Самоанализ мероприятия «Обзорная экскурсия в Екатеринбургский музей изобразительных искусств»

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Отраслевой орган администрации

Сосьвинского городского округа «Управление образования»

МБОУ СОШ №1 п. Восточный

Самоанализ внеклассного мероприятия

	Составитель:
	Гладышева Александра Николаевна
	Должность:
	педагог - организатор

п. Восточный

2017

Введение

Деятельность педагога-организатора широка, разнопланова и многообразна, она не ограничивается только стенами школы и рамками какой-либо определенной группы.  

В соответствии с нормативными документами в Российской Федерации сущность воспитательной деятельности и профессиональная миссия педагога-организатора заключаются в регулировании воспитательного процесса через создание условий для максимального самовыражения воспитанников, удовлетворения их социальных потребностей, самореализации внутренних ресурсов, поддержания инициативы, побуждения к самовоспитанию, организации досуга, внеурочной деятельности. Педагог-организатор создает в учреждении благоприятную и комфортную для ребенка атмосферу.

Важной особенностью деятельности педагога-организатора является обеспечение детей и обучающейся молодежи возможностью участия в разнообразных видах деятельности, которые соответствуют их интересам и склонностям, а также предоставление им социальных и моральных гарантий на развитие задатков, способностей, талантов, дарований.

Проживая в отдаленной сельской местности, обучающиеся не имеют возможности часто бывать в музеях, больших кинотеатрах, выставках. Для того чтобы уравнять возможности участия в разнообразных видах деятельности обучающихся городских и сельских школ, я как педагог-организатор устраиваю выездные экскурсии.  Самоанализ одной из таких экскурсий представлен ниже.

Самоанализ внеклассного мероприятия.

Дата 03.11.2016г.

Организатор: Гладышева Александра Николаевна

Возраст участников: 14- 16 лет (8-11 класс)

Количество участников: 8 (Рычкова, Тарануха, Фильчаков, Шубин, Владимиров, Жидков, Дремина, Согрина)

Тема: «Обзорная экскурсия в Екатеринбургский музей изобразительных искусств»

Форма проведения: экскурсионная поездка

Цели мероприятия:

Образовательные: знакомство обучающихся с камнерезным, ювелирным, декоративно-прикладным искусством Урала.

Воспитательные: формирование уважительного и бережного отношения к культуре своего народа, выработать навыки поведения в общественных местах, воспитание дружеского участия и взаимопомощи.

Развивающие: создание условий для развития художественного вкуса обучающихся, развитие самостоятельности.

Ожидаемые результаты:

•                изменение установок детей на способы и формы проведения своего досуга;

•                приобретение детьми практических навыков организации досуговых дел, умения содержательно и разнообразно проводить свободное время;

•                 повышение культуры взаимоотношений детей и их поведения во взаимодействии со сверстниками и взрослыми

Инициатором данной поездки стали сами обучающиеся. У ребят появилось желание «куда-нибудь съездить». На их запрос педагогом – организатором была разработана познавательно-развлекательная экскурсия в г. Екатеринбург. Пункты поездки согласовывались с ребятами. Таким образом, разработка была совместной.

Ход мероприятия:

1.      Подготовительный этап.

 Подготовительный этап организации экскурсии является самым трудоемким и включает в себя несколько подпунктов.

- формирование экскурсионного тура 

- расчет стоимости

- формирование группы

- проведение инструктажа о правилах поведения во время поездки.

Формирование экскурсии предполагает подбор информационной составляющей, выбор транспортных средств, планирование времени экскурсии.

Расчет стоимости также очень важен. Учитывая социальную обстановку в п. Восточный, экскурсия не должна быть слишком дорогостоящей, следовательно, выбор транспорта, подбор мероприятий, стоимость питания должны соответствовать требованиям безопасности и доступности.

Формирование группы для поездки было затруднено экономическим положением в поселке, а также необязательностью обучающихся. Изначально для участия в поездке заявились 8 человек, но перед самой поездкой трое обучающихся отказались по разным причинам, что тоже стало причиной удорожания поездки.  Перед поездкой с обучающимися был проведен инструктаж по технике безопасности на железнодорожном транспорте и правилах поведения в городе (Приказ №45 от 28.10.2016 года).

Маршрут и подробное описание поездки приведено в приложении 1.

Для достижения поставленных целей в программу поездки были включены различные формы деятельности, а именно обзорная экскурсия в музее (познавательная часть), квест (или ролевая интерактивная игра), просмотр художественного фильма. Обучающиеся познакомились с каслинским литьем, камнерезным и ювелирным искусством Урала в рамках экскурсии в музее изобразительных искусств. Во время посещения музея обучающимся были разъяснены правила посещения музеев и размещения групп перед экспонатами во время экскурсии. Обучающиеся были удивлены размерами и красотой каслинского торгового павильона, созданного к Парижской выставке 1900 года. Особую заинтересованность у ребят вызвал зал с ювелирными изделиями.

Фото в приложении 2.

 При прохождении квеста участники были разделены на две группы. Группе участников доводились правила прохождения квеста, затем ребята без педагога самостоятельно выполняли задания квеста. Одна группа справилась с заданием за 60 минут, второй группе потребовалось несколько больше времени. Обе группы вышли из квеста в приподнятом настроении. К сожалению, фотографировать и делать видеосъемку на квесте запрещено.

Во время поездки, участия в квесте требовались навыки работы в группе, в команде. Мне же это позволило сделать педагогические наблюдения: как дети общаются между с собой, какая атмосфера в подростковом коллективе, насколько ребята готовы прийти на помощь друг другу.

Считаю, что цели поездки были достигнуты, время было распределено оптимально, в результате поездки обучающиеся предстали как сплоченный коллектив, способный выполнять поставленные перед ними задачи.

Отрицательным моментом экскурсии явилось отсутствие даже сидячих мест в поезде при наличии заранее купленных билетов. Участники экскурсии с трудом нашли 2 места, при этом юноши проявили себя с лучшей стороны, уступив эти места девушкам.

В дальнейшем планирую применять подобные формы деятельности более активно.

Приложение 1.

Схема маршрута.

ж/д вокзал п.Восточный – ж/д вокзал г.Екатеринбург – ж/д вокзал п.Восточный

 

                        кафе «Вилка-Ложка», ул.Вокзальная, 22

                        кинотеатр «Салют», ул.Толмачева, 12

                        Музей изобразительных искусств, ул.Воеводина, 5

                        Кафе «Вилка-Ложка», ул.К.Либкнехта, 13

Квест «Логово», ул.Кузнецова, 10

Маршрут экскурсии с остановками

Маршрут	Транспорт	Время	Стоимость	Особые отметки
ж/д вокзал п.Восточный – ж/д вокзал г.Екатеринбург	поезд	23:27 – 07:27 (8 ч.)	Ученический – 192 руб Полный -386 руб	Билеты без мест.
Кафе «Вилка-ложка» ул.Вокзальная, 22	-	8:00- 8:30 (30 мин)	Средний чек – 250 руб	Кафе работает с 8:00
От ж/д вокзала г.Екатеринбург до кинотеатра «Салют»	пеший переход	8:30-9:00 (30 мин)	-	-
Просмотр кинофильма	-	9:00 – 11:00 (1,5–2 ч.)	100 руб/чел
От кинотеатра «Салют» до Музея изобразительных искусств	пеший переход	11:00-11:30	-	Переход сопровождается информацией о городе.
Обзорная экскурсия по музею изобразительных искусств.	-	11:30-12:30 (1 ч)	Ученический – 100 руб Полный – 250 руб	Дополнительно 300 руб – услуги экскурсовода
От музея изобразительных искусств до ул.К.Либкнехта	пеший переход	12:30 – 12:45	-
Обед в кафе «Вилка-ложка»	-	12:45 – 13:30	Средний чек – 250 руб
От кафе до ст. метро «Площадь 1905 года»	пеший переход	13:30-13:50	-
От ст. метро «Площадь 1905 года» до ст. метро «Уралмаш»	метро	13:50-14:20	29 руб/чел
Квест «Логово», Кузнецова, 10	-	14:30-16:30	1500 руб с группы.	Группа 2-4 человека. Бронь на 2 группы
От ст.метро «Уралмаш» до ст.метро «Уральская»	метро	16:30-17:00	29 руб/чел.
ж/д вокзал г.Екатеринбург – ж/д вокзал п.Восточный	поезд	17:20-01:20	Ученический – 192 руб Полный -386 руб

Итого стоимость поездки для обучающегося 1184, 50 руб. Питание дополнительно – 500 руб.

Приложение 2.

 

Каслинский чугунный павильон. Создан для Парижской выставки, 1900 год

Нижнетагильская роспись подносов

Камнерезное искусство Урала. Белый медведь выполнен в жанре анималистики из гипса.

Ювелирное и камнерезное искусство Урала. Малахитовая шкатулка и ваза из малахита.