Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Сабақтың тақырыбы: The Truth about shyness

Сабақтың тақырыбы: The Truth about shyness

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тексерген Real reading Пәні ағылшын тілі


сынып

6

күні


Сабақ реті

1-3

Сабақтың тақырыбы: The Truth about shyness

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be cear for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі

Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 048.jpg

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this diologue

Homework Learn the diologue



Тексерген Speaking Пәні ағылшын тілі


сынып

6

күні


Сабақ реті

2

Сабақтың тақырыбы: Why are we shy ?

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be cear for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі

Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 048.jpg

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this dialogue

Homework Learn the dialogue

















Тексерген Speaking Пәні ағылшын тілі


сынып

6

күні


Сабақ реті

3

Сабақтың тақырыбы: The truth about shyness and why we are shy?

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be cear for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі

Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 048.jpg

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this dialogue

Homework Learn the dialogue


Тексерген Speaking Пәні ағылшын тілі


сынып

6

күні


Сабақ реті

4

Сабақтың тақырыбы: It’s all ad act

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be cear for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі

Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 048.jpg

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this dialogue

Homework Learn the dialogue




Тексерген Real reading Пәні ағылшын тілі


сынып

6

күні


Сабақ реті

5

Сабақтың тақырыбы: It’s all ad act

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be cear for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі

Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 048.jpg

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this dialogue

Homework Learn the dialogue



Тексерген Real reading Пәні ағылшын тілі


сынып

6

күні


Сабақ реті

6

Сабақтың тақырыбы: The good guys in sport

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be cear for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі

Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 048.jpg

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this dialogue

Homework Learn the dialogue



Тексерген Real reading Пәні ағылшын тілі


сынып

6

күні


Сабақ реті

7

Сабақтың тақырыбы: A tall order

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be cear for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі

Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 048.jpg

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this dialogue

Homework Learn the dialogue





Тексерген Real reading Пәні ағылшын тілі


сынып

6

күні


Сабақ реті

8

Сабақтың тақырыбы: The good guys in sports

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be care for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі

Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\Изображение\Изображение 048.jpg

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this diologue

Homework Learn the diologue






Тексерген Speaking Пәні ағылшын тілі


сынып

6

күні


Сабақ реті

9

Сабақтың тақырыбы: Hull city Tiger discussion board

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be cear for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі

Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

Изображение 048

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this dialogue

  1. Homework Learn the dialogue




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров79
Номер материала ДВ-470918
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх