Самоанализ внеклассного мероприятия "Хохломская роспись"

Анализ  непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель : Захарченко Н.А.

Тема: Хохломская роспись на бумаге в полосе (изготовление закладки).

Цель: Приобщение учащихся к традициям народной культуры.

Задачи:

- Познакомить детей с видом народного искусства-золотой хохломой, дать некоторые сведения о промысле.

-Дать знания о том, что хохломские предметы из дерева расписаны растительным узором (ягоды, усики, травка, завитки), что мастера используют определенные цвета (желтый, красный, черный, зеленый).

- Развивать творческие способности  воспитанников, совершенствовать  их исполнительские умения и навыки.

- Создать положительный эмоциональный настрой детей, вызвать радость от совместной деятельности.

При подготовке мероприятия  были учтены возрастные и индивидуальные особенности детей. Мероприятие  рассчитано  на возраст детей с 3-го по 9 класс.

На первом этапе, воспитатель  поставила цель: способствовать к подготовке учащихся к продуктивной работе.

 Задачи:

_ создать положительный эмоциональный настрой;

- способствовать развитию интереса к предстоящей деятельности.

 Для достижения данной цели, воспитатель использовала следующие педагогические технологии: технология создания игровой  ситуации, как психологический настрой на совместную деятельность .

методы:  словесный, метод стимулирования и мотивации, наглядный, игровой, коллективно- творческий.

  На втором этапе, воспитатель  поставила цель:

- создать условия для получения учащимися новых знаний.

Задачи:

-Расширять представление детей о традиции и обычаях русского народа. Дать некоторые сведения о промысле, учить различать и называть предметы с хохломской росписью.

  Применив словесный метод, беседы, учащиеся познакомились с отличительными элементами хохломской росписи, расширили кругозор.

Воспитатель для достижения поставленных задач использовала технологии воспитательной работы с учащимися: методы и приемы объяснения материала по заданной теме мероприятия.

  На третьем  этапе, воспитатель   поставила цель :

-Учить заполнять форму (полосу) завитками и украшать их ягодами, травкой, усиками, завитками.

- развивать творческие способности воспитанников, совершенствовать их исполнительские умения и навыки;

-создать положительно-эмоциональный настрой   от совместной деятельности с учащимися.

Задачи:

-развивать познавательный интерес, творческую активность, творческое воображение.
– развитие умения работать коллективно.

Методы:

наглядный, словесный, практический, коллективная игра,

метод стимулирования активности воспитанников, одобрение, похвала, создании ситуации успеха.

  В данной части мероприятия воспитатель активно использовала метод стимулирования и мотивирования учащихся, создавая  ситуацию успеха.

На четвертом этапе, воспитатель поставила цель:

-Оценить деятельность воспитанников.

Методы организации:

словесный, игровой

Методы оценивания:

Похвала, одобрение.

На последнем этапе воспитатель провела опрос  о понимании полученных знаний учащимися используя технологию педагогической оценки и  самооценки учащихся.

  На мероприятии     были использованы следующие педагогические  технологии: технология коллективно-творческого воспитания, игровые технологии, технологии индивидуально-дифференцированного подхода, технология коллективного творчества, ситуативные технологии.

Воспитатель использовала следующие  формы организации мероприятия  (индивидуальные, парные, групповые, фронталь­ные), методы и приемы обучения (репродуктивные, продуктивные) обуслов­ливающие  планируемыми результатами мероприятия и способствующие  оптимизации учебной деятельности.

Использовала следующие оборудование: Иллюстрации из альбома «Народные промыслы», иллюстрации из альбома «Народно-прикладное искусство детям», дидактический материал, наглядные пособия, изделия с хохломской росписью: посуда-вазы, ложки.

Цели и задачи при проведении занятия были максимально достигнуты.