|
Цель собрания.
§ Подвести итоги
совместной деятельности воспитателя и родителей за прошедший год.
§ Определить
перспективы на будущее.
Задачи родительского собрания.
§ Отследить
динамику психического и физического развития детей за прошедший год.
§ Выявить
индивидуальные проблемы в развитии детей и наметить пути их преодоления.
Способствовать развитию инициативы родителей, умению общаться.
Продолжительность собрания. 1 час 30
минут
Место проведения. Группа
Форма проведения. Родительский
вечер.
Оборудование.
§ Выставка
творческих работ детей (рисунки, поделки).
§ Фото-слайды или
фотовыставка.
§ Видеоролик.
§ Диаграммы.
§ Экраны
настроения.
§ Памятки.
§ Анкеты.
§ Жетоны.
§ Музыкальное
сопровождение.
§ Подсвечник со
свечой.
Что должен подготовить
воспитатель группы для проведения данного родительского собрания.
§ Подготовка
видеоматериалов, фото-слайдов;
§ оформление
выставки поделок малышей группы;
§ оформление
вместе с крохами (делают небольшие элементы) пригласительных билетов;
§ анкеты, памятки
и благодарственные письма для родителей;
§ подготовка
выступления воспитателей по итогам года в номинациях;
§ проведение
репетиций небольшой концертной программы
План проведения родительского
собрания.
1. Вступительное
воспитателя.
2. Показ
видеоролика.
3. Награждение
по номинациям.
4. Работа
родителей в группах.
5. Вручение
памяток для родителей.
6. Показ фото-слайдов.
7. Выступление
психолога.
8. "Весёлая
переменка” (конкурс для родителей).
9. Анкетирование.
10. "Зажги
свечу” (минута откровений).
11. Заключительное
слово воспитателя .
Сценарий проведения родительского
собрания
1.Пример вступительного слова
воспитателя
Добрый вечер, уважаемые
родители! Мы рады новой встрече с вами!Эта встреча проходит в конце года,
давайте вместе подведём итоги, подумаем о работе над проблемами, отметим
достижения, оценим результаты.
К
трехлетнему возрасту при успешном освоении Программы достигается следующий
уровень развития интегративных качеств ребенка.
У
ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных
видов детской деятельности.
Образовательная
область «Физическая культура»
Умеет
самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.
При
небольшой помощи взрослого пользуется индивидуальными предметами (полотенцем,
салфеткой, горшком).
Умеет
самостоятельно есть.
Умеет
выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь на других детей.
Может
прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед и т.д.
Умеет
брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч.
Образовательная
область «Социально-коммуникативное развитие»
Может
играть рядом, не мешая другим детям, подражать действиям сверстника.
Самостоятельно
выполняет игровые действия с предметами, осуществляет перенос действий с
объекта на объект.
Общается
в диалоге с воспитателем.
В
самостоятельной игре сопровождает свои действия речью.
Выполняет
простейшие трудовые действия (с помощью воспитателя)
Наблюдает
за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы.
Соблюдает
элементарные правила поведения в детском саду.
Имеет
элементарные представления о правилах дорожного движения.
Может
поделиться информацией («Ворону видел»), пожаловаться на неудобство (замерз,
устал) и действия сверстника (отнимает).
Слушает
небольшие рассказы без наглядного сопровождения.
Образовательная
область «Познавательное развитие»
Различает
основные формы деталей строительного материала.
С
помощью взрослого сооружает разнообразные постройки, используя большинство
форм.
Различает
большие и маленькие предметы, называет их размер.
Узнает
шар, куб.
Называет
имена членов своей семьи и воспитателей.
Узнает
и называет некоторых домашних и диких животных, их детенышей.
Различает
некоторые овощи, фрукты (1-2 вида).
Имеет
элементарные представления о природных сезонных явлениях.
Образовательная
область «Речевое развитие»
Слушает
доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы. При повторном чтении
проговаривает слова, небольшие фразы.
Знают
песенки,
потешки, заклички: «Наши уточки с утра…», «Пошел котик на Торжок…», «Чики,
чики, кички…», «Из-за леса из-за гор…», «Огуречик, огуречик…», «Солнышко,
ведрышко…».
Произведения
поэтов и писателей России:
Поэзия.
«Мишка», «Грузовик», «Слон», «Лошадка», «Девочка-ревушка», «Мышка».
Сказки:
«Козлятки и волк», «Теремок», «Маша и медведь», «Колобок», «Курочка ряба».
Проза:
«Три медведя», «Кто сказал мяу», «Желтячок».
Образовательная
область «Художественно-эстетическое развитие»
Знают,
что карандашами, красками и кистью можно рисовать.
Различают
красный, зеленый, желтый, белый, черный цвета.
Умеют
раскатывать комок пластилина прямыми и круговыми движениями кистей рук;
отламывать от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивать их
ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг другу.
Лепить
несложные предметы; аккуратно пользуется пластилином.
Образовательная
область «Музыка»
Узнает
знакомые мелодии и различает высоту звуков (высокий – низкий).
Вместе
с воспитателем подпевает в песне музыкальные фразы.
Двигается
в соответствии с характером музыки, начинает движение с первыми звуками
музыки.
Умеет
выполнять движения: притоптывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти
рук.
Называет
музыкальные инструменты: погремушки, бубен.
2.Показ видеоролика.
Просмотр фрагментов из жизни
ясельной группы: Осенины, Новый год, занятия, прогулки, Масленица, День
Здоровья.
3.Награждения воспитанникам по
номинациям.
§ Самый
адаптированный
§ Самый сильный и ловкий
§ Самый
музыкальный
§ Самый весёлый
§ Лучший художник
§ Лучший читатель
§ Самый здоровый
§ Самый мамин
§ Лучший помощник
§ Самый аккуратный
§ самый говорливый
§ Лучший фантазёр
§ Лучший едок
§ Самый
дружелюбный
§ Самый
приветливый
§
§ по
количеству детей в группе.
Родителям вручаются грамоты по
номинациям, где их ребёнок добился лучших результатов (важно, чтобы каждый
ребёнок был отмечен).
4.Работа в группах родителей.
Поделите родителей на условные группы и задайте каждой группе вопросы, лучше
раздать карточки с вопросами.
1 группа "Если
хочешь быть здоров, закаляйся”
Сообщения о формах закаливания
(босохождение, принятие солнечных и воздушных ванн, водные процедуры).
2 группа "Культура питания”
Сообщения о рациональном питании,
витаминах, гигиене питания.
3 группа " Зелёная
аптека”.
Рецепты здоровья: лекарственные
растения, которыми вы пользуетесь для лечения и профилактики заболевания
детей, средства народной медицины.
4 группа "Движение – жизнь”.
Режим дня, прогулки на свежем
воздухе, гимнастика, лыжные прогулки.
Мы
надеемся, что все советы и рекомендации, предложенные вами, помогут сохранить
и укрепить здоровье ваших детей.
5.Вручение памяток для родителей .Пополнение
"Педагогической копилки”, начатой в начале учебного года. Раздаём
родителям распечатки на актуальные темы раннего развития и воспитания
ребёнка, который уже пойдёт в 2 младшею группу детского сада.
6.Показ фото-слайдов или
фотовыставка.
Мы в группе тоже стараемся
сохранять и укреплять здоровье ваших детей. (Краткое комментирование слайдов,
где дети занимаются на уроке физкультуры, играют на свежем
воздухе, занятия в группе,
Масленица, День Здоровья.)
А также будет очень уместно
добавить и другие темы из жизни ясельной группы. Мы учились дружно жить,
аппетитно всё съедим, сладко спим и быстро засыпаем, быстро одеваемся.
7.Выступление психолога.
О результатах адаптации детей в
ясельной группе детского сада
8. "Весёлая переменка”
(конкурс для родителей)
Здесь
можно устроить любую небольшую викторину.
9.Анкетирование родителей (для
определения плана работы на будущее). В анкете проставьте вопросы, которые
помогут вам в работе воспитателем.
10. "Зажги свечу” - Минута
откровений о тех моментах, которые были памятны в этом первом году в детском
саду.
Вот и закончился год. Каким он
был для вашей семьи? Что вас порадовало, а что огорчило? Просим рассказать
интересные истории и поделиться переживаниями по поводу воспитания
малыша и его достижениями за время нахождения в детском саду.
(Родители, передавая свечу, под
музыкальное сопровождение, высказывают свои истории из жизни малыша.)
11.Заключительное слово
воспитателей.
(Под музыкальное сопровождение)
Закройте глаза, представьте в
своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который
несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир.
Звездочка опять увеличилась. Направляю лучик с добром, звездочка стала еще
больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость,
тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой как солнце.
Оно несет тепло всем-всем. Пусть оно освещает вам дорогу в этой порой
нелегкой жизни.
Затем несколько минут ещё звучит
музыкальное сопровождение, после которого все прощаются и расходятся.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.