Сабақ жоспары 1 сынып сабақтың тақырыбы "Өзара кері амалдар"

Сабақ: математика Өзара кері амалдар 1.2  Сандармен амалдарды орындау	Мектеп:
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 1 «  »	Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын  оқу мақсаттары:	1.1.2.2 қосу және азайту - өзара кері амалдар екенін түсіну,  қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері  арасындағы байланысты анықтау
Ойлау деңгейлері  Білу, түсіну	Бағалау критерийлері:
	1.      Қосудың орын ауыстырымдылық қасиетінің негізінде өрнек құрастырады. 2.       Компоненттерінің байланысы негізінде қосуға кері амалдар орындайды
Тілдік мақсат:
	Пәндік лексика және терминдер:
	Талқылауға берілген сұрақтар:
Бұған дейін меңгерген білім	Жақшасы бар өрнектегі амалдар реті 1.2  Сандармен амалдарды орындау
ЖОСПАР :
Жоспарланған уақыт есебі	Жоспарланған  тапсырмалар		Дереккөздер /ресурстар/
Басы Ортасы Сергіту сәті Сергіту сәті Соңы	- Балалар, қазір қай жыл мезгілі? - Қыс мезгілінде қандай ойындар ойналады? -Олай болса, бүгінгі сабағымызда осы қысқы ойын түрлерін біз де сабақ үстінде ойнайтын боламыз. Біз тапсырмаларды дұрыс түсінсек, ойынды ойнаған болып есептелеміз.Ал, бәріміз бірге «қар атыспақ» ойынына кірісейік −       Бірінші топта  неше ?(3) −       Ал екінші топта ше?(4) −       Барлығы қанша бала болды? 7 −       Енді мысалды тақтаға жазайық: (3+4=7) −       Қосудың орын ауыстырымдылық заңын пайдаланып көнейік (4+3=7) −       Осы мысалға кері амал құрастырып көрейік (7-3=4; 7-4=3) −       Керемет балалар, тақтадағы мысалдарымызға қарайықшы қандай амал орындадық? −       Естеріңде болсын! Қосу мен азайту бір – біріне кері амалдар Келесі ойынға коньки тебетін 1-топ, шанамен сырғанайтын 2-топ ж»не шаңғы тебетін 3 – топ оқушылары арасында жарыс өткіземіз. Қазір әр партаға бір мысалдан беріледі, жұп болып сол мысалдың мәнін есептеу керек 1-тапсырма. Жұппен жұмыс. ___+13= 20 13+___= 20 20-___ = 13 20-13  = ___ ___+11= 19 11+___= 19 19-___ = 11 19-11  = ___ ___+30= 100 30+___= 100 100-___ = 30 100-30  = ___ Келесі ойынға Хоккей тебу үшін мұз  дайындауымыз керек. Ол үшін пазлдарымызды жинақтаймыз. Әр топқа пазлдар беріледі. Соларға  қосу амалының ауыстырымдылық қасиетін пайдаланып және кері амалдар орындап мұзды құрастырамыз 2-тапсырма. Топпен жұмыс. Пазлдар құрастыру. Дәптермен жұмыс Шаршасаңдар балалар Қолдарыңды созыңдар. Қолдарыңды сермеңдер. Деелерің шынықсың Саналарың тынықсын. Келесі «Жүгіріп өт» ойынынабарлықтарымыз қатысамыз. Ол үшін 20 және 100 шығатын екі амалмен орындалатын тапсырмалар құрастырамыз және оған кері амал құрастыруымыз керек. Мәреге кім бірінші жететінін бақылаймыз 3-тапсырма. + + = 20 20 - - = + + = 100 100 - - = 4-тапсырма. «Кубик – рубик» ойыны Мұғалім 2 рет текшені лақтырады. Шыққан екі санның көмегімен оқушы мысал құрастырады және оны шығарады. Оған кері амал орындайды. Дескриптор: Критерий Дескриптор Балл саны Қосудың орын ауыстырымдылық қасиетінің негізінде өрнек құрастырады.  Компоненттерінің байланысы негізінде қосуға кері амалдар орындайды сурет бойынша немесе сандармен қосынды құрастырады 1 қосудың орын ауыстырымдылық қасиетінің негізінде кері өрнек құрастырады. 1  қосу және азайту амалдарының компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланыс бойынша айырмалар жазады 1 Қосындының мәнін табады 1 Айырманың мәнін табады 1   Кері байланыс: Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі  бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтады.  Бұл сабақта  орындалған топпен және жұптық  жұмысқа көңіл  бөліп айтады. Оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.		Ойын Тапсырмаға сәйкес суреттер, оқулық, дәптер Дәптермен жұмыс Микрофон

Қосымша мәліметтер
Саралау – Оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?	Бағалау – Оқушы білімін тексерді қалай жоспарлайсыз?	Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ,Құндылықтармен байланыс(тәрбие элементі)
Сыныптардағы заттармен тақырыпқа байланысты  есептеулер орындау	Кері байланыс, мадақтау арқылы бағалаймыз	Салауатты өмір салтын насихаттау
Рефлексия Сабақтың мақсаттары мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай және қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? Уақытты қалай пайдаландыңыз? Жоспарға қандай өзгеріс еңгіздіңіз және неге?
Қорытынды бағалау: Ең жақсы өткен екі нәрсе(оқыту мен оқуға қатысты) 1.________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________ Қандай екі нәрсе не тапсырма сабақтың одан әрі жақсы өтуіне әсерін тигізер еді? 1. ________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________ Осы сабақ барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар  жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін  қандай ақпарат білдім? 1. ________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________