руководителя по теме
собрания.
Классный руководитель:
В школе наших учеников всегда ждут чудесные открытия знании увлекательные
конкурсы, хитрые олимпиады и веселые спартакиады. И, конечно же, дети будут в
них с удовольствием участвовать, и даже побеждать самих себя.
Дорогие родители, перед вами «Портфолио
достижений» - дневник вашего ребенка, куда вы вместе с детьми и классным руководителем
будете в течение многих лет записывать достижения в поведении и увлечениях, в
физической подготовленности и спорте, в конкурсах и олимпиадах, в
исследовательской деятельности и в многом-многом другом.
Оканчивая каждый класс, ваш ребенок будет
знать себя всё лучше: какой он; что больше всего ему нравится, получается; что
он, может быть, хотел бы исправить и улучшить, чего достичь. И кем бы ни стали
ваши дети - художниками, изобретателями, врачами, - мы знаем, что они вырастут
умными, воспитанными и целеустремленными людьми. Настоящими гражданами России.
Тема сегодняшней нашей встречи: «Портфолио
ученика начальной школы».
«Мама! Мне срочно нужно портфолио!» - эта
фраза прозвучала как гром среди ясного неба во многих семьях российских
школьников. В результате многие родители, прибегая к услугам "сарафанного
радио", имеют либо не полную, либо искаженную информацию о том, что же
такое "портфолио", для чего оно нужно, когда и как начать его
собирать, чем наполнять...
Этап 1. Поговорим о портфолио
Классный руководитель:
Предлагаю ознакомиться с общей информацией, которая позволит составить
представление о том, что такое портфолио.
Итак, что такое портфолио? Портфолио - это
способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника
в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты,
достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой,
социальной, коммуникативной и др.), и является важным элементом
практико-ориентированного подхода к образованию.
Этап 2. Для чего ученику портфолио?
Классный руководитель:
Портфолио становится «историей успеха», помогающей проследить индивидуальный
прогресс учащегося, историей, в которой акцент смещается с того, чего не знает
и не умеет ученик, на то, что он знает и умеет, в интеграции количественной и
качественной оценки и, наконец, в переносе педагогического ударения с оценки
на самооценку. Основной смысл учебного портфолио - показать все, на что ты
способен.
Наличие у ребенка портфолио позволит
сделать оценивание оптимистичным, не допустить потери веры в себя, в свои силы
в самом начале пути.
У каждого ученика будет свое портфолио, то
есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений -
результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и
творческие работы.
Портфолио в начальной школе, прежде всего,
должно носить обучающий характер. Это не форма оценивания детей, а «инструмент»,
с помощью которого у младших школьников формируется контрольно-оценочная
самостоятельность.
Основное предназначение портфолио -
продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной,
творческой, социальной, коммуникативной.
Основные цели и задачи ведения портфолио в
начальных классах:
• создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение
самооценки и уверенности в собственных возможностях;
• максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого
ребенка, создание условий для его самореализации и самоактуализации в различных
областях школьной и внешкольной жизни;
• развитие познавательных интересов учащихся и формирование
готовности к самостоятельному познанию;
• формирование установки на творческую деятельность и умений
творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
• формирование положительных моральных и нравственных качеств
личности; стимулирование к самосовершенствованию;
• приобретение навыков саморефлексии, формирование умения
анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с
имеющимися возможностями («я реальный», «я идеальный»).
Этап 3. Что это дает? Для чего это нужно?
Классный руководитель:
Материал портфолио собирается не один год, а в течение всего периода обучения.
Портфолио является формой аутентичного оценивания образовательных результатов
по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной и
других видов деятельности. Таким образом, портфолио соответствует целям,
задачам и идеологии практико-ориентированного обучения.
Этап 4. Как выглядит портфолио ученика начальной школы?
Классный руководитель:
Жестких требований не существует. Ведь работа над портфолио - хорошая
возможность проявить себя, подойти к этой задаче творчески, придумать что-то
свое, оригинальное.
Девизом работы с
портфолио ученика начальной школы должна стать
фраза: «Каждодневный творческий процесс ученики должен быть зафиксирован».
Этап 5. Важно помнить!
Классный руководитель: В
самом начале, когда ребёнок только начинает работать над составлением
портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но, по мере того как он
взрослеет, эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить
работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к
формированию портфолио. Во время такой работы происходит осмысление своих
достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание
своих возможностей.
Этап 7. «Цепочка мнений»
Классный руководитель:
Подведем итог нашего собрания. Сформулируем основные выводы. (Родители
делятся впечатлениями, делают выводы.)
Этап 8. Рефлексия
Классный руководитель:
Уважаемые родители! Завершая нашу встречу, хочется подчеркнуть, что на этапе
начальной школы вашим вкладом в будущий успех ребенка
является, прежде всего, включение детей в различные виды
деятельности, привитие интереса к труду. Думаю,
что, объединив усилия, мы обязательно добьемся успеха.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.