Самоанализ урока "Действия с десятичными дробями"

Самоанализ урока математики

        Учитель: Тримасова Н.И

Тема урока: «Действия с десятичными дробями»

Класс: 6

   Структура урока полностью соответствует логике обобщающего урока (сообщение учащимся цели предстоящей работы; воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий; выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений; проверка выполнения работ; задание на дом). 

Урок построен в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии. На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На данном уроке применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской.

Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.

На уроке наблюдалось рациональное использование времени, предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности. На уроке применялись здоровье сберегающие технологии (физминутка общего воздействия). При проведении урока были использованы различные формы обучения: индивидуальная и фронтальная работа. При проведении урока была использована презентация, как компьютерная поддержка. При подведении итогов и рефлексии был применен самоанализ деятельности учеников.

Домашнее задание соответствовало теме урока

Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. С моей стороны были соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик».

Считаю, что поставленные цель и задачи удалось достигнуть. Думаю, что мне удалось избежать переутомления учащихся, сохранить мотивацию учения.