Роль родителей в формировании положительной учебной мотивации у ребенка.

Роль родителей в формировании положительной учебной мотивации у ребенка.

Многие задаются вопросом, а действительно ли отношение родителей к школе играет значительную роль в формировании школьной мотивации? Можно привести множество примеров из реальной жизни школьника «Петр получает постоянно плохие отметки, опаздывает на уроки, приходит не причесанный. Мама мальчика не посещает родительские собрания, не отвечает на звонки классного руководителя, разговор считает пустой тратой времени….» и второй пример «Маша с удовольствием ходит в школу, у нее значительные успехи в учебе, много друзей, мама дома рассказывает о своих интересных школьных годах. Обсуждают школьную жизнь. Мама Маши посещает родительские собрания, поддерживает связь с классным руководителем…». Посмотрев на примеры, сразу видно, как отношение родителей к школьной жизни отражается на ребенке. 
Роль родителей состоит в том, чтобы создать положительную мотивацию для ребенка, дабы помочь ему справиться с новой обстановкой. Участие родителей в школьной жизни ребенка помогает ему справиться с новой ситуацией, родители могут подсказать ему как решить ту или иную проблему, на собственном опыте и примере дать понять как поступать. 
Несколько советов родителям как создать положительную школьную мотивацию: 

·                   Говорите интересные о своих школьных годах с интересом и только хорошее.

·                   Рассказывайте интересные истории о школьной жизни 
оказывайте помощь в учебе, если видите, что ребенок с чем-то не справляется.

·                   Старайтесь интересоваться школьной жизнью ребенка. 
поддерживайте авторитет педагогов и школы. 
если случаются негативные ситуации, старайтесь их решить, и объяснить , что в жизни может случится всякое и что мы можем вместе справиться с любой ситуацией.

·                   Наладьте контакт с ребенком, и общение в непринужденной обстановке.

Как часто можно слышать от учителя «Ваш ребенок совершенно не хочет учиться, опаздывает на уроки, пропускает занятия…», и реакция родителей может быть разной. Одни услышат проблему, другие посчитают , что это целиком зависит от учителя, так как он не компетентен. Кто-то из родителей обратится за помощью к школьному психологу. В любой ситуации только совместная работа родителей, педагогов, психологов даст плодотворный результат. Как показывает практика, большинство родителей считают, что обстановка дома не сказывается на состоянии ребенка, а столкнувшись с проблемой своим поведением только еще больше усугубляют ее.