Самоподготовка в коррекционной школе. 3 класс.

                                            Самоподготовка

Цель: формирование обще учебных умений и навыков как основы для успешного овладения предметными знаниями, умениями и навыками; закрепить знания по предметам; прививать учащимся навыки самостоятельной работы.

·         Задачи: закрепление и повторение изученного материала;

·         развитие интереса к обучению;

·         приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;

·         формирование исполнительских навыков.

           Оборудование: компьютер, презентация.

I. Организационный момент

Посмотрите вокруг себя, посмотрите на себя, посмотрите друг на друга, сегодня у нас в классе есть гости. Улыбнитесь гостям, улыбнитесь друг другу. Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке. Желаю всем вам успехов.

Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы, сейчас, не отдыхаем,
Мы, работать начинаем.( на экране)

- Ребята, а теперь давайте повторим девиз нашей самоподготовки! Готовы?

Всё на месте?
Всё в порядке?
Книжки, ручки и тетрадки
Задания будем выполнять и друг другу не мешать!(на экране, дети повторяют)

-Сели все ровненько, выпрямили спинки. Молодцы! Ребята, а что нам нужно чтобы красиво говорить? Выговаривать все буквы и звуки. Правильно, а для этого мы немного поработаем с нашей речью! Проговорим чистоговорку. Все вместе!

В живом уголке жили ежи да ужи

У ежа – ежата, у ужа – ужата.

У Жоры – уж, у Розы жук.

(на экране, дети сначала проговаривают вместе, потом парами и малыми группами)

-Что же вам задавали сегодня по математике? Для того, чтобы выполнить все задания нам нужно повторить правила.

-Запомните!

Действия в числовых выражениях выполняют в следующем порядке:

Действия записанные в скобках;

Умножение и деление;

Сложение и вычитание.(правило выводится на экран)

-А вот после того как мы повторили, можем решить несколько примеров.

- Мы немножко устали, нужно нам отдохнуть. Поднимаемся, я считаю и говорю, что делать, а вы делаете! Отлично!

Раз – подняться на носки и улыбнуться,

Два – руки вверх и потянуться,

Три – согнуться, разогнуться,

Четыре – снова всё начать,

Пять – поглубже всем вздохнуть,

Шесть – на пояс руки ставим,

Семь – повороты туловища начинаем,

Восемь – столько раз приседаем,

Девять – потягиваемся и отдыхаем,

Десять – наш урок начинаем. (физминутка выводится на экран)

-А русский язык нам задавали? Что задавали, чтобы написать все правильно, нам нужно повторить правила. Готовы? Что такое Антонимы? Синонимы? Омонимы? (правила выводятся на экран, дети их рассказывают)

Зрительная гимнастика. (10 слайд)

- Посмотрите внимательно на картинку на экране. А потом я вам задам несколько вопросов.

-Сколько птиц вы увидели? 4 птицы

- Какой жук ползает по траве? Божья коровка

-Что на картинке не так? Мышонок с колоском.

- Какое время года изображено на картинке? осень

- Итак, что же нам завдавали. Кроме математики и русского языка? Правильно чтение!

Все готовы? Все все поняли? Есть вопросы?

Перед тем, как мы с вами начнём писать, давайте скажем нашу речовку.

Тетрадь с наклоном положу, 
Ручку правильно держу. 
Сяду прямо, не согнусь, 
За работу я возьмусь!(выводится на экран)

Начинаем делать домашнее задание мы с какого предмета?

Пишем через две строки от прошлой домашней работы.

В конце занятия будем оценивать сами себя и друг друга. Начинаем нашу работу.

Чтение читают сначала по цепочке, а затем вместе. Затем ответы на вопросы.

 После того, как дети сделали математику на черновиках, передают тетради друг другу и исправляют ошибки, затем проверяет учитель. Русский язык аналогично.

После того, как все написано в чистовики дети оценивают сами себя, а потом друг друга.

• 1 слайд

  Прозвенел звонок весёлый
  Все готовы? Всё готово?
  Мы, сейчас, не отдыхаем,
  Мы, работать начинаем.
  

• 2 слайд

  Всё на месте?
  Всё в порядке?
  Книжки, ручки и тетрадки
  Задания будем выполнять и друг другу не мешать!
  
  

• 3 слайд

  Чистоговорка
  
  В живом уголке жили ежи да ужи
  У ежа – ежата, у ужа – ужата.
  У Жоры – уж, у Розы жук.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Действия в числовых выражениях выполняют в следующем порядке:
  Действия записанные в скобках;
  Умножение и деление;
  Сложение и вычитание.
  Запомни!
  

• 7 слайд

  Примеры
  72 – (47-20) : 3 =
  ❶
  ❷
  ❸
  9
  27
  
  63
  10 – 15 : 3 + 6 × 8 =
  ❶
  ❷
  ❸
  ❹
  5
  48
  5
  53
  

• 8 слайд

  Физкультминутка
  Раз – подняться на носки и улыбнуться,
  Два – руки вверх и потянуться,
  Три – согнуться, разогнуться,
  Четыре – снова всё начать,
  Пять – поглубже всем вздохнуть,
  Шесть – на пояс руки ставим,
  Семь – повороты туловища начинаем,
  Восемь – столько раз приседаем,
  Девять – потягиваемся и отдыхаем,
  Десять – нашу самоподготовку начинаем.
  
  

• 9 слайд

  Омонимы - это разные по значению слова, которые звучат и пишутся одинаково, но имеют совершенно разные лексические значения. Например: коса. Почему?
  Антонимы- это слова с противоположным значением. Большой- маленький. Добро-?, белый-?.
  Синонимы – это слова которые звучат и пишутся по-разному , а по смыслу одинаковы или очень близки. Красный- ал??, доктор – вр??.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Домашнее задание:
  Русский язык: С. 46, № 78, 45*.
  
  Математика: С. 26, № 6, △.
  
  Чтение: С. 65*.
  
  
  

• 12 слайд

  Тетрадь с наклоном положу, 
  Ручку правильно держу. 
  Сяду прямо, не согнусь, 
  За работу я возьмусь!