Сабақ Аппликация "Саңырауқұлақтар" ересек топқа арналған

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы

№10 «Жұлдыз» ересек тобы

Күні: 26.09.2016

Тәрбиеші: Махаббат Г.М

Білім беру саласы: Шығармашылық.

Бөлімі: Аппликация

Тақырыбы: «Саңырауқұлақтар».

Мақсаты: Білімділік: балалардың геометриялық пішіндерді (дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш, сопақша) қию әдістерін меңгеру дәрежесін арттыру, кеңістікте орналастыра білуге үйрету

Дамытушылық: баланың ой-қиялын дамыту

Тәрбиелеу:  қол, саусақ қимылдарын, табиғат әсемдігін көре білуге тәрбиелеу.

Қажетті құрал-жабдықтар мен көрнекіліктер: желім, қайшы, үлестірмелі материалдар, муляждар

Сөздік жұмыс: қозықұйрық, аң саңырауқұлақ, жерқұлақ, қалпақшалы саңырауқұлақ.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Тәрбиешінің  іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
	Тәрбиеші оқу іс-әрекетін В.Сутеевтің	Балалар ертегіні
Мотивациялық - қозғаушылық	«Саңырауқұлақ саясында» шағын	естеріне түсіріп,
	ертегісін рөлдік еске түсіру бойынша	ойнайды.
	бастайды.
	- Балалар, ертегіден білгеніміздей,
	саңырауқұлақтар жаңбырдан соң
	қаулап шығады екен.
	саңырауқұлақ	Балалар саңырау-
Ұйымдастырушылық - ізденістік	түрлерімен таныстыру, атаула-	құлақтардың
	ры бойынша сөздік жұмысын	атауын бірнеше рет
	жүргізу (қозыңүйрың, ақ саңы-	қайталайды:
	рауқұлақ, жерқұлақ, қалпақ-	- қозықұйрық,
	шалы саңырауқұла). Сондай-	- аң саңырауқұлақ,
	ақ саңырауқұлақтардың әдемі	- жерқұлақ,
	болғанымен улылары да бола-	- қалпақшалы
	тындығын естеріне түсіру.	саңырауқұлақ.
	Педагог жұмыс барысында жекелеген
	балаларға көмектеседі.
	Педагог балалардың назарын	- Саңырау-
	11-беттегі сюжетті суретке аударып,	құлақпен,- деп
	сюжетті немен толықтыруға болаты-	жауап береді.
	нын сұрайды.
	- Онда саңырауқұлақтар жасауға	Балалар үлес-
	кірісейік.	тірмелі мате-
	12-беттегі саңырауқұлақтардың	риалдың
	қалпақтары мен сабақтарын қиюды	12-бетіндегі саңы-
	тапсырады.	рауқұлақтардың
		бөліктерін қияды.
		Саусақтарын
	Сергіту сәті. «Саңырауқұлақ» саусақ	қимылдатып,
	ойыны.	сергіту жаттығу-
		ларын орындайды.
	Билингвальды компонент:
	саңырауқұлақтар - грибы, себет -	Балалар «грибы -
	корзина.	саңырауқұлақтар»,
		«корзина - себет»
		сөздерін қайта-
	- Балалар, 11-беттегі сюжетті суретке	лайды.
	қиып алған саңырауқұлақтардың
	екі бөлшегін үлгіге қарап, бір-біріне
	қосып, әдемілеп жапсырамыз.	11-беттегі сюжетті
	Педагог балалардың желімді дұрыс	суретке саңырау-
	пайдалануын қадағалайды.	құлақтарды жап-
	- Міне, балалар, бүгінгі іс-әреке-	сырады.
	тімізде көлемі әртүрлі саңырау-
	құлақтарды жапсырдық. Енді, қанша
	саңырауқұлақ жапсырғанымызды
	санап көрейік.
	2-3 баланың жапсырған жұмысын тақтаға ілгізіп санату. 2 себет пен саңырауқұлатардың муляжын пайдалана отырып, «Кім себетке көп саңырауқұлақ жинайды?» дидактикалық ойынын ойнатып сана­ту, «көп», «аз» ұғымын бекіту.	- Бір, екі, үш, - деп, бала­лар саңырауқұлақтарды санайды. Ойнағанда 1-ден 10-га дейін санайды, «көп», «аз» ұғымын түсініп, үйренеді.
Рефлексиялық - түзетушілік	Педагог балалардың жұмысын мадақтап, оку іс-әрекетін қорытындылайды.	Балалар көтеріңкі көңілмен ойын-дарын жалғастырады.

Күтілетін нәтиже:

жасайды: түрлі пішіндерден саңырауқұлақ құрастырып;

түсінеді: саңырауқұлақтардың улы түрі де болатынын;

қолданады: кеңістікте заттарды дұрыс орналастыруды.