Сабақтын тақырыбы " Күкірт және оны қосылыстары

Сабақтың тақырыбы			Күкірт және оның маңызды қосылыстары
Сабақтың танымдық мақсаты			Күкірт және оның қосылыстарының сипаттамасы, қасиеттері, қолданылуын үйрету
Табыс критерийі			Күкірттің периодтық жүйеде орнын білуі. 2) Күкірт қосылыстарының формуласын құрастыра алуы. 3) Күкірттің химиялық қасиетіне реакция теңдеуін жаза алуы. 4) күкірттің алыну әдісін білуі. 5) күкірттің қолданылуын ұғынуы.
Дереккөздер мен жабдықтар			Интерактивті тақта, электронды оқулық (10 сынып), мұғалімге арналған нұсқаулық, Дадли оқыту әдістері, ресурс,плакаттар, маркер, карындаштар, жіп, бейнеролик, карточка
Күтілетін нәтиже			Күкіртке жалпы сипаттама бере алады, - күкіртттің қосылыстарының формуласын құрастырады, - химиялық қасиеттеріне реакция теңдеулерін жазады, - бірлесіп жұмыс жасайды, - қызығушылықтары, ынтасы артады
Кезеңдері	Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Тапсырмалар	Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
Мотивациялық кезең	3 мин 6 мин 2 мин	Ұйымдастыру Сыныппен сәлемдесу Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру Психологиялық тренинг ұйымдастыру Оқушыларды 3 топқа бөлу «өрмекші» әдісі. Оқушылар шеңберге тұрып жіпті бір біріне лақтыру арқылы сұрақ қойып жауап алу. Тор көздер құрастыру. Сөз жұмбақ шешу		Мұғаліммен сәлемдеседі Оқушылар шеңберге тұрып,әрбір түсті қағаздарды суырып алады. Оқушылар тренингтегі Суырған түстері арқылы топқа бөлінеді. Оқушылар шеңберге тұрып бір біріне сұрақ қояды. Жіпте тор көздер құрастырды. Оқушылар сыни тұрғыда ойланып сөз жұмбақтың жауабын анықтайды.	Психологиялық тренинг «Сыйлық» Топқа бөлу 1 топ 2 топ 3 топ «Өрмекші» әдісі Сөзжұмбақ шешу 1.Бір заттың екінші затқа айналуын зерттейтін ғылым 2. Жеті топ элементтері қалай аталады 3. Біреуі оттек болып келетін екі элементтен тұратын қосылыс 4. Ең белсенді сілтілік металл	Мадақтау Қошеметтеу Өзін–өзі бағалау Смайликпен Мадақтау Өзін-өзі бағалау
Операциялық кезең	2 мин 9 мин 6 мин 4 мин 2 мин	Сөз жұмбақ арқылы жаңа сабақтың тақырыбын оқушылармен бірге айқындау Жаңа сабақ Оқулықтан тақырыпты айтып, мәтінді оқуға мүмкіндік беру. «Айналмалы бекет» әдісі Әр топқа мәтінді бөліп беру. «Бейне көрсетілім» Көрсетілімді тыңдау, көру, ойлану, реакция теңдеуін жазу «Семантикалық карта» Оқушылар картаны толықтырады Жеке оқушымен жұмыс. Карточка беріледі. Сергіту сәті		Оқушылар сөз жұмбақтан ойлана отырып тақырыпты ашады.Тақырыпты дәптерлеріне жазады. Оқушылар оқулықты мәтінді өзбетінше оқып, түсініп алады. Оқушылар топта бірлесе отырып, сөйлеу, тыңдау дағдыларын дамытып, топ ішінде мәтінді түсінеді. Постерге жазады. Топтар бір бірімен алмасады. Топтағы оқушылар көрсетілімді көре отырып, ойланып реакция теңдеуін жазады. Оқушылар берілген картаны толтырады. Оқушылардың бойлары сергіп қалады.	Сөзжұмбақты шешу арқылы Мәтінмен жұмыс «Айналмалы бекет» әдісі (топтық жұмыс) «Бейне көрсетілім» «Семантикалық карта»	Қошемет Өзін-өзі бағалау Смайликпен Табыс критерийі Өзін-өзі бағалау Смайликпен Табыс критерииі Өзін-өзі бағалау Смайликпен Табыс критерииі
Рефлексиялық кезең	4 мин 3 мин 2 мин	Мұғалім оқушылардан дайындап келген шығармашылық жұмыстарын сұрайды. Сабақты бекіту «Қатесін тап» оқыта үйрету әдісі. Табыс баспалдағы өзін-өзі бағалауда жинаған жетондарын санап, табыс критериін жинап алып, жиынтық бағалау шығар		Оқушылар ішінен өз бетімен дайындап әкелгендер болса қорғайды Оқушылар әдіс бойынша ойланып, қатені табады. Кері байланыс Табыс баспалдағына стикермен бүгінгі сабақтағы әсерін жазады.	Шығармашылық жұмыс «Қатесін тап» әдісі Табыс баспалдағы	Қошеметтеу Өзін-өзі бағалау Смайликпен Табыс критерииі Өзін-өзі бағалау Смайликпен Табыс критерииі Жиынтық бағалау
Үйге	2 мин	Күкірттің қосылыстарына шығармашылық жұмыс тапсырады		Оқушылар үй тапсырмасын жазып алады.