Родительское собрание по мелкой моторики в развитии речи

Родительское собрание в детском саду. «Играем пальчиками» (вторая младшая  группа)

Бондаренко Н.Г.

Яровая М.В. 
 

Цель: построение эмоционально – доверительных взаимоотношений, способствующих полноценному развитию ребенка и позитивной самореализации взрослых.

Задачи:

1. Формировать у родителей элементарные представления о роли мелкой моторики и психофизическом развитии ребенка.

2. Научить элементам фольклорной гимнастики, для развития внимания, памяти.

3. Продолжать развивать и активизировать речь детей с помощью фольклора (потешек, прибауток, пальчиковых игр).

Оборудование: пальчиковые игры «Хомячок»,  Сказка Экспромт « Курочка Ряба»

Ход мероприятия

Беседа с родителями. Вопросы:

1. Занимались ли Ваши родители с Вами пальчиковой гимнастикой? Как?

2. Играли ли Вы в детстве сами со своими пальчиками? Расскажите как?

3. Как Вы играете с пальчиками Вашего ребенка?

«Рука – это вышедший наружу мозг человека», говорил Иммануил Кант.

На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой палец – голова.

Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующие этой точке орган человека.

Пальчиковая гимнастика:

Способствует овладению навыками мелкой моторики;

Помогает развивать речь ребенка;

Повышает работоспособность коры головного мозга;

Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение;

Снимает тревожность.

Воспитатель. Предлагаю сейчас отгадать Вам загадку.

Я устраиваюсь ловко:

У меня с собой кладовка.

Где кладовка? За щекой!

Вот я хитренький какой. (Хомяк)

Предлагаю поиграть всем в пальчиковую игру «Хомячок».

Молодцы, все немножко размялись, и надеюсь, у всех настроение поднялось?

Воспитатель. Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщить к народной поэзии. Благодаря этому еще долго до ознакомления со сказками и другими крупными жанрами русского фольклора на материале детского фольклора у малышей формируется внутренняя готовность к восприятию наших истоков – русской народной культуры.

Что же относится к детскому фольклору?

Потешки – игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками). Например: «Сорока – белобока».

Заклички – обращения к явлениям природы (солнцу, дождю, ветру). Например: «Солнышко – ведрышко»

Солнышко – ведрышко (растопырить пальцы обеих рук)

Выгляни в окошко (изобразить «Окошко»)

Твои детки пляшут (шевелить пальчиками)

По камушкам скачут (стучать пальчиками по столу).

Прибаутки, перевертыши – забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей.

Каждое поэтическое произведение фольклора связано с интересными, полезными и важными для развития ребенка движениями, которые удовлетворяют его естественные потребности в двигательной активности. Ведь движение – это жизнь.

Давайте и мы с вами поиграем:

• Движение самомассажа:

- потирание ладоней, пока не появится между ними тепло, как сгусток положительной энергии, и сбрасывание ее на лицо мягкими ладонями;

• - постукивание кончиком пальца одной руки по фалангам указательного пальца другой.

• - шевеление пальчиков (сначала на одной руке, потом на обеих).

• - поочередное пригибание пальцев к ладони сначала с помощью другой руки, а затем – без помощи другой руки.

Например.

«Этот пальчик»

Этот пальчик хочет спать,

Загибание пальцев, начиная с мизинца

Этот пальчик прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж уснул,

Этот пальчик – давно спит.

Большой палец уже загнут.

Тише, тише не шумите,

Наши пальцы не будите.

Встали пальчики! Ура!

В детский сад идти пора!

Растопырить пальцы и пошевелить ими

• Хлопки:

- обычные;

- хлопки, когда сначала сверху одна ладонь, потом другая;

- хлопки ладонями, сложенными чашечками;

Развитие мелкой моторики пальцев рук непрерывно связано с умственным развитием детей, развитием их речи.

Главное требование: в играх рукой, ее кистью, пальчиками мы равно должны заботиться о развитии правой и левой руки.

Помимо потешек, прибауток, развивающих мелкую моторику и руку ребенка, мы учим детей на материале детского фольклора разнообразным выразительным движениям, например: (как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, как музыкант играет на дудочке и т. д.)

Воспитатель. Вот и сейчас я предлагаю всем поиграть в интересную игру - пантомиму, которая называется «Угадай, что покажу».

Родителям раздаются задания, в которых указано, что они и должны изобразить. А другие должны отгадать.

Воспитатель. Молодцы, у всех вышли яркие и красивые ладошки, это говорит о том, что у всех очень хорошо развита фантазия.

Мы сегодня с вами много говорили, играли с нашими пальчиками,  оживили ладошки и многое другое.

Воспитатель: В завершении мы бы хотели поиграть с вами в театр Экспромт «Курочка Ряба»

РАЗНОЕ

 Вопросы .