Роль семьи в духовно - нравственном воспитании.

М. С. Никитенко

ГБОУ «Алексеевская общеобразовательная школа-интернат»

                                                        г. Алексеевка, Белгородской области

Воспитатель

Роль семьи в духовно- нравственном воспитании.

         Семья – это социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении и связанная общностью быта, отношениями взаимопомощи и взаимной ответственностью. И. А. Антонов определяет семью как основанную на единой общесемейной деятельности общность людей связанных узами супружества – родительства – родства, и тем самым осуществляющих воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи. Жизнь семьи детерминирована условиями развития конкретного общества. Эти условия определяют функции семьи и обобщены в юридических и моральных нормах, что в свою очередь сказывается на семейных позициях и ролях и преломляется в особенностях взаимоотношений в семье. Сфера жизнедеятельности семьи, непосредственно связанная с удовлетворением потребностей её членов называется функцией. Э. Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис отмечают, что семье принадлежит воспитательная и хозяйственно-бытовая функции, эмоциональная, а также функция духовного общения, первичного социального удовлетворения потребностей человека.

         Главная задача семьи - выполнение родителями функции воспитателя. Семейное воспитание более эмоционально по своему характеру, чем любое другое воспитание, ибо проводником его является родительская любовь к детям, вызывающая ответные чувства детей к родителям. Духовно-нравственное воспитание - сложный психолого-педагогический процесс перевода объективных требований морали в личные убеждения человека. В целом следует отметить, что родители и семья являются традиционно главным институтом воспитания; они не односторонне влияют на ребёнка а взаимодействуют с ним. Ребёнок в семье учится речи, приобретает первый социальный опыт и внутренние установки, которые став таковыми, служат верным компасом в повседневной жизни. Всякая семья есть не просто сожительство, но почти всегда сотрудничество; семья представляет как бы простейший элемент общества, она живет замкнутой хозяйственной жизнью, имеет своё отдельное жилище и т. д. Всё это при нормальных условиях ведёт к тесному сотрудничеству всех членов семьи; на почве общей жизни, на основе деловой помощи друг другу вырастает забота друг о друге, умение считаться с особенностями каждого члена семьи, взаимная уступчивость, формируются  моральные ценности и такие нравственные качества как толерантность, доброта, милосердие, почитание старших и т.д. Там где семья поднимается до такой высоты, сформированность духовно – нравственных качеств членов семьи со временем не только не ослабевает, а наоборот возрастает. Ребёнок  вырос,  стал  сознательным  членом  общества, создал семью, в которой опять родились дети.  Из этого можно  сделать  вывод, что от того, насколько  нравственными,  добрыми  и  порядочными  будут  наши дети, зависит нравственное здоровье нашего общества.

         Духовно – нравственные ценности семьи кроются в духе солидарности, во взаимной помощи и понимании друг друга. Нормальная семья является незаменимым органом духовно – нравственного воспитания, потому что к тесному социальному сотрудничеству присоединяется здесь естественное чувство родственной близости, известная органическая связь членов семьи. Благополучная семья может и не задаваться педагогическими задачами – она все равно воспитывает самим строем своим, взаимностью духовно - нравственных связей. Родители возвышаются над детьми своим авторитетом, но они же приближаются к детям в нежной любви к ним. Почти все духовно – нравственные качества и чувства находят для себя материал в семейных отношениях.

         Семья  может  выступать  в  качестве   как   положительного,   так   и отрицательного фактора воспитания.  Положительное  воздействие  на  личность ребёнка состоит в том, что никто, кроме самых  близких   для  него  в  семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки не  относятся  к  ребёнку  лучше,  не любят его так и не заботятся о нём столько. И вместе с  тем  никакой  другой социальный  институт  не  может  потенциально  нанести   столько   вреда   в воспитании детей, сколько может сделать семья. В связи с кризисом современной семьи возлагают очень большие надежды на широкую организацию объединений дополнительной деятельности.

         Духовно – нравственное воспитание – это подготовка детей к несению ими своих общественных обязанностей, к выполнению ими своего долга по отношению к миру. Все пути духовно – нравственного воспитания – связаны с передачей норм социального поведения, наследование традиций и обычаев, передача декларативного и реального аспектов обыденного сознания. Эти пути духовно – нравственного воспитания персонифицированы в широком круге людей, с которыми общается ребёнок, и которые являются «трансляторами» воспитания. В их качестве выступают не только родители, воспитатели и педагоги, но и сверстники, руководители детских и молодёжных кружков и объединений, деятели литературы и искусства, священнослужители, работники средств массовой информации – словом все те, чьи поведение и взгляды могут оказаться в сфере внимания ребёнка и подростка.

         Взаимодействие всех воспитательных сил обладает большим психолого – педагогическим потенциалом. Но не менее необходимой и неотложной можно считать  внутреннее возрождение семейной жизни, дружную работу общества по обновлению и оживлению семьи. Проблема заключается в том, что существование в семье должно быть направлено на то, чтобы открыть личности описанные возможности взаимодействия с миром, в этом случае духовно – нравственное воспитание становится фактором общего развития и формирования личности.

Библиографический список

1. Шнейдер Л. Б. Семейная психология: Учеб. пособие/Шнейдер Л. Б. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006.

2.  Семейное воспитание: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/Сост. П. А. Лебедев .- М.: Академия, 2001.

         3. Духовно – нравственное воспитание школьников/Игнатьева Е. Е. – Ж. «Воспитание школьников»,

№ 9 -2010.

Родителти возвышаются над детьми РрРРРР

Духовно -