Родительское
собрание в начальной школе.
«Пути
и способы установления демократического стиля общения
между
родителями и детьми»
Цель: показать родителям некоторые пути и
способы установления демократического стиля общения с детьми
Существует четыре основных стиля
руководства и общения родителей с ребенком: автократический; авторитетный, но
демократический; либеральный и хаотический. Критерием выделения перечисленных
стилей является способ принятия решений. Автократический стиль предполагает
единоличное принятие решения родителями без учета мнения и позиции ребенка.
Авторитетный, но демократический основывается
на совместном принятии решений родителями и детьми с учетом интересов ребенка.
Либеральный стиль руководства оставляет
инициативу и решение за ребенком. Хаотический характеризуется
непоследовательностью управления и руководства, переходом от авторитарных
способов взаимодействия к либеральным, демократическим и обратно.
Сегодня мы с вами будем разговаривать о
демократическом стиле общения с ребенком.
Для того, чтобы установить демократический
стиль общения с детьми, родителям необходимо усвоить три основных умения:
- активно слушать, т.е. умение слышать, что
ребенок хочет сказать родителям;
- довести до сознания ребенка собственные
слова, другими словами - это умение выразить чувства доступно для
понимания ребенка;
- использовать принцип «оба правы» при
разрешении спорных вопросов, т.е. умение говорить с ребенком так, чтобы
результатами разговора были довольны оба участника.
Демократический стиль общения можно коротко
охарактеризовать как общение «не рядом и не над, а вместе»
Сейчас мы с вами выполним несколько
упражнений. Далее выпоняются упражнения.
- «Психологическая скульптура» (предложенная
американским психологом Вирджинией Сатир). Один из участников «скульптуры»
садится на пол (у меня родитель сидит на стульчике), а другой всает
передним на стул. Каждый родитель должен зафиксировать, что он «видит» при
этом стоящий не должен низко опускать голову, а сидящий - высоко поднимать
ее; и у того и у другого должны двигаться только глаза. Психолог
спрашивает у сидящего на полу, что он ощущает и попробуйте представить,
что видит ребенок, общаясь с вами, каким он вас видит.
Следовательно,
можно сделать вывод, что наилучший контакт устанавливается, когда собеседники
не просто могут видеть глаза друг друга, но и когда они занимают равные позиции
в психологическом плане ни один не считает себя более значимым, важным, умным,
чем другой.
- А теперь представьте такую ситуацию. Вы
решили завести откровенный разговор с ребенком. Но в это время вы сидите
за своим столом, а ваш ребенок в своей комнате. Как вы думаете, получится
ли у вас разговор? Почему?
Вывод: когда дистанция между родителем и ребенком
физически велика. Контакт между ними вряд ли возможен.
- «Спина к спине» Психолог просит родителей
сесть спиной к спине друг к другу и постараться в таком положении в
течении 3-5 минут поддерживать разговор. По окончании поделиться своими
впечатлениями.
Психолог задает следующие вопросы:
- легко ли было вести разговор?
- какой получается беседа - более откровенной
или нет?
Итак, очень важно, чтобы и родителям, и детям
хотелось быть вместе, в одном «пространстве», так, чтобы чувствовался взаимный
контакт, не нарушающий в то же время свободу и равенство позиций. Иными
словами, чтобы вы и дети были «не рядом, не над, а вместе», т.е. как можно чаще
выбирали демократический стиль общения друг с другом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.