Родительское собрание на тему:"Ребенок среди сверстников"

Родительское собрание на тему:  «Ребенок среди сверстников»

                                                                                                                           ___ Разработала:___

                                                                                                            социальный педагог МБОУ                              

                                                                                                           «Новосельская средняя школа»

                                                                                                                                      Т.В. Леонидова

Цель:

Привлечь внимание родителей к проблеме общения детей.

Задачи:

• показать значимость общения со сверстником для развития ребёнка;
• обратить внимание на проблемы общения детей;
• формировать родительские установки на оказание эмоциональной и когнитивной (обучение социальным навыкам) помощи детям.

Ход собрания:

Педагог:

Добрый вечер! Мы рады встрече с вами! Сегодня мы хотим поговорить о наших с вами детях.

Родители – самые близкие люди для ребёнка. И хотят видеть своего ребёнка счастливым. Тема нашего разговора – общение. Умение общаться – это залог положительного эмоционального состояния человека. Неумение строить отношения ограничивает круг друзей, вызывает ощущение отверженности, может провоцировать личностные и поведенческие нарушения.

Упражнение «Пословицы»

Народная мудрость ярко отражает значение дружбы в жизни человека. Предлагаю соединить части пословиц и вдуматься в мудрые суждения (на листах половинки пословиц)

Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

Нет друга – ищи, а нашел – береги.

Друг за друга держаться – ничего не бояться.

Старый друг лучше новых двух.

 Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Друг неиспытанный, что орех не колотый.

В согласном стаде волк не страшен.

Доброе братство лучше богатства.

Дерево держится корнями, а человек – друзьями

 Друг познается в беде

Итак, дружеские отношения – важная составляющая жизни детей.

Упражнение «Круг общения»

 Давайте на листе ватмана запишем, с кем общается ваш ребёнок.

Возможные варианты: родители и прародители, учитель, другие педагоги, знакомые и  незнакомые взрослые, дети в группе и во дворе, сестры, братья.

  У ребенка довольно большой круг общения, который постоянно растет.

В  младшем школьном возрасте взаимодействие  с взрослыми играет  важную роль в развитии ребенка. Ребенок общается с окружающими так, как общаются с ним взрослые, в первую очередь  родители. Помните, что ребенок воспроизводит  модель поведения, усвоенную в семье. Он копирует жесты, интонации и отношение к людям. Если отношения в семье доверительные, то ребёнок не будет испытывать трудностей в общении с другими людьми.

 Однако  именно в начальной школе общение со сверстниками   начинает  приобретать очень важную роль для ребенка. С друзьями ребенок учится взаимному доверию, общению на равных, тому, чему взрослые не могут его научить.

    Если ребёнок легко находит общий язык со сверстниками, то испытывает  психологический комфорт . 

От того насколько дети успешно научатся выстраивать отношения, зависит их удовлетворенность профессиональной и личной жизнью в будущем.

Общение детей со сверстниками имеет ряд  особенностей (Немов Р.С) :

- разнообразие коммуникативных действий. В общении со сверстником дети производят много действий и обращений, которые редко встречаются в контактах со взрослыми: спорят , навязывают свою волю,  приказывают, обманывают, жалеют.

-  эмоциональная насыщенность. Дети проявляют в 9 - 10 раз больше экспрессивно - мимических проявлений. Дети чаще одобряют ровесника и чаще вступают с ним в конфликтные отношения, чем при взаимодействии со взрослым. При этом развиваются коммуникативные умения: вести диалог, спор; слышать и слушать; вставать на точку зрения другого; работать сообща для достижения общей цели.

- нерегламентированность. Со взрослым  дети соблюдают общепринятые нормы  поведения,  а со сверстником  используют  раскованные действия: прыгают, кривляются, передразнивают , придумывают новые слова. Так ребёнок проявляет себя.

Дискуссия  «Что нас огорчает в детях» (проблемы  детей группы в сфере общения)

   Предложить  назвать  проблемы, которые возникают у детей в общении со сверстниками

(ссорятся, порой дерутся, жалуются ,  не умеют считаться с мнением другого).

    Эмоциональная напряжённость  в  детских отношениях  значительно выше. Взрослые иногда не подозревают о сильных переживаниях  и  не придают особого значения детским ссорам и обидам. Однако состояние конфликта -  тяжелое испытание для ребёнка. И взрослые  должны помочь ему справиться с трудной ситуацией. Поэтому, очень важно научить ребенка общаться с другими детьми:

- быть доброжелательными,

- уметь выслушать другого ребенка,

- уважать мнение других детей

- воспитывать  терпение и такт в процессе игровой деятельности, совместной учебной деятельности, а также – в быту (на собственном опыте)

- учить детей уступать друг другу

- в конфликтной ситуации не спешить обвинять другого, а проанализировать прежде всего свое поведение. Учите детей быть честными с собой и с другими детьми. Если ребенок почувствовал, что тоже виноват в конфликте, пусть найдет в себе силы и попросит прощения

Учите детей прощать, так как каждый человек может сделать ошибку.

 В дружбе есть хорошие и плохие периоды. Умение справиться с конфликтом -  навык, которому должен научиться ребенок. Главное, чтобы конфликт, если и возник – был конструктивным. И ребенок сделал для себя полезный вывод, приобрел важный опыт в общении и не допускал больше ситуаций, которые могут вызвать негативное состояние, обиду, гнев у него или его  товарищей.

Вы можете  поддерживать ребенка , но ребенок должен научиться разрешать проблему сам. Помогите ему в этом.

Важно научить ребенка спокойным тоном выяснить проблемную ситуацию, проговаривать то, что его волнует и научиться также, понимать  и принимать  позицию другого человека.

 Благодарим вас за  готовность сотрудничать с нами. До свидания.