Родительское собрание "Жизненные цели подростков"

Родительское собрание: «Жизненные цели подростков»

Добрый вечер, уважаемые родители! Растут наши дети, а вместе с их взрослением растёт не только радость от их успехов, но и проблемы.

У детей появляются свои тайные интересы, в какой- то момент времени они перестают понимать родных и близких. Некоторые из них попадают в дурную компанию или секту, страдают вредными привычками. От того, что дети не находят поддержки в родителях, они становятся агрессивными.  А родители в свою очередь, от непонимания чего хочет ребёнок от них, не признавая эти изменения или испугавшись изменений в собственном ребёнке, перестают понимать их, срываются на брань и крик, физическую расправу, которая лишь усугубляет процесс отчуждения и разлада.

Каждый из нас столкнувшись с этой проблемой, задавал или задаёт вопрос «Почему так происходит?» и не находит ответа.

Можно долго искать  оправдания.

Но я считаю, такие ситуации происходят в тех семьях, где все усилия семьи направлены только на удовлетворение материальных потребностей ребёнка и семьи в целом, сохранение его физического здоровья.  А мечты и планы, жизненные цели часто семье неведомы и для неё несущественны.

В связи с этим хочется привести небольшую притчу.

Король узнаёт, что его сын женится. Он возмущён, топает ногами, взмахивает руками, кричит на ближайшее окружение. Его лик ужасен, а гнев не имеет границ. Он кричит своим подданным: «Почему не доложили, что сын уже вырос?»

И после этих слов хочется сказать что, пока наши дети ещё рядом с нами, давайте попробуем разобраться, какие цели они перед собой ставят, насколько эти цели истинны и реальны, как помочь ребятам не разочароваться и не потерять себя в жизни.

Тема сегодняшней нашей встречи «Жизненные цели подростков» и эпиграфом к собранию я взяла слова индийского мыслителя, философа   Сенека «Если корабль не знает куда плыть, ни один ветер не будет ему попутным…»

Собрание наше необычное. Оно пройдёт в форме обмена мнением. И я надеюсь, что к концу нашей встречи, вы сможете для себя сделать вывод, о том, как важно научить, направить правильно ребёнка по жизненному пути, помочь определиться с жизненными целями и приоритетами, а в конечном итоге помочь определиться с профессиональным выбором.

Любое важное дело начинается с постановки цели. Грамотно поставленная цель – половина успеха. Грамотно – значит, с учетом своих желаний, предпочтений, а главное – реальных возможностей. Важно установить этапы (шаги, ступени) достижения цели, сроки для каждого этапа, определить те моменты, где вы можете рассчитывать только на себя, и те, где вам может понадобиться помощь и поддержка со стороны других людей.

Жизненная цель для ребенка-подростка важна, как никому другому. Цель в жизни ребенка в «переходном возрасте» поможет, если не решить полностью, то хотя бы свести к минимуму конфликтные ситуации между ним и родителями.

Жизненная цель заключается в том, что подросток четко знает, чего хочет, что для него представляет наибольший интерес и старается приложить все усилия для ее достижения. А помогать ребенку ставить перед собой какие-то определенные цели в жизни и стараться добиваться их нужно еще в детстве. Но если вы уже пропустили этот период, то отчаиваться не нужно, ведь начать никогда не поздно.

При установлении жизненной цели для ребенка роль родителей очень существенна, и им придется пожертвовать значительной частью своего свободного времени. При установлении целевой установки для подростка нельзя полагаться на то, что он уже взрослый и сам сможет решить свои проблемы. К примеру, если подросток хочет заняться каким-либо видом спорта, нужно не только помочь ему с выбором и поступлением в спортивную секцию, но и искренне радоваться вместе с ним в достижении успеха или же поддерживать в случае неудачи. Если увлечением вашего ребенка стал компьютер, нужно помочь ему разобраться в том, чего он хочет добиться в этой сфере. Это касается всего, что бы не заинтересовало вашего ребенка. Ваша поддержка должна быть существенной и не стоит жалеть свое драгоценное время на это. 

В «переходном возрасте» у подростка существует только два основных направления: на разрушение или же на созидание. Оба эти направления одинаково сильны. И именно от внимательности и чуткости родителей зависит то направление, которое выберет их ребенок, и которое будет руководить его дальнейшей жизнью. Этот выбор станет основой для формирования характера подростка и его будущего мировоззрения.

Не только семья но и школа способны повлиять на формирование целей ребёнка, но в сравнении со школой влияние семьи намного больше. Семья обладает уникальными возможностями по передаче целей и общественных ценностей, средств, которыми достигаются поставленные цели. Если у ребёнка нет цели, то и нет движения вперёд. Поэтому всё, что делается бесцельно не даёт ребёнку никакого морального, умственного развития, разлагает личность, способствует развитию вредных привычек, одним словом, тормозит весь процесс формирования взрослого ответственного за свои поступки человека. Психологи выделяют много признаков в поведении ребёнка, по которым можно определить есть ли жизненная установка, цель у него или нет. Я хочу привести перечень нескольких признаков в поведении детей, у которых нет жизненных целей:

 1)большую часть времени играет в компьютерные игры;

2)Совершает долгие бесцельные прогулки;

 3)Разговаривает по телефону в течение нескольких часов;

 4)Ленивое времяпровождение у телевизора.

5)Демонстративное нарушение школьной дисциплины

 6) Курение и выпивка

 7)Употребление наркотиков

 8)Грубость к сверстникам и взрослым

9)Унижение маленьких и слабых

 11)Ложь даже без причин

 12) Доказывание своей правоты только с помощью силы

 13)Разрисовывание стен

 14)Порча школьного имущества

 16)Совершение других аморальных и противоправных поступков и т.д..

Именно эти критерии говорят о том, что ребенок не ставит перед собой цель, к которой нужно идти и добиваться ее воплощения. Присмотритесь к своему ребенку, проанализируйте ситуацию.

 Уважаемые родители! Настало время серьёзных разговоров с детьми о смысле их жизни, целях и способах  их достижений. Сделайте этот выбор вместе, пока его не сделал за наших детей кто-то другой!

Предлагаю вашему вниманию вопросы для обсуждения, на которые я бы хотела услышать ваше мнение.

1)      Каким вы видите своего ребёнка в будущем? ( успешным, здоровым…)

2)      Знакомы ли вы с его жизненными целями?  Одобряете ли вы их?

3)      Жизненные предпочтения подростков: кто их формирует? (семья, школа, общество, окружение)

4)       Как помочь преодолеть подросткам неудачи и разочарования?  (дать совет, помочь когда он просит, выслушать когда это нужно, создать у ребенка ситуацию успеха…)    

Из ваших ответов ясно, что каждый родитель хочет видеть своего ребёнка нравственно здоровой личностью, человеком, с твёрдыми жизненными целями. Ну, а если сформулировать вопрос так: «Какая жизненная цель человека является первой?» Думаю, все согласятся, что это создание своей личности.

Но не маловажными являются так же создание отношений с другими людьми и создание отношений с окружающим миром.

Перед собранием с учащимися  была проведена проектная методика «Мой жизненный выбор».

В исследовании участвовали 52обучающихся . Предлагаю вашему вниманию результаты:

1.      Цель моей жизни-это…

Хорошее образование – 19

Выучиться и получить профессии. -10

Устроиться на работу – 7

Успешная карьера – 9

Заниматься спортом – 4

Семья, дети – 8

Заниматься любимым делом, купить машину, построить дом, быть счастливым, жить.

2.      Мои родители  об этом знают – 24, не знают – 8, нет ответа - 11  

3.      Я знаю, что для реализации моих жизненных  целей нужно…

сдать экзамены - 20

Упорно учиться – 11

Стараться – 9

Много времени и терпения, чтобы родители были здоровы.

4.      для этого я ежедневно …

учу уроки – 17

хожу в школу – 10

тружусь. Борюсь с собой, стараюсь что-то делать на уроках, тренируюсь, строю планы на будущее.

5.      Сегодня у  меня пока не получается…

Хорошо учиться – 28

Достичь успеха, определиться с целью моей жизни, идти к мечте, разобраться в своих проблемах, определиться в  выборе профессии.

6.      Для достижения цели мне нужна поддержка..

Родителей – 21

Друзей – 10

Учителей – 8

Окружения – 4

Тренера – 4

Не нужна ничья - 5

7.      Для того, чтобы достичь цели, я не должен…

Лениться – 14

Плохо вести себя – 12

Отвлекаться, пить, курить, ломать свою жизнь, плохо учиться, прогуливать школу, проводить много времени за компьютером, думать о том, что у меня ничего не получиться, расстраивать родителей,  не унывать

Из методики мы видим,  что многие школьники знают: для достижения успеха нужны знания, нужно трудиться, хорошо учиться, нужны терпение, сила воли, стремление.

И все это они используют в школьной жизни для достижения результата. Мне хочется познакомить вас с успехами наших детей за этот учебный год.

1.      Дипломом 1 степени награждена Левицкая Софья 1 класс занявшая 1 место в областном заочном конкурсе творческих работ уч-ся «Юные друзья природы»

2.      Награждена команда МКОУ Шубинская СОШ занявшая 1 место в Кубке Острогожского муниципального района по кроссу «Золотая осень – 2016»

В этом конкурсе Пивоваров Владимир 11 кл. занял 2 место.

3.      Имеют награды уч-ся занявшие призовые места в соревнованиях по спортивному ориентированию «Золотая Осень». Это Ростовцев Иван 11 кл. занявший 2 место, Кривцов Артем 11 кл. – 3 место, Семенов Данила 9 кл – 3место

4.      Дипломом за 1 место во 2всероссийском турнире по рукопашному бою награжден Лупак Иван 7кл.

5.      Благодарственное письмо имеет Лахина Яна 6 кл за активное участие в конкурсе чтецов духовной поэзии «В начале было слово…»

6.      Сертификатом участника районного конкурса-олимпиады «Знатоки математики» награждена Гурова Соня 6кл

7.      За активное участие во 2 районном литературном межнациональном фестивале «Чувства добрые я лирой пробуждал…» награждены следующие уч-ся: Шмыглева И., Весельев А, Баранцев А – 8кл, Семенов Д 9кл, Ушаков И и Лахина О 11 кл

8.      Приняв участие в общероссийской олимпиаде школьников по Основам православной культуры «Русское Присутствие на Святой Земле» наши дети награждены дипломами 1 степени: Волокитина Ю 7кл, Новикова Ан, Новикова Ал., Новикова Марина, Шайдоров Д 6кл, Лахина М., Щербинина А, Шмыглева И, Тесникова Ю 8кл, Дипломы 2 степени имеют: Клейменова Валерия 6кл, Боднарюк Л 8кл. Сертификатами награждены: Волокитин Серафим, Расторгуева Лидия, Туровская Ан, Кривощеков И, Кривцова Е, Лахин М, Калбина Виктория, Иванова Д, Агафонов Д. – уч-ся 4кл, Печенюк Денис, пикулин Сергей, Негрий Дмитрий 5кл, Лахина Ек. 6кл, Лобкина У., Окороков Яр, 7кл, и Волокитина Ю 10 кл.

9.      Уч-ся 2и 3 классов принимали участие в Международном конкурсе «Мириады открытий» по окр миру, ИЗО, англ.яз, физической культуре, ОБЖ, математике, технологии. Дипломами награждены Шмыглева Виктория и Колобина Ксения 3кл,

Сертификаты имеют: Головина Над, Кривощекова Мария, Саприн Д, Агафонова Д, Авдошина М., Волокитина Ек – 2 кла, Дешевых Д, Лахин Род, 3 кл, Павленко В награжден благодарственным письмом.

10.  Учащиеся 2 и 3 классов участвовали во всероссийском международном конкурсе «Изумрудный город», где были отмечены дипломами и сертификатами. Шмыглева В,Боднарюк П, Гочиташвили М, Чибисова К, Павленко В, Скоркина А, Дешнвых Д, Колобина К, Лахин Р. – 3кл

СапринД, Авдошина М, Туровская А,Козка А,Волокитина Е,Райхвальд карина, КалякинаТ, Болховотина КР,Агафонова Д, Кривощекова М,Волокитин О,Головина Н, Воскобойникова КР,Абросимов И, Лахин А – 2 кл

Так как же ответить на самый главный и самый, как ни странно, трудный вопрос - чего ты хочешь? Как научиться формулировать свои цели? Как фиксировать это в своем сознании? Кратко можно ответить так: надо мечтать, но делать это очень сосредоточенно.

 Закончить свое выступление мне бы хотелось словами Сергея Острового:

В жизни по–разному можно жить.

 В горе можно и в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости…

 А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженного солнца достать

И подарить его людям…

 Большое спасибо за внимание!