Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыРусский язык 4 класс мягкий знак после шипящих в краткой форме слова, называющего признак предмета

Русский язык 4 класс мягкий знак после шипящих в краткой форме слова, называющего признак предмета

библиотека
материалов

Тема: мягкий знак после шипящих в краткой форме слова, называющего признак предмета



Цель:

образовательная: повторить правописание ь после шипящих в словах, называющих предмет и признак предмета; познакомиться с правописанием ь после шипящих в краткой форме слов, обозначающих признак предмета;

развивающая: развитие логического мышления, наблюдательности, орфографической зоркости, внимания, обогащение словаря учащихся, развитие связной речи;

воспитательная: расширение кругозора учащихся, уважение друг к другу, умение радоваться за другого человека, привитие интереса к русскому языку

































  1. Организационный момент

-Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом и подарит много новой и полезной для нас с вами информации. От ваших улыбок выглянуло солнышко и будет с нами весь урок.

Для работы нам понадобятся наши пальчики, давайте их подготовим к работе

(разминка для пальчиков)



  1. Словарная работа

- А начнем мы сегодня урок со словарной работы. У вас лежат карточки со словарными словами, вставьте орфограммы.

Автомобиль, пассажир, вокзал, корабль, расстояние, адрес, шоссе, багаж, билет, касса, сапог, этаж

- Поменяйтесь карточками со своим соседом, проверьте работу и оцените ее.

(Проверка по слайду)



  1. Чистописание

- Откройте тетради, запишите число, классная работа

Посмотрите на минутку чистописания



ью жь ье чь ья шь

играешь рожь ночь стараешься хорош



  1. Сообщение темы и постановка задач

- Посмотрите еще раз на доску и определите тему нашего урока

+ правописание ь

- В каких словах?

+ словах-предметах, словах-действиях, краткой форме слов-признаках после шипящих

- А какую задачу мы перед собой поставим?

+ определить когда после шипящих пишется ь, а когда нет

- Правильно, сегодня мы вспомним когда после шипящих пишется ь и познакомимся с новым правилом



  1. Проблемная ситуация

- Мягкий знак – молчаливый знак, показатель мягкости согласных. Е ситуации, когда он начинает говорить. А услышать его может тот, кто знает его секреты. Давайте мы познакомимся с его секретами.





1 группа

Доч…, плач…, помощ…, сторож…, рож…, силач…, молодеж…, плащ…, ноч…, тиш…

- Что обозначают данные слова?

- Какими звуками оканчиваются эти слова?

- Разделите на группы и запишите

- Сформулируйте правило

(Слова, обозначающие предметы; после шипящих; ж.р. – ь)

(Проверка по слайду)



2 группа

Без теста пирога не испечеш…

Важно береч… платье снову, а честь смолоду

Тише едеш… - дальше будеш…

Семь раз отмерь, один отреж…

- В каких словах пропущена орфограмма? Что они обозначают?

- Какими звуками оканчиваются эти слова?

- Вставьте орфограммы

- Сформулируйте правило

(Слова, обозначающие действия; н.ф.; после шипящих – ь)

(Проверка по слайду)



3 группа

Угрожающ, жгуч, блестящ, камыш

Дремуч, пейзаж, хорош, певуч

Крепыш, свеж, рыж, могуч

Горяч, хорош, луч, скрипуч

- Вычеркни лишнее слово

- Определи, чем являются оставшиеся слова

- Какими звуками они оканчиваются?

- Сформулируйте правило

(Слова, обозначающие признак; краткая форма; после шипящих - --)

(Проверка по слайду)



- Давайте сделаем вывод, в каких случаях пишется ь?

- В каких словах ь не пишется?

- Правильно, в словах-предметах ж.р после шипящих, словах-действиях н.ф. после шипящих – ь, а в краткой форме слов-признаков – ь не пишется





  1. Физминутка

- Сейчас давайте выполним небольшую разминку. Выполняя ее, подумайте, связана ли она с темой нашего урока.

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно, веселее.

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились

Ниже опустились

Завертелись, завертелись

И остановились

- Что услышали в стихах?


  1. Закрепление



- с.80 упр.59

Из данного упражнения вам необходимо выписать только не словосочетания, где встречаются слова, обозначающие признак предмета в краткой форме и выделить орфограмму

( Самостоятельная работа + проверка по слайду)

- Составьте с одним из словосочетаний высказывание и запишите его в тетрадь.



- Из данных слов вам необходимо составить четверостишье

Дремуч, могуч, колюч, жгуч

(Проверка по 1 работе от группы)



  1. Итог. Оценивание

- О чем говорили на уроке?

- Когда после шипящих пишется ь?

- В каких словах ь не пишется?

- Какие задания вызвали у вас затруднения?

- Давайте оценим вашу работу на уроке в листе оценивания

Д.з. с. 80 упр.60

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.