890917
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРП внеурочной деятельности "От родного порога"

РП внеурочной деятельности "От родного порога"

Проверен экспертом
библиотека
материалов

















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА





по внеурочной деятельности «От родного порога»

основного общего образования 6-8 классы

Количество часов 18 часов (1 ч в неделю)



Программа разработана на основе примерной программы внеурочной деятельности (под.ред. В.А. Горского.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-111 с.- (Стандарты второго поколения)
























Пояснительная записка


Рабочая программа «От родного порога» по патриотическому воспитанию и формированию гражданственности для учащихся 6-8 классов разработана на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования;

  • примерной программы внеурочной деятельности (под.ред. В.А. Горского.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-111 с.- (Стандарты второго поколения);

  • образовательной программы;

  • учебного плана внеурочной деятельности;

  • утвержденного федерального перечня учебников.

Рабочая программа «От родного порога» разработана в соответствии:

  • с положениями Конституции Российской Федерации;

  • Стратегией национальной безопасности до 2020 г.;

  • Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации.

При разработке программы учтены требования, отраженные в государственных стандартах Российской Федерации и в федеральных государственных стандартах общего образования. Рабочая программа наиболее соответствует специфике, условиям развития и историческим особенностям Алтайского края.

 Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

 Реализация программы «От родного порога» по патриотическому воспитанию и формированию гражданственности у учащихся может быть достигнута путем системной деятельности по следующим взаимосвязанным направлениям:

  • Духовно-нравственное направление.

  • Историко-краеведческое направление.

  • Гражданско-правовое направление.

  • Социально-патриотическое направление.

При составлении рабочей программы «От родного порога учитывались следующие факторы:

  • Концепция ОУ, ее целевые ориентиры;

  • Образовательные потребности детей;

  • Состояние материально-технического обеспечения школы, в том числе и учебно-методического обеспечения.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

  • приобретение учащимися социального опыта;

  • формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

  • приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.






Актуальность рабочей программы

Данная программа создана в целях объединения усилий школы, семьи, общественности, учреждений, а также выработки единых подходов в военно-патриотическом воспитании учащихся. Задача патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня в числе приоритетных задач.

Для школы, имеющей свою определенную социальную характеристику вопрос воспитания патриотических чувств, любви к Родине, к своему народу, служение Отечеству, готовности к самостоятельной жизни в правовом многонациональном государстве, стоит очень остро.

Настоящая рабочая программа направлена на формирование и повышение современного уровня в области патриотического воспитания и формирования гражданственности учащихся 6-8 классов.

При разработке структуры и содержания настоящей рабочей программы учитывались такие педагогические принципы организации учебно-воспитательного процесса как непрерывность и системность обучения, постепенное наращивание информационной и воспитательной нагрузки учащихся с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки.

Настоящая программа включает комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных региональных и местных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания учащихся, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.


Цели и задачи рабочей программы

Основной целью рабочей программы «От родного порога» по патриотическому воспитанию и формированию гражданственности для учащихся 6-8 классов - это становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ.

Составными основной цели программы в современных условиях являются:

  • формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах деятельности;

  • приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания;

  • подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории.

Изучение тематики данной рабочей учебной программы направлено на достижение следующих целей с учетом особенностей.

Усвоение знаний:

  • об исторических и культурных ценностях;

  • о влиянии исторического прошлого на современную безопасность личности, общества и государства;

  • развитие личностных, физических и духовных качеств, соответствующих высокому уровню гражданственности;

  • формирование и развитие чувства преданности своему Отечеству.

Развитие умений:

  • анализировать специальную информацию, получаемую из различных источников;

  • принимать обоснованные решения в конкретной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.



Общие цели реализации рабочей программы призваны способствовать:

  • повышению уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства;

  • снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

  • обеспечению профилактики асоциального поведения учащихся.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач во внеурочной деятельности:

  • определение приоритетов в вопросах воспитания гражданственности, патриотизма, чувства товарищества, возрождения национального самосознания и создание условий для их реализации;

  • развитие учащихся как высоконравственных, ответственных, творческих, инициативных и компетентных граждан;

  • воспитание духовности на основе изучения и обобщения опыта, приобретенного Россией за всю историю ее борьбы за независимость, особенно в ходе Великой Отечественной войны, боевых действий в Афганистане и в «горячих точках»;

  • содействие проведению мероприятий патриотической, гражданской, исторической, воспитательной и образовательной направленности, включающие формирование у молодежи уважения к старшему поколению, гордости за историю своей Родины;

  • воспитание любви к семье, семейным традициям, к своей «малой» Родине;

  • повышение мотивации в социальной деятельности учащихся, их коммуникативной активности;

  • воспитание молодого поколения в духе уважения к Конституции Российской Федерации, Российским законам, в соответствии с нравственными и духовными ценностями общества;

  • привитие учащимся чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации - Герба, Флага, Гимна, другой российской символики и исторических святынь Отечества;

  • воспитание уважительного и толерантного отношения к культуре и традициям других народов;

  • воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к асоциальному поведению.

Механизм реализации Программы «От родного порога»

Рабочая программа «От родного порога» по патриотическому воспитанию и формированию гражданственности для учащихся 6-8 классов ОУ рассчитана на 18 часов внеурочной деятельности.


Основными исполнителями мероприятий Программы являются классные руководители, педагоги, учащиеся и их родители.

Программа может быть применена классными руководителями, руководителями кружков социально-гуманитарного направления, патриотических клубов.



Методы реализации программы:

  • общешкольные мероприятия по патриотической тематике (беседы, лекции, доклады);

  • месячник защитника Отечества;

  • кинофестивали или просмотр отдельных фильмов по военно-патриотической тематике;

  • конкурсы рисунков и плакатов на военную тематику;

  • походы школьников по местам боевой и трудовой славы;

  • экскурсии в воинские части и военно-учебные заведения.


Содержательную часть Программы «От родного порога» предусматривается реализовывать:

проведением «Уроков мужества» со школьниками;

систематическим проведением экскурсий школьников в школьный музей;

проведением конкурсов чтецов, сочинений, рефератов, стенной печати и т.п.;

участием в районных и областных конкурсах патриотической направленности;

организацией постоянных встреч с ветеранами войны и труда, участниками боевых действий в Афганистане, Чечне, Дагестане.


Формами реализации образовательного процесса рабочей программы «От родного порога» для учащихся 6-8 классов ОУ могут быть традиционные и нетрадиционные формы. Например, эффективны будут следующие формы:

  • классные часы;

  • обобщающие занятия;

  • занятие-лекция;

  • практическое занятие с применением приборов, техники, аппаратуры, проведением эксперимента, опыта;

  • учебно-воспитательная экскурсия;

  • парные, групповые и бригадные формы;

  • индивидуальные консультации с педагогом по отдельным учебным темам или вопросам, проводимые по инициативе педагога или по просьбе учащихся (их родителей) в школе;

  • беседы;

  • диспуты;

  • исследования в сфере патриотического воспитания и формирования гражданственности;

  • разработка методических рекомендаций по проблемам формирования и развития личности школьника как патриота России;

  • разработка комплекса специальных программ и методик в области патриотического воспитания;

  • выполнение внеурочных заданий;

  • обобщение передового опыта в области патриотического воспитания для его внедрения.

Формирование ключевых компетенций

Компетентностный подход ориентируется на самостоятельное участие личности школьника в учебно-воспитательном процессе и овладение способностью к переносу своих навыков в сферу своего опыта для становления разного рода компетенций. Компетенция включает совокупность взаимосвязанных смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способов деятельности ученика, необходимых, чтобы осуществлять личностно и социально-значимую продуктивную деятельность по отношению к объектам реальной действительности.

Ключевыми компетенциями настоящей рабочей программы являются следующие компетенции:

1. Ценностно-смысловая компетенция.

2. Общекультурная компетенция.

3. Учебно-познавательная компетенция

4. Информационная компетенция.

5. Коммуникативная компетенция.

6. Социально-трудовая компетенция

7. Компетенция личностного самосовершенствования


Формирование и развитие универсальных учебных действий (УДД)


Формирование и развитие универсальных учебных действий (УДД), на основе рабочей программы по патриотическому воспитанию и формированию гражданственности учащихся 6-8 классов предполагает формирование: личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий.

Личностные универсальные учебные действия

В рамках когнитивного компонента будут сформированы:

  • основные права и обязанности учащихся в области гражданской ответственности;

  • знания культурно-исторических и краеведческих особенностей развития Алтайского края;

  • ориентация в системе моральных норм и ценностей;

  • основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;

  • эстетическое сознание;

  • признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях;

В рамках ценностного и эмоционального компонентов будут сформированы:

  • гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

  • эмоционально положительное принятие своей региональной идентичности;

  • уважение личности и ее достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;

  • уважение ценностей семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;

  • потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

  • позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.

В рамках деятельностного (поведенческого) компонента будут сформированы:

  • готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика и гражданина;

  • умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;

  • готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеурочных видах деятельности;

  • устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива.

Ученик получит возможность для формирования:

  • готовности к самообразованию и самовоспитанию, самокритике, самовнушению, самообязательствам;

  • адекватной позитивной самооценки;

  • компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;

  • готовности осознанного понимания и сопереживания чувствам других, выражающейся в поступках, направленных на помощь.

Регулятивные универсальные учебные действия

Ученик научится:

  • целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

  • самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом материале;

  • планировать пути достижения целей;

  • устанавливать целевые приоритеты;

  • уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

  • принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

  • осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия;

  • адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

  • основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.

Ученик получит возможность научиться:

  • самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

  • построению жизненных планов во временной перспективе;

  • при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;

  • выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

  • основам саморегуляции в учебно-воспитательной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;

  • осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению познавательных задач;

  • адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;

  • адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Ученик научится:

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

  • аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

  • организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем, родителями, представителями общественности и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

  • работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

  • основам коммуникативной рефлексии.

Ученик получит возможность научиться:

  • учитывать позиции других людей, отличные от собственной позиции;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);

  • оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;

  • в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

  • в совместной деятельности четко формулировать цели группы и позволять ее участникам проявлять инициативу для достижения этих целей.

Познавательные универсальные учебные действия

Ученик научится:

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек, СМИ и сети Интернет;

  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.


Ученик получит возможность научиться:

  • ставить проблему, аргументировать ее актуальность;

  • самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;

  • выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;

  • делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.

Рабочая программа позволяет через содержание реализовать основные требования Стандарта к личностным, метапредметным и предметным результатам. Содержание программы даёт возможность организовать учебный процесс с ориентацией на формирование универсальных учебных действий при активном использовании различных ситуаций и различных видов деятельности обучающихся в основной м средней школе.

Развитие системы универсальных учебных действий в составе личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий, определяющих развитие психологических способностей личности, осуществляется с учетом возрастных особенностей развития личности и познавательной сферы обучающегося.

Содержание и способы общения и коммуникации обусловливают развитие способности обучающегося к регуляции поведения и деятельности, познанию мира, определяют образ «Я» как систему представлений о себе, отношений к себе. Именно поэтому особое внимание при развитии универсальных учебных действий (УУД) должно уделяться становлению коммуникативных универсальных учебных действий.

Исходя из того, что в подростковом возрасте ведущей становится деятельность межличностного общения, приоритетное значение в развитии УУД в этот период приобретают коммуникативные учебные действия.

Рабочая программа предусматривает виды внеурочной воспитывающей деятельности:

  • познавательная деятельность;

  • игровая деятельность;

  • проблемно-ценностное общение;

  • досугово-развлекательная деятельность;

  • художественное творчество;

  • социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность).










Планируемые результаты освоения


Результативность реализации программы «От родного порога» измеряется степенью готовности и стремлением учащихся всех уровней к выполнению своего гражданского и патриотического долга во всем многообразии форм его проявления, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества.

Реализация Программы в тесной взаимосвязи с органами исполнительной власти города, военным комитетом города, системы образования, правоохранительных органов, Управления ГОЧС должна способствовать в патриотическом воспитании школьников, обеспечению безопасности учащихся. Реализация основных направлений данной программы позволит решить многие назревшие проблемы в отношении подрастающего поколения, причем не только педагогического, но и социального, нравственного, политического характера. Благодаря формированию и развитию у молодежи таких важнейших социально значимых качеств (гражданская зрелость, любовь к Отечеству, ответственность, чувство долга, верность традициям, стремление к сохранению и приумножению исторических и культурных ценностей, готовность к преодолению трудностей, самопожертвование) намного возрастут ее возможности к активному участию в решении важнейших проблем общества в различных сферах его деятельности. Улучшение качественных характеристик современной молодежи благотворно отразится на обществе в целом. Высокая духовность, нравственность, активная гражданская позиция, патриотическое сознание молодежи будут в огромной степени способствовать успешному решению задач, связанных с возрождением России.

Конечным результатом реализации Программы должны стать: положительная динамика роста патриотизма и интернационализма подрастающего поколения; возрождение духовности; укрепление культурных и исторических традиций народа; обеспечение на ее основе благоприятных условий для духовного и культурного воспитания личности школьника, гражданина и патриота Родины; повышение авторитета школы.


Реализация программы «От родного порога» призвана способствовать:

  • развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у учащихся высокий уровень общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России, родного города, района и региона;

  • воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям;

  • формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей;

  • созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения.


Планируемые результаты освоения рабочей программы «От родного порога»

В результате реализации программы «От родного порога» ученик должен знать:

  • систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от всех видов угроз;

  • государственную политику противодействия терроризму и наркотизму;

  • что такое патриотизм и формы его проявления;

  • основные права и обязанности учащихся в области гражданской ответственности;

  • культурно-исторические и краеведческие особенности развития своего региона

  • основы социально-критического мышления;

  • признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях;

  • основы здорового образа жизни;

  • правила поведения в различных ситуациях.

В результате реализации программы «От родного порога» ученик должен уметь:

  • видеть проблемы;

  • ставить вопросы;

  • выдвигать гипотезы;

  • давать определение понятиям;

  • классифицировать;

  • наблюдать;

  • проводить эксперименты;

  • делать умозаключения и выводы;

  • структурировать материал;

  • объяснять, доказывать и защищать свои идеи;

  • предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • проявлять гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну в поступках и делах;

  • эмоционально положительно принимать свою региональную идентичность;

  • уважать личность и ее достоинства, доброжелательно относится к окружающим;

  • уважение ценности семьи,

  • с оптимизмом воспринимать окружающий мир;

  • давать позитивную моральную самооценку;

  • быть готовым и способным к выполнению норм и требований, прав и обязанностей гражданина;

  • вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;

  • конструктивно разрешать конфликты;

  • устойчивый познавательный интерес к вопросам патриотизма и гражданственности;

  • компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;

  • понимать и сопереживать чувствам других людей.

Личностные, предметные и метапредметные результаты реализации рабочей программы «От родного порога» для учащихся 6-8 классов

ОУ

развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности;

Метапредметные результаты:

  • анализировать, обобщать и сравнивать, выявлять причинно-следственные связи;

  • овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи в вопросах гражданственности и патриотизма, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности;

  • формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к патриотизму и гражданственности;

  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области патриотического воспитания с использованием различных источников и новых информационных технологий.




Предметные результаты:

  • В ценностно-ориентационной сфере:

  • умения анализировать явления и события социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия,

  • В коммуникативной сфере:

  • умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

  • В эстетической сфере:

  • умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира, умение сохранять его.















































План основных мероприятий

по реализации программы «От родного порога» по патриотическому воспитанию и формированию гражданственности

у учащихся 6-8 классов


п/п

Наименование мероприятия


Форма

проведения

Планируемый результат

Январь


«Память сильнее времени»



1

«Ленинград -город герой»

урок

Сохранение исторической памяти о подвиге советских людей

2

«75 лет со дня снятия блокады Ленинграда»

круглый стол

Активизация творческого потенциала учащихся

3

Виртуальная экскурсия «Моя столица – город Москва»

экскурсия

Активизация творческого потенциала учащихся

Февраль


«Солдат войны не выбирает»



4

«Отчизны верные сыны»

(Сталинградская битва)

урок

Сохранение и развитие чувства гордости и памяти о подвигах защитников Отечества

5

«Воин-интернационалист, кто это?»

Дебаты


Сохранение исторической памяти о подвиге советских войск в Афганистане

6

День защитника Отечества

патриотический праздник

Активизация творческого потенциала учащихся

7

Виртуальная экскурсия «Крымский мост»

экскурсия

Повышение интереса к истории страны

Март


«Ценою жизни»



8

«Ужасы войны» Международный день освобождения узников концлагерей.

урок

Формирование чувства уважения к героическому прошлому нашей страны

9

«Юные герои ВОВ»

круглый стол

Воспитание гордости за свою страну

10

«День памяти воинов погибших в локальных конфликтах»

круглый стол

Сохранение и развитие чувства гордости и памяти о подвигах защитников Отечества

11

«Алтай - фронту»

урок

Формирование чувства уважения к героическому прошлому нашей страны

Апрель


«О мужестве их слагаются песни»



12

«Космонавты Алтайского края»

урок -путешествие

Формирование чувства гордости к героическому прошлому нашей страны

13

Итоги и последствия катастрофы на ЧАЭС

круглый стол

Активизация творческого потенциала учащихся

14

«Верный сын своего Отечества –

М. Калашников»

урок

Увековечение памяти российских воинов, погибших при защите Отечества

Май


«Славе российской сиять без конца!»



15


«Этот День Победы!»

Урок

Сохранение и развитие чувства гордости и памяти о подвигах защитников Отечества

16

«Полководцы Победы»

викторина

Воспитание уважения к славным традициям старшего поколения

17

Наши земляки – Герои Советского Союза

Урок

Сохранение и развитие чувства гордости и памяти о подвигах защитников Отечества

18

Экскурсия в краеведческий музей

экскурсия

Повышение интереса к истории страны


Материально-техническое обеспечение


Эффективность реализации рабочей программы «От родного порога» для учащихся 6-8 классов зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащении. Это объясняется особенностями программы, её многопрофильностью и практической направленностью.


  • Учебно-методическая литература

Нормативно-правовая литература:

  • Конституция Российской Федерации

  • Стратегии национальной безопасности до 2020 г.

  • ФЗ «Об образовании» от 10 июля 1992г. № 3266-1 (с учётом внесения изменений Федеральным законом от 08 мая 2010 года № 83)

  • Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

  • ФКЗ №1 «О государственном флаге Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года;

  • ФКЗ №2 «О государственном гербе Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года;

  • ФКЗ №3 «О государственном гимне Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года.

Основная литература:

  • Примерные программы внеурочной деятельности (под.ред. В.А. Горского.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-111 с.- (Стандарты второго поколения);

  • Образовательная программа ОУ;

  • Учебный план по внеурочной деятельности.






Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс профессиональной переподготовки
Методист образовательной организации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа «От родного порога» по патриотическому воспитанию и формированию гражданственности для учащихся 6-8 классов разработана на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования;
  • примерной программы внеурочной деятельности (под.ред. В.А. Горского.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-111 с.- (Стандарты второго поколения);
  • образовательной программы;
  • учебного плана внеурочной деятельности;
  • утвержденного федерального перечня учебников.

Рабочая программа «От родного порога» разработана в соответствии:

  • с положениями Конституции Российской Федерации;
  • Стратегией национальной безопасности до 2020 г.;
  • Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Дуальное образование как основа подготовки в СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания трудового права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса по образовательным программам среднего профессионального образования для обучающихся с ограниченными возможностями»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.