Роль общения в жизни школьника.
Цель: создание у участников
родительского собрания эмоционального настроения для осмысления ими помех и
затруднений в процессе общения с детьми.
Задачи:
Актуализировать понятия о значении общения в жизни младшего подростка;
обозначить роль общения ребёнка в семье; наметить пути преодоления проблем в
общении; дать возможность поделиться с опытом общения с собственными детьми.
Ход собрания.
Кто не может взять лаской, тот и не возьмёт
и строгостью.
(А.П.Чехов)
Организационный момент.
Классный руководитель: Добрый
вечер, уважаемые родители! Я рада Вас всех видеть! Тема наша родительского
собрания «Роль общения в жизни школьника».
Повестка дня:
Сначала я расскажу Вам по теме, затем ознакомлю с результатами
анкетирования детей, потом сами выполним
тест, а после этого поговорим о классе. А в конце родительского собрания я
отвечу на все Ваши вопросы.
I. Основная часть.
В начальных классах авторитетом для Вашего
ребёнка были Вы - родители. Но сейчас для них особое место занимает общение и мнение сверстников. Авторитетом
для пятиклассника становится друг-сверстник. Подросток эмоционально уже менее
зависит от родителей. Он хочет иметь свою личную жизнь, в которую доступ
взрослым закрыт. Поэтому именно обретённому другу он будет доверять тайны,
просить советы, обсуждать проблемы. При этом ребёнок ревностно отстаивать право
на общение с этим сверстником. И чем отрицательнее Вы отнесётесь к выбору
вашего ребёнка, тем категоричнее будет он это право отстаивать. Он не потерпит
никаких обсуждений и комментариев по поводу не только недостатков, но иногда и
достоинств друга.
Подростки очень ранимы, и они по-прежнему нуждаются в Вашей
поддержке и помощи - просто иногда им не
хватает смелости и умения её попросить. Если Вы замечаете, что с Вашим ребёнком
что-то творится, постарайтесь сами первыми разговорить его. Но если он
дает понять, что хочет решить проблему сам, не настаивайте на своей помощи. Он
учится самостоятельности.
Знакомьтесь с его друзьями. Пусть Ваш дом
будет открыт для друзей вашего ребёнка. Если Вы будете в курсе интересов вашего
ребёнка, то сможете вовремя прийти ему на помощь, дать совет, поддержать. К
тому же, имея возможность общаться с друзьями у себя дома, ребёнок вряд ли
попадёт под влияние «улицы».
Примите всерьёз первые увлечения вашего
ребёнка. Конечно, они редко вырастают в серьёзную привязанность или любовь, но
для ребёнка это первые и важные переживания, справиться с которыми в одиночку
он порой не в состоянии. Не ругайте его и не говорите, что «всё это ерунда и
скоро пройдёт». Помогите подростку разобраться в своих чувствах. Станьте для
Вашего ребёнка старшим другом, взрослым товарищем: он нуждается в Вашем опыте.
При подготовке собрания, я провела
анкетирование нашего класса и по результатам составила диаграмму. Писали 20
учащихся из 28. Они ответили на семь несложных вопросов. Были заданы следующие
вопросы.
1.
Если ты
был бы волшебником, что бы ты хотел изменить в своей семье?
Анализируя диаграмму можно сделать вывод о
том, что детям не хватает тепла от родственников, друзей и вообще окружения.
Поэтом я надеюсь, вы поймете, что каждое ваше слово и действие накладывает
отпечаток на восприятие детей и уже в таком возрасте они понимают отчужденность
мира, злость. Чтобы не допустить того, чтобы и в их сердцах поселилась злость и
раздражение к окружающим, в том числе и к вам, будем стараться учиться держать
себя в руках и задумываться о своих словах и поступках.
2.
С кем ты
скорее поделишься своим секретом: с мамой, с папой, другом и подругой?
Анализируя диаграмму можно сделать вывод,
что как я и говорила выше сейчас для них особое
место занимает общение и мнение сверстников. Авторитетом для пятиклассника
становится друг-сверстник. Подросток эмоционально уже менее зависит от
родителей. Он хочет иметь свою личную жизнь, в которую доступ взрослым закрыт.
3.
Нравится
ли тебе рассказывать родителям о прожитом дне?
Анализируя диаграмму можно сделать вывод,
что не все дети способны раскрыть душу перед вами. Постарайтесь заинтересовать
его своим общением, стать ему другом. Будьте внимательны к своим детям, их
словам и поступкам. Обращайте на изменение их поведения, не отталкивайте своих
детей от себя. Потом будет очень сложно это восстановить.
4.
Всегда
ли твои родители выслушивают тебя до конца?
Из диаграммы видно, что есть положительно в
вашем общении с ребенком, вы стараетесь быть рядом. Но как я уже и говорила
для детей в данном возрасте особое место
занимает общение и мнение именно сверстников.
5. В каких случаях Ваши родители
говорят Вам ласковые слова?
На диаграмме видно, что как правило, дети
получают от вас моральное поощрение в случае достижения или победы, оценки.
Однако дети должны видеть ваше тепло и в случае поражения или неудачи, знать
что вы окажите ему поддержку в любом случае, получит ласку независимо ни от
чего.
Общий вывод по анкетированию:
Нам есть о чём задуматься по результатам
анкетирования. Есть динамика к тому что ближе становятся к ним друзья, однако
по диаграмме можно сказать что контакт между вами и ребенком не потерян, они
делятся с вами секретами. В основном с секретами делятся с матерями. У девочек
происходит половое созревание, и мамам следуют задуматься, так как многие из
них секретами делятся с подругами.
II. Экспресс-тест «Определение уровня понимания
ребёнка»
Инструкция: Уважаемые,
родители! Сейчас мы с вами проведём тест, который поможет Вам определить, на
сколько Вы понимаете своего ребёнка. На утверждения этого теста можно отвечать
«да», «нет», «не знаю».
ВОПРОСЫ:
1)
На некоторые поступки ребёнка
Вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете?
2)
Иногда
Вы пользуетесь помощью или советов друзей, когда не знаете, как реагировать на поведение Вашего ребёнка?
3)
Ваши интуиция и опыт - лучшие
советники в воспитании ребёнка?
4)
Иногда случается доверить
секреты ребёнку, который Вы не рассказали бы некому другому?
5)
Вас обижает негативное
внимание других людей о Вашем ребёнке?
6)
Вам случается просить у
ребёнка прощения за своё поведение?
7)
Вы считаете, что ребёнок не
должен иметь секретов от родителей?
8)
Вы замечаете между своим
характером и характером различия, которые иногда удивляют (радует) Вас?
9)
Вы слишком сильно переживаете
неприятности и неудачи Вашего ребёнка?
10) Вы можете удержаться от покупки интересной игрушки для ребёнка
(даже если есть у Вас деньги), потому что знаете, что ими полон дом?
11) Вы считаете, что до определённого возраста лучший воспитательный
аргумент для ребёнка - физическое наказание (ремень)?
12) Ваш ребёнок именно таков, о таком Вы мечтали?
13) Ваш ребёнок доставляет больше хлопот, чем радость?
14) Иногда Вам кажется, что ребёнок учить Вас новым мыслям и
поведениям?
15)
У Вас
конфликты с собственным ребёнком ?
Обработка результатов:
За каждый ответ «да» на вопросы 2, 4, 6, 8,10,12; а также за
каждый ответ нет на вопросы 1, 3, 5, 7, 9,11,13,15 Вы получаете по 10 очков. За
каждый ответ «не знаю» получаете по 5 очков. Подсчитайте полученные очки.
Кто-нибудь набрал больше ста очков? Если есть такие, то я зачитаю
результаты. От 100 до 150 очков. У Вас большие способности к правильному
пониманию собственного ребёнка. Ваши взгляды и суждения - Ваши союзники в
решение различных воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует
подобное открытое поведение, полное терпимости. Вас можно признать примером,
достойном подражания. До идеала Вам не хватает одного маленького шага. Им может
стать мнение Вашего собственного ребёнка. Рискните!
От 50 до 99 очков. Вы находитесь
на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребёнка. Свои временные
трудности и проблемы с ребёнком Вы можете разрешить, начав с себя. И не
старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребёнка. Есть
несколько проблем, на решение которых Вы можете повлиять, поэтому постарайтесь
это использовать. И не забывайте, что понимать - не всегда означает принимать.
Не только ребёнка, но и собственную личность тоже.
От 0 до 49 очков. Кажется можно больше посочувствовать не вам,
а Вашему ребёнку, по сколько он не попал к
родителю - доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного
опыта. Но ещё не всё потеряно. Если Вы
действительно хотите что-то сделать для Вашего ребёнка, попробуйте
действовать иначе. Может Вы найдёте кого-то, кто Вам в этом поможет. Это не
будет легко, зато в будущем вернётся благодарностью и сложившейся жизнью Вашего
ребёнка.
4. Характеристика 5 класса.
В целом в классе учатся аккуратные, самостоятельные,
организованные и умные дети. Класс хороший, дружен и очень подвижный. В
отношениях с товарищами общительны и доброжелательны. Большинство детей
добросовестно выполняют домашние задания, готовятся к урокам. На уроках им
нравится слушать объяснения учителей, отвечать на вопросы, формулировать
способы выполнения задач.
У каждого в классе есть своё поручение:
Староста класса – Гез Дмитрий
Учебный сектор – Козлов Глеб
Физорг – Кузнецов Владимир
Главный художник – Рожков Никита
В классе не обходится и без конфликтных ситуаций, которые мы
стараемся сразу же разрешить, урегулировать. Хотелось бы, чтобы дети активнее
принимали участие в общественной жизни школы. В первой четверти мы учувствовали
в подготовке ко Дню учителя. Ребята активно помогали в создании
видео-поздравлений. Большинство наших учеников выполняют олимпиады на Учи.ру и
получают за это грамоты. Также, Гез Дмитрий участвовал в олимпиаде по истории.
Хотелось бы отметить активное участие 5 класса к подготовке праздника День
народного единства. Пели песня, рисовали плакаты, создали видео-поздравление.
Ко Дню матери мальчики готовились особенно. Участвовали в
концерте, совместно с 6 классом пели песню.
К новому году – украшали кабинет, рисовали плакат. Посещали
мероприятия в библиотеке.
В целом- в жизни школы и класса участвовали активно, но неохотно.
По итогам первой четверти, не было ни одного отличника. Один
троечник. Очень надеюсь, что мы это исправим.
Секция: отпускать на
1,5 часа, не больше!
Празднование НГ:_____________________________________________________________________________________________________________________________
Инструкция.
Будем очень надеяться на динамику изменения в учебе наших
учеников.
Спасибо за внимание.
До свидание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.