Русский язык 6 класс Тема урока: Сочинение - описание по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители».

Русский язык 6 класс

Тема урока: Сочинение - описание по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители».

Цели урока:

*Продолжить  формировать умение учащихся писать сочинения – описания по картине;

*Уметь систематизировать собранный материал, способствовать развитию творческого воображения и образного  мышления учащихся;

*Развивать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

*Воспитывать умение радоваться  простым вещам: лету, солнцу, цветам.

                                Ход урока:

I.                 Организационный момент. Постановка целей урока.

 Что нужно человеку, чтобы удивиться? Умеем ли мы радоваться простым вещам: лету, солнцу, цветам. Ответим на этот вопрос, познакомившись с картиной Е.В.Сыромятниковой «Первые зрители»

II.             Работа по теме урока.

1.     Подготовительные упражнения. Рассматривание картины.

 - Викторина для внимательных:

  *Сколько полотен изображено на картине?

  *Какого цвета шторы на окне?

  *Какие цветы стоят в вазе?

  *Сколько и какие деревья за окном?

План	Вопросы для беседы	Язык
1. Композиция картины	Что изображено в центре? На переднем плане?	В центре картины -  двое мальчиков, заглянувших в домик художника. На переднем плане – часть комнаты художника. Всю её мы не видим, но как бы присутствуем в ней.
2. Колорит картины	Каковы краски этой картины?	Краски неяркие, приглушённые. Но на картине незримо присутствует солнце: в бликах на полу, на подоконнике, тенями на кресле.
3.Описание мальчиков.	Какие они?	Один постарше, в голубой футболке. Другой, в оранжевой рубашке, младше. Старший увидел картину и замер от радостного удивления. (Подумайте, что увидел он?) Его спутнику более интересна обстановка комнаты художника
4.Описание комнаты художника:	Какие детали говорят, что перед нами комната художника, человека искусства?	Справа на картине на мольберте закреплен  холст. Под подоконником ещё одна картина и папка с рисунками. На деревянном табурете – палитра и кисти, приготовленные для работы. На переднем плане – букет пышных ромашек с яркими жёлтыми сердцевин- ками. Эти цветы похожи на маленькие солнышки. Справа у окна стоит старинное уютное кресло с деревянными подлокотниками, на гнутых ножках. На рас- пахнутом окне – лёгкая ситцевая занавеска
5. Вид из окна.	Что мы видим за окном?	За окном мы видим зелёный лес, простор. На зелёной лужайке семью белоствольных красавиц – берёз.
6. Основная мысль.		Художник как бы вдохнул в картину животворящую силу лета, радость первооткрывателей, впустил нас, зрителей, в свой мир.

III. Коллективное составление плана сочинения.

1.Вступление.

а) Первое впечатление. (Что за картина перед нами! Невозможно пройти мимо, не полюбовавшись на неё. Так и веет теплом и  радостью.)

2. Основная часть. (Смотрите таблицу)

3.Заключение.

а) Каковы ваши впечатления? (Художник сумел создать ощущение нашего невольного присутствия. Глядя на полотно, хочется...)

IV. Словарно – лексическая работа.

Палитра – небольшая дощечка с вырезом для большого пальца, на которой живописцы кистью смешивают краски и с которой они берут их во время работы.

Мольберт – подставка, на которой помещается подрамник с холстом.

I.                  Письмо  сочинения.