Роль каллиграфии в начальной школе

• 1 слайд

  Тема: Роль каллиграфии в начальной школе
  «Борясь за хороший почерк и за хорошую тетрадь, мы, по существу, боремся за грамотность учащихся»
  (С. П. Редозубов )
  Педагог – психолог:
  Мушникова А.В.
  .
  

• 2 слайд

  Орфографическая грамотность
  «Орфографическая грамотность – это составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания»
  (М. Р. Львов)
  
  

• 3 слайд

  Письмо. Составные.
  Алфавит и каллиграфия.
  Графика (правила обозначения звуков буквами)
  Орфография ( система действий по выбору правильного написания буквы в слове)
  

• 4 слайд

  Три направления:
  - соотнесение фонемы и буквы на основе фонематического слуха;
  - запоминание буквенного и морфемного состава слова, активизация словаря учащихся;
  - решение грамматико-орфографических задач, через которые осуществляется связь всех сторон языка: фонетики, лексики, словообразования, грамматики и семантики.
  

• 5 слайд

  Уровень развития калиграфических навыков влияет на грамотность:
  При крупном почерке учащиеся труднее усваивают орфографию, так как в этом случае детский глаз с напряжением охватывает слово и плохо вычленяет орфограммы;
  Нечёткое, неряшливое письмо букв, соединений искажает структуру слова .
  

• 6 слайд

  Формирование письменной речи связано с деятельностью коры головного мозга:
  
  височные области левого полушария отвечают за слуховой анализ процесса письма (письмо на слух);
  задне - центральные области левого полушария управляют речедвижением(артикуляцией), кинестетическими ощущениями;
  затылочно-теменная область осуществляет зрительную организацию процесса письма (пространственные ориентиры);
  премоторная область коры – соблюдение чередования и последовательности букв, моторный образ слова;
  левые лобные доли отвечают за сохранность замысла при письме
  
  
  
  

• 7 слайд

  Спасибо за внимание!