|
Модуль(раздел)
|
|
Тема урока: С.А.Есенин «Черёмуха».
|
|
Цель ученика: познакомиться учащихся
с биографией и стихотворением «Черемуха» С. Есенина; научиться понимать и
чувствовать окружающую природу; научится правильному чтению стихов;
развивать память, речь, мышление.
|
Цель учителя: ознакомить учащихся с
биографией и стихотворением «Черемуха» С. Есенина; учить понимать и
чувствовать окружающую природу; обучать правильному чтению стихов; развивать
память, речь, мышление.
|
|
Задачи ученика: уметь прогнозировать
содержание произведения; читать стихотворение, отражая настроение; находить в
стихотворениях яркие, образные слова и выражения.
|
Задачи учителя:
учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; читать
стихотворение, отражая настроение; находить в стихотворениях яркие, образные
слова и выражения.
|
|
Опорные
понятия, термины
|
Новые понятия, термины
Пряная - острая
и ароматная по вкусу и запаху.
Вкрадчиво - вкрадчивый
- старающийся вызвать доверие, расположение к себе.
|
|
Домашнее задание
Выучить стихотворение
|
|
Этапы урока
(определяет
учитель
|
Деятельность учащихся
|
Дидактическое оснащение каждого этапа
|
|
Формы и виды учебной деятельности
|
Какие УУД развиваются
|
|
Мотивация,
актуализация, организация
Орг.
Момент
|
Проверяют
готовность к уроку
|
Личностные
регулятивные
|
|
|
Речевая разминка
Прочитайте пословицу.
• Никакое искусство не достигнет природы.
- Как вы ее понимаете?
- Прочитайте по слогам (еще: с ускорением,
с вопросительной интонацией, с утвердительной, с веселой).
- Прочитайте выразительно
|
|
Регулятивные
|
|
Самоопределение к деятельности
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом
Точно серебром...
- Кто не знает этих строк и их автора?
Пожалуй, только тот, кто пока еще не ходит в школу. (Это строки Сергея
Есенина.)
Это первое напечатанное стихотворение Сергея Есенина. Он с
читал, что «писать для детей - надо особый дар иметь». Поэтому специальных
«детских» стихов у него очень мало...
|
Под
руководством учителя формулируют тему урока
|
Регулятивные
Познавательные
|
Учебник
|
|
Работа по теме урока
Беседа о поэте
Сергей Александрович Есенин (1895-1925) родился под Рязанью в селе Константиново.
В раннем детстве полюбил Сергей Есенин родную русскую природу -
он чувствовал себя частью этой природы. Потому как-то особенно светлы, чисты,
мелодичны его стихи о природе. А писать он начал рано — в девять
лет.
Есенина отличают необыкновенная искренность, удивительная
чуткость к земным краскам, простота и прозрачность стиха.
|
Читают
|
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
|
|
Физкультминутка
Продолжение работы по теме урока
Прочитайте стихотворение сами жужжащим способом. Объясните
выделенные цветом слова.
— Прочитайте стихотворение еще раз неторопливо.
— Какие строки стихотворения особенно понравились, запомнились?
— Какие слова выбирает поэт, чтобы мы услышали, как поет ручей?
(А рядом, у проталинки, / В траве, между корней, / Бежит, струится
маленький / Серебряный ручей.)
— Какой вы представляете себе черемуху?
— Прочитайте стихотворение выразительно.
|
Дети готовятся, а затем читают выразительно
|
Коммуникативные
Личностные
|
Учебник
|
|
Рефлексия
Оцените
свою работу на уроке
|
Оценивают
свою работа на уроке
|
Личностные
|
|
|
Диагностика
результатов:
Итог
Что необычного было в детстве С. Есенина?
— Почему стихотворения поэта проникнуты любовью к природе?
|
|
Регулятивные
Коммуникативные
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.