Родительское собрание в стиле "Мировое кафе"

Ход собрания:

1. Организационный момент.

Уважаемые родители, рада приветствовать Вас в нашем мировом  кафе.

Что же предполагает технология «Мировое кафе»?

Раньше все учёные мира собирались в уютном месте и решали глобальные проблемы. И сегодня я предлагаю нам с вами в такой же обстановке и решить важный вопрос.

Слайд. -Сегодня я предлагаю нам с вами обсудить одну тему, которая волнует многих. А именно «Умение договариваться в семье - залог семейного счастья» Т.е. умение договариваться- это бесценный дар, который важен при воспитании ребенка в семье.

-Родители, актуальна ли вам данная проблема?

-Да

Слайд. У нас в школе произошла такая ситуация: учительница пришла в семью к своей ученицы. Папа с ребенком собирались в кукольный театр. Девочка надела пальто, а бабушка попросила надеть ей теплый пуховый платок.  Но мама была против и сказала, чтобы она надела шелковую шапочку. А отец категорически заявил, что ничего не надо и ребенка нужно закалять.

Что необычного вы заметили в этой ситуации?

Слайд. Давайте выявим проблему данной ситуации. Напоминаю, что проблема согласно словарю Ожегова – вопрос, требующий решения.  Проблема должна начинаться с вопроса «Почему..?»

Сейчас мы с вами попробуем решить эту проблему.

На столах у вас лежит инструкция, как будет организована Ваша работа в группах. Ознакомьтесь с ней. И если что-то непонятно, задайте интересующие вопросы.

Инструкция по организации работы в группах

1. В каждой группе должен быть выбран «хозяин» стола на ваше усмотрение, остальные участники - это гости.

2. Хозяин стола знакомит гостей с содержанием заданий и вопросами, касающимися общей темы собрания, которые зафиксированы на бумажном варианте.

3. В течение 2 минут гости под руководством хозяина стола гости отвечают на вопросы, фиксируя свои идеи на листах.

4. После того, как гости ответили на все вопросы и выполнили задания, хозяин стола переходит за следующий стол, где его встречают новые гости и, также, отвечают на вопросы. (Хозяин фиксирует идеи на листах)

5. Процедура продолжается до тех пор, пока хозяева не обойдут всех гостей.

5. По окончании всей процедуры, хозяин возвращается за свой стол к своим гостям и сообщают остальным участникам свой результат - свои выводы ОБЩЕЙ работы по теме данного стола для принятия общего решения по общей проблеме собрания.

Если вам понятна поставленная перед вами задача и проблема, можно приступать к её реализации. Напоминаю, что все ответы и идеи вы фиксируете в бланках.

- Уважаемые хозяева столов, Вам слово для защиты Ваших ответов и идеи. (выводы сначала 1 стол по причинам и последствиям, затем второй по рекомендациям)

Хозяева столов выступают по заданным темам.

5.Подведение итогов собрания

Уважаемые родители, вы все очень продуктивно поработали. Теперь наступило время подвести итоги по теме нашего собрания.

Слайд. Отсканировав кюар коде, вы можете прочитать некоторые  советы, для того, чтобы вы смогли предупредить данную проблему.

Слайд.Также хочу посоветовать вам фильмы для совместного просмотра с детьми.

1.      «Мэри Поппинс» 

2.      «Капитан Фантастик»

3.      Чучело

6. Рефлексия

-А сейчас давайте обобщим все наши обсуждения.

Напишите на отдельном маленьком листочке рекомендацию или совет для родителей «Как прийти к единому мнению и стилю воспитания»

Складывают.

А теперь вытяните один из советов.

Уважаемые родители, то что вы написали, и то что вам попало как- то поможет в жизни или уже помогает?

Высказывают.

Но, конечно же, хочу сказать, что от личного примера родителей зависит, кем станет ваш ребёнок. И нашу встречу хотелось бы закончить следующими словами:

«Главный метод воспитания детей - личный пример родителей» А.С.Макаренко

Спасибо, уважаемые родители, что посетили сегодня наше уютное кафе.

Стол №1. Тема: «Причины и последствия»

Хозяин стола __________________________________

Вопросы-задания от хозяина стола:

В чём на Ваш взгляд заключаются причины ? (не менее 3)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие бы вы предложили пути решения данных прчин?

1.       

2.       

3.       

4.       

5.       

6.       

7.       

8.       

9.       

10.   

11.   

12.   

13.   

14.   

15.   

16.   

17.   

18.   

19.   

20. 

Выводы участников по теме стола:

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Стол №2. Тема: «Рекомендации»

Хозяин стола __________________________________

Вопросы-задания от хозяина стола:

Какие рекомендации вы можете посоветовать другим родителям,  чтобы прийти к единому мнению и стилю воспитания?

1.       

2.       

3.       

4.       

5.       

6.       

7.       

8.       

9.       

10.   

11.   

12.   

13.   

14.   

15.   

16.   

17.   

18.   

19.   

20.   

Выводы участников по теме стола:

По вопросу: ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.      «Мэри Поппинс»             1. «Мэри Поппинс»            1. «Мэри Поппинс»

2.      «Капитан Фантастик»       2. «Капитан Фантастик»    2. «Капитан Фантастик»

3.      Чучело                                3. Чечело                              3. Чучело

1.      «Мэри Поппинс»          1. «Мэри Поппинс»                1. «Мэри Поппинс»

2.      «Капитан Фантастик»    2. «Капитан Фантастик»       2. «Капитан Фантастик»

3.      «Чучело»                              3. «Чучело»                               3. «Чучело»

Помните, что от того как вы общаетесь с ребенком зависит его умение сопереживать другим, чувствовать эмоции как положительные, так и отрицательные.

При общении с ребенком, помните, что процесс коммуникации требует понимания своего собеседника, его чувств и эмоций.

Необходимо не забывать о значении общения с ребенком, старайтесь делать это как можно чаще.

Научите ребенка, выражать свои чувства и эмоции.

Стиль вашего отношения к ребенку сказывается не только на поведении ребенка, но и на его психическом здоровье.

Перед тем как наказывать остановитесь, и подумайте, а действительно ли ребенок сейчас заслуживает наказания.

Инструкция по организации работы в группах

1. В каждой группе должен быть выбран «хозяин» стола на ваше усмотрение, остальные участники - это гости.

2. Хозяин стола знакомит гостей с содержанием заданий и вопросами, касающимися общей темы собрания, которые зафиксированы на бумажном варианте.

3. В течение 2 минут гости под руководством хозяина стола гости отвечают на вопросы, фиксируя свои идеи на листах.

4. После того, как гости ответили на все вопросы и выполнили задания, хозяин стола переходит за следующий стол, где его встречают новые гости и, также, отвечают на вопросы. (Хозяин фиксирует идеи на листах)

5. Процедура продолжается до тех пор, пока хозяева не обойдут всех гостей.

5. По окончании всей процедуры, хозяин возвращается за свой стол к своим гостям и сообщают остальным участникам свой результат - свои выводы ОБЩЕЙ работы по теме данного стола для принятия общего решения по общей проблеме собрания.

Инструкция по организации работы в группах

1. В каждой группе должен быть выбран «хозяин» стола на ваше усмотрение, остальные участники - это гости.

2. Хозяин стола знакомит гостей с содержанием заданий и вопросами, касающимися общей темы собрания, которые зафиксированы на бумажном варианте.

3. В течение 2 минут гости под руководством хозяина стола гости отвечают на вопросы, фиксируя свои идеи на листах.

4. После того, как гости ответили на все вопросы и выполнили задания, хозяин стола переходит за следующий стол, где его встречают новые гости и, также, отвечают на вопросы. (Хозяин фиксирует идеи на листах)

5. Процедура продолжается до тех пор, пока хозяева не обойдут всех гостей.

5. По окончании всей процедуры, хозяин возвращается за свой стол к своим гостям и сообщают остальным участникам свой результат - свои выводы ОБЩЕЙ работы по теме данного стола для принятия общего решения по общей проблеме собрания.