|
№
урока
|
Тема
урока
|
Основные
цели
|
Ожидаемый
результат
|
Модули
|
Формы
работы
|
Виды
работ
|
Основные
ресурсы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
1
|
Общие сведения
о языке
|
расширение и углубление знаний учащихся о
роли русского языка в мире; развитие навыков речевого
общения на материале текста.
|
знать
роль и место русского языка среди мировых языков; уметь интерпретировать
текст, перефразировать
|
КМ
НП
ОТиО
ОдО
|
Индивидуальная
работа в паре
|
Верные
и неверные утверждения работа по тексту «Думай, найди пару, делись» синквейн
|
Учебник
листы «верно-неверно» стикеры листы взаимооценивания
|
|
Повторение.Фонетика.
Орфоэпия.Графика.Орфография.
|
закрепление
теоретических сведений по разделам; развивать орфографические и орфоэпические
навыки
|
уметь
делать фонетический разбор; уметь обобщать и систематизировать информацию;
|
КМ
НП
ОТиО
ОдО
ИКТ
|
Работа
в группе фронтальная
|
Найди
соответствия мозговой штурм тренировочные и закрепительные упражнения
Ромашка Блума
|
Учебник
листы «Найди соответствия» презентационный материал
|
|
Лексика
и фразеология. Морфемика и словообразование
|
обобщить и углубить полученные знания о разделах;
развивать творческое мышление, активность учащихся;
совершенствовать коммуникативные речевые умения и навыки учащихся.
|
уметь
делать лексический и словообразовательные разборы слов;
расширяют словарный запас.
|
КМ
НП
ОдО
ИКТ
|
Индивидуальная
работа в группе
|
Тест
тренировочные и закрепительные упражнения Ромашка Блума
|
Учебник
презентационный материал толковый орфографический словари словарь строение
слов листы самооценивания
|
|
Казахско-русское
двуязычие как основа полиязычия. Грамматика.
|
раскрыть смысл понятий
«двуязычие», «полиязычие»; развивать речь, мышление,выразительное чтение
|
умеют
работать в паре; умеют сопоставлять и сравнивать информацию; могут определять
самостоятельные и служебные части речи в текстах.
|
КМ
НП
ОТиО
ОдО
ИКТ
|
Работа
в паре работа в группе индивидуальная
|
Работа
по тексту «Думай, найди пару, делись» составление диаграммы Вена
«М.Ломоносов и А.Байтурсынов» распределительный диктант
|
учебник
ресурсный материал стикеры листы успеха
|
|
Синтаксис.
Словосочетание и предложение.
|
повторить изученный
материал о словосочетании и предложении; закрепить пунктуационные навыки.
|
знают
строение словосочетаний; умеют раличать словосочетание и предложение;умеют расставлять
знаки препинания в простых предложениях и объяснять их расстановку.
|
КМ
НП
ОТиО
ОдО
ИКТ
|
Индивидуальный
работа в группе фронтальная
|
Цифровой
диктант разноуровневые задания (упражнения 12, 13,14) кластер
«Пушкин»
|
учебник
презентационный материал листы успеха
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.