Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ внеклассного мероприятия "Хохломская роспись"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Самоанализ внеклассного мероприятия "Хохломская роспись"

библиотека
материалов

Анализ непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель : Захарченко Н.А.

Тема: Хохломская роспись на бумаге в полосе (изготовление закладки).

Цель: Приобщение учащихся к традициям народной культуры.

Задачи:

- Познакомить детей с видом народного искусства-золотой хохломой, дать некоторые сведения о промысле.

-Дать знания о том, что хохломские предметы из дерева расписаны растительным узором (ягоды, усики, травка, завитки), что мастера используют определенные цвета (желтый, красный, черный, зеленый).

- Развивать творческие способности воспитанников, совершенствовать их исполнительские умения и навыки.

- Создать положительный эмоциональный настрой детей, вызвать радость от совместной деятельности.

При подготовке мероприятия были учтены возрастные и индивидуальные особенности детей. Мероприятие рассчитано на возраст детей с 3-го по 9 класс.

На первом этапе, воспитатель поставила цель: способствовать к подготовке учащихся к продуктивной работе.

Задачи:

_ создать положительный эмоциональный настрой;

- способствовать развитию интереса к предстоящей деятельности.

Для достижения данной цели, воспитатель использовала следующие педагогические технологии: технология создания игровой ситуации, как психологический настрой на совместную деятельность .

методы: словесный, метод стимулирования и мотивации, наглядный, игровой, коллективно- творческий.

На втором этапе, воспитатель поставила цель:

- создать условия для получения учащимися новых знаний.

Задачи:

-Расширять представление детей о традиции и обычаях русского народа. Дать некоторые сведения о промысле, учить различать и называть предметы с хохломской росписью.

Применив словесный метод, беседы, учащиеся познакомились с отличительными элементами хохломской росписи, расширили кругозор.

Воспитатель для достижения поставленных задач использовала технологии воспитательной работы с учащимися: методы и приемы объяснения материала по заданной теме мероприятия.

На третьем этапе, воспитатель поставила цель :

-Учить заполнять форму (полосу) завитками и украшать их ягодами, травкой, усиками, завитками.

- развивать творческие способности воспитанников, совершенствовать их исполнительские умения и навыки;

-создать положительно-эмоциональный настрой от совместной деятельности с учащимися.

Задачи:

-развивать познавательный интерес, творческую активность, творческое воображение.
– развитие умения работать коллективно.

Методы:

наглядный, словесный, практический, коллективная игра,

метод стимулирования активности воспитанников, одобрение, похвала, создании ситуации успеха.

В данной части мероприятия воспитатель активно использовала метод стимулирования и мотивирования учащихся, создавая ситуацию успеха.

На четвертом этапе, воспитатель поставила цель:

-Оценить деятельность воспитанников.

Методы организации:

словесный, игровой

Методы оценивания:

Похвала, одобрение.

На последнем этапе воспитатель провела опрос о понимании полученных знаний учащимися используя технологию педагогической оценки и самооценки учащихся.

На мероприятии были использованы следующие педагогические технологии: технология коллективно-творческого воспитания, игровые технологии, технологии индивидуально-дифференцированного подхода, технология коллективного творчества, ситуативные технологии.

Воспитатель использовала следующие формы организации мероприятия (индивидуальные, парные, групповые, фронтальные), методы и приемы обучения (репродуктивные, продуктивные) обусловливающие планируемыми результатами мероприятия и способствующие оптимизации учебной деятельности.

Использовала следующие оборудование: Иллюстрации из альбома «Народные промыслы», иллюстрации из альбома «Народно-прикладное искусство детям», дидактический материал, наглядные пособия, изделия с хохломской росписью: посуда-вазы, ложки.


Цели и задачи при проведении занятия были максимально достигнуты.













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров410
Номер материала ДA-006856
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх