«4 саны» ҚМТҚ (ашық оқу іс-әрекеті)

«Балдырған» ортаңғы тобының

оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі:  ҚМТҚ 

Тақырыбы: 4 цифрымен танысу. Үлкен, кіші, кішкентай. Баланың зейінін дамыту.

Мақсаты:

Білімділік: 4 цифрының сандық қатардағы орнын анықтау. 4 цифрын өзге цифрлар арасынан табу. «Үлкен, кіші, кішкентай» сөздерін пайдалана отырып, заттарды көлеміне қарай салыстыру.

Дамытушылық: балалардың зейінін, саусақ моторикасын, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: балаларды ұқыптылыққа, реттілікке, жинақылыққа тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: үлкен, кіші, кішкентай.

Әдіс -тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, М.Монтессори әдісінің элементі.

Көрнекі құралдар: үлестірмелі материалдар, қысқыштар, күннің көзі, геометриялық пішіндер.

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	Шаттық шеңбері Біз Балдырған баламыз, Айтқан тілді аламыз. Үлкендерді көргенде Амандасып қаламыз. Жұмбақ жасыру: Аспанда бір айна бар, Әлемді көріп айналар. -Ендеше балалар, біздің тобымыз жарық, әдемі, көңілді болуы үшін өз қолымызбен күннің көзін жасап қояйық.	Балалар дауыстап қайталайды. Жұмбақтың шешуін табады -Күннің көзі. Балалар қысқыштардың көмегімен күннің көзін дайындайды.
Ұйымдастыру-іздестіру	-Балалар, жыл мезгілдерін есімізге түсірейік. -Бір жылда неше мезгіл бар? -Күз айларын білесіңдер ме? -Қазір мен сендерге тағы да бір жұмбақ жасырамын, мұқият тыңдайық: Есікке біз қарайық, Бұрыштарын санайық. Кәне, айтайық балалар Нешеу екен бұрыштар? -Балалар, біздің топта 4 қыры бар қандай заттар бар? -Дұрыс, ендеше бүгін біз сендермен  4 санымен танысамыз (тақтаға 4 санын ілу) Суретпен жұмыс -Тақтадағы суреттерге  қарайық, қандай пішіндерді көріп тұрсыңдар? -Үшбұрыштардың саны қанша? -Неше шеңбер бар екен? -Ал төртбұрыш қанша? -Олардың көлемі бірдей ме? Үшбұрыш, төртбұрыштардың қырларын санату. -Балалар, сендердің алдарыңда карточкалар жатыр. Сол карточкаларға үшбұрыш пен төртбұрышты орналастырайық. -Бірінші қатарға 3 үшбұрыш қойыңдар. -Екінші қатарға 4 төртбұрыш қоямыз. -Қайсысы көп? -Ал үшбұрыштардың саны төртке тең болу үшін не істеуге болады? Сергіту сәті Қарлығаштай ұшайық, Кәне, қанат жазайық. Бір отырып, бір тұрып Орнымызды табайық. Логикалық есептер: 1)Табақта 3 алма,     Қолымда бір алма.    Қосқанда барлығы,    Болады неше алма? 2)Бір алма апама,     Бір алма атама.     Қалған екеуі     Мамам мен папама.     Қолымда қалды қанша алма? Д/о «Ойлан, тап» Шарты: балалар көздерін жұмады, тәрбиеші музыкалық аспап арқылы дыбыс береді. Дыбыс қанша рет естілсе, балалар санды көрсетеді. «Адасқан сандар» д/о. Шарты: адасқан сандарды ретімен қою. Тура және кері санау.	-Бір жылда 4 мезгіл бар. -Қыркүйек, қазан, қараша. Жұмбақты мұқият тыңдап, шешуін табады. Балалар ойланып жауап береді. -3 үшбұрыш -1 шеңбер -4 төртбұрыш -Көлемдері әртүрлі. Тапсырманы орындайды. -төртбұрыш көп. -Бірінші қатарға тағы 1 үшбұрыш қоямыз. Сергіту сәтін қимылмен көрсетеді. Балалар ойланып шешуін табуға тырысады. Балалар ойын кезінде қызығушылық танытады. Ойынның шартын орындайды.
Рефлексивті – түзетушілік	-Балалар, бүгін біз қандай санмен таныстық? -Сиырдың неше аяғы бар? -Машинаның неше доңғалағы бар? Сабаққа белсенді қатысқан балаларды атап шығу.	Балалар өз ойларын білдіреді.

Күтілетін нәтиже: ______________________________________________________________

Нені білу керек:  4 цифрының сандық қатардағы орнын;

Нені игереді: заттарды көлеміне қарай салыстыруды;

Нені біледі: 4 цифрын өзге цифрлар арасынан таба алуды.

«Болашақ» бөбекжай-бақшасы

«4 саны» ҚМТҚ

(ашық оқу іс-әрекеті)

Өткізген: Ж.М.Утепова

2015-2016 оқу жылы