РОЛЬ
РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ В ЗОЖ
учитель
технологии ВКК М.А.Коноплёва
МБОУ
СОШ № 84 г. Воронеж – 2014 г.
Здоровье – ни с чем несравнимая ценность.
Каждому человеку присуще желание быть сильным и здоровым. Учёные считают, что
если принять условно уровень здоровья за 100%, то 50% зависит от наследственных
факторов, окружающей среды и деятельности системы здравоохранения, а остальные
50% - зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведёт.
Нормой каждого должен стать ЗОЖ и санитарная культура. ЗОЖ принципиально не
совместим с вредными привычками. Здоровье подрастающего поколения и разработка
эффективных мер, направленных на его укрепление, в настоящее время – важнейшая
социальная задача. Именно в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте
формируется здоровье взрослого населения.
В изучении состояния здоровья детей,
прослеживается увеличение численности детей с хроническими заболеваниями и
функциональными отклонениями, рост желудочно-кишечной, аллергической,
эндокринной и нервно-психической патологии, заболевания крови, нарушение
зрения.
Здоровый образ жизни нужен не столько для того, чтобы
меньше болеть, сколько для большей удовлетворенности жизнью. Чтобы получать
максимум эмоций, чтобы быть всегда здоровым и активным - нужны
жизненные силы.
Место школьного
курса технологии в системе других школьных дисциплин занимает определённое
место, ее влиянием на формирование интеллектуальной и эмоциональной сфер,
значимостью приобретаемых знаний для жизни в обществе и для изучения других
предметов. Ведь технология имеет глубокие межпредметные связи: физика и химия,
валеология и ОБЖ, математика, история, рисование и черчение. Назначение
технологического (трудового) образования связано с практической полезностью, с
духовной деятельностью по овладению методами познания и преобразования мира.
Занятия технологией формируют у учащихся логическое мышление, способствуют
развитию воображения. Моторика развивает мозговую деятельность и речь учащихся.
Воспитание на уроках технологии направлено на подготовку к активному участию
личности в общественной жизни, на формирование личности учащегося в целом, всей
психики молодых людей, их нравственных и интеллектуальных качеств.
Работая учителем
технологии в школе, провожу постоянные беседы с учениками о вредных привычках,
вкусовых предпочтениях, вреде курения и сквернословия, о лености, пользе
физических упражнений и многом другом.
Для решения
воспитательных задач на уроках технологии я использую разнообразные
биографические факты из жизни выдающихся людей – наших соотечественников.
Сообщая реальные факты, даю возможность учащимся соприкоснуться с жизнью
великих людей и почувствовать трудности, с которыми многие из них сталкивались.
Обязательно подчеркиваю, что многое они сумели преодолеть, добиваясь
поставленной цели – служения делу, семье, людям. При этом пытаюсь раскрыть
учащимся различные нравственные понятия, такие как: целеустремленность,
терпение, упорство, трудолюбие, воля, преодоление невзгод и жизненных
трудностей. Когда же учащиеся, преодолевая трудности, выполняют поставленные
перед ними задачи, всегда отмечаю это, давая положительную характеристику их
достижениям, стараясь повысить самооценку каждого ученика. Работая с учащимися,
ставлю перед собой следующие цели:
·
воспитание
нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России;
· привлечение
несовершеннолетних, прежде всего учащихся, попавших в трудную жизненную
ситуацию, к занятию общественно значимыми видами деятельности;
· профилактика
всех видов зависимости и пропаганда ЗОЖ;
· сохранение
и укрепление здоровья учащихся;
· привлечение
внимания родителей к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей;
· создание
системы взаимосвязи и сотрудничества с родителями;
и задачи:
· снижение
уровня заболеваемости учащихся;
· соблюдение
валеологических требований на занятиях;
· формирование
у учащихся и родителей здорового образа жизни;
· проведение
разъяснительной работы с несовершеннолетними на темы ЗОЖ;
· организация
работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся;
· профессиональная
ориентация учащихся.
Статистические
данные за последние годы показывают высокую заболеваемость детского населения.
Это обусловлено ухудшением социально-экономической обстановки, снижением уровня
здоровья родителей и детей, наследственностью. У учащихся и их родителей не
сформировано ценностное отношение к своему здоровью.
Особое
место в реализации программы ЗОЖ занимает организация
рационального питания и соблюдение технологии приготовления кулинарных блюд. На
уроках я стараюсь привить учащимся навыки: самостоятельно
готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из сырых и варёных овощей и
фруктов, молока и молочных продуктов, яиц, рыбы, мяса, птицы, различных видов
теста, круп, бобовых и макаронных изделий, отвечающие требованиям рационального
питания, соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления,
санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы;
Ø составлять
рацион питания на основе физиологических потребностей организма;
Ø выбирать
пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах,
жирах, витаминах, минеральных веществах, организовывать своё рациональное
питание в домашних условиях, применять различные способы обработки пищевых
продуктов с целью сохранения в них питательных веществ;
Ø применять
основные виды и способы консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних
условиях;
Ø экономить
электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять приготовленные
блюда, сервировать стол, соблюдать правила этикета за столом;
Ø определять
виды экологического загрязнения пищевых продуктов, оценивать влияние техногенной
сферы на окружающую среду и здоровье человека;
Ø выполнять
мероприятия по предотвращению негативного влияния техногенной сферы на
окружающую среду и здоровье человека.
Ведение здорового образа жизни сейчас стало не только
необходимым, но и модным. Дети стали бегать по утрам, посещать фитнес и
бассейны, однако многие из них забывают о том, что важную роль в
поддержке здорового образа жизни играет питание. Многие из
нас, не задумываются о том, что потребляют в пищу. Поэтому всегда необходимо
помнить - питание должно быть правильным, а точнее рациональным.
Основной
принцип при рациональном питании - режим и сбалансированность потребляемой пищи.
Для того, чтобы организм хорошо функционировал нужно обеспечить ему семь
основных элементов питания, отсутствие в организме даже одного из этих
элементов может привести к серьезным нарушениям.
При
рациональном питании нужно соблюдать три основных принципа.
Первый –
принцип энергетического равновесия. Суточная энергетическая ценность
потребляемой пищи должна соответствовать энергетическим затратам организма.
Второй –питание
должно быть сбалансированным. В сутки организм должен потреблять определенное
количество жиров, белков и углеводов..
Третий
– принцип дробного питания. Принимать пищу нужно три — четыре раза
за сутки, желательно регулярно – в одно и то же время.
На своих уроках очень часто привожу правдивые и всегда актуальные цитаты, позволяющие понять
всю важность здорового образа жизни и соблюдения всех правил гигиены для того,
чтобы жизнь была долгой и счастливой:
«Умеренность — союзник природы
и страж здоровья» Абу-ль-Фарадж.
«Единственная
красота, которую я знаю - это здоровье» Г. Гейне.
«Если не бегаешь пока здоров,
придется побегать, когда заболеешь» Гораций.
«Здоровье
гораздо более зависит от наших привычек и питания, чем от врачебного
искусства» Д. Леббок.
«Главные медикаменты — это
чистый воздух, холодная вода…» В. Поленов.
«Не ужинать —
святой закон, кому всего дороже сон» А. С. Пушкин.
«Мы не для того живем, чтобы
есть, а едим для того, чтобы жить» Сократ.
«Люди должны осознать, что здоровый
образ жизни – это личный успех каждого» В.В.Путин.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.