ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ «СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Брейн-ринг
тема:
«Волшебный Крым! Очей отрада!..»
Севастополь, 2019
Брейн-ринг
«Волшебный Крым! Очей отрада!» разработан для проведения открытого классного часа в группе ТК 36 специальности
«Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального
образования города Севастополя «Севастопольский торгово-экономический техникум»
Разработчик:
Полторак Юлия Борисовна, преподаватель высшей категории
Согласовано на заседании методического
совета
Протокол № ___ от «____» _________
20____ г.
Методист
_______________ М.С. Хаецкая
ПАСПОРТ МЕРОПРИЯТИЯ
Брейн-ринг: Волшебный Крым!
Очей отрада!
Тема: «Волшебный Крым! Очей отрада!»
Цели:
·
учебная – обобщить, закрепить и углубить
экологические знания студентов, полученные на занятиях естественного
цикла через развитие творческих способностей обучающихся.
·
развивающая
– формирование интереса к окружающей природе, расширение кругозора студентов.
·
воспитательная
– формирование экологического сознания, воспитание чувства любви и уважения к
окружающему миру. воспитание любви к родному краю, культуры поведения
в заповедниках и национальных парках.
Задачи:
1. Организация
работы в командах.
2. Формирование у
участников игры продуктивного сотрудничества, стремления к достижению целей.
3. Коммуникация
всех участников брейн-ринга, независимо от их симпатий и антипатий.
4. Соблюдение
формально-ролевых принципов взаимодействия в команде игроков.
5. Вовлечение всех
участников брейн-ринга в достижение конечного результата.
6. Пробуждение интереса студентов
к изучению экологии Крыма и Черного моря.
7. Показать необходимость
экологических знаний в повседневной жизни.
Целевая аудитория: студенты СПО, преподаватели
спецдисциплин.
Оборудование: Мультимедийная система.
Предварительная работа:
Преподаватель: подбор материала, подготовка
сценария, составление вопросов, подготовка презентаций, формирование заданий
для подготовки соревнующихся.
Обучающиеся: определение состава команд,
предварительная подготовка по заданиям преподавателя.
Литература:
1.
Константинов В. М.
Экологические основы природопользования: учебник для студ. учреждений среднего
профессионального образования/ 15-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2014. – 240 с.
2.
Полуостров
сокровищ, журнал № 1,2,3,4 2015г., №1,2,3,4 2016
г., № 1,2 2017 г.
3.
Зайцев Ю. Твой друг
море. Одесса «Маяк», 1982 г.
Интернет ресурсы:
1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Код доступа: http://school-collection. edu. ru.
2. Открытый класс. Все для учителя. Код доступа: http://www. openclass. ru;
3. Журнал Биология. Код доступа: http://bio.1september. ru/index. php;
4.
Википедия. Заповедники Крыма. Код доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/
5.
Заповедники_Крыма . Что такое
заповедники Крыма? Код доступа: crimea_toponyms.academic.ru/240/
6.
Заповедники Крыма. Картотека. Код доступа: zapovedn.xyz/karta-zapovedniki-kryma
7.
Парки Крыма. 10 самых известных. Код доступа: https://fountravel.ru/parki-kryma
8.
Крымские памятники природы. Путешествие
по Крыму. Код доступа: ihorus.com/about-2.html
9.
Крымские природные памятники и достопримечательности, природа
Крыма, ландшафтные памятник Крыма. Код доступа: ai-petri.com/crimea-nature/
10. Природные
объекты Крыма. Код доступа: crimea.nezabarom.ua/showplaces/naturalobjects/
Сайт преподавателя: jpb-2008@list.ru
Ход мероприятия
1.
Организационный момент
Знакомство с
участниками брейн-ринга.
2.
Подготовка к восприятию информации
2.1. Объявление темы, цели и задач интеллектуальной игры:
Здравствуйте уважаемые
студенты, болельщики, члены жюри. Сегодня мы встречаемся в этом зале для
участия в брейн-ринге. А какова же тема нашего соревнования? Чтобы
ответить на этот вопрос я прочитаю вам стихотворение А.С. Пушкина.
...Волшебный
край! очей отрада!
Всё живо там: холмы, леса,
Янтарь и яхонт винограда,
Долин приютная краса,
И струй и тополей прохлада...
Всё чувство путника манит,
Когда, в час утра безмятежный,
В горах, дорогою прибрежной
Привычный конь его бежит,
И зеленеющая влага
Пред ним и блещет и шумит
Вокруг утесов Аю-дага...
Какому уголку нашей страны
посвящены эти строки? (Студенты отвечают). Да, действительно, наш брейн-ринг
посвящен Крыму, его природе, заповедным уголкам нашего полуострова. В
сегодняшней игре мы проверим наши знания о Крыме, его обитателях, его
экологической обстановке.
Тема:
«Волшебный Крым!
Очей отрада!»
Цели:
·
учебная – обобщить, закрепить и
углубить экологические знания учащихся, полученные на уроках естественного цикла через
развитие творческих способностей учащихся.
·
развивающая
– формирование интереса к окружающей природе, расширение кругозора учащихся.
·
воспитательная
– формирование экологического сознания, воспитание чувства любви и уважения к
окружающему миру. воспитание любви к родному краю, культуры поведения
в заповедниках и национальных парках.
Задачи:
1. Организация
работы в командах.
2. Формирование у
участников игры продуктивного сотрудничества, стремления к достижению целей.
3. Коммуникация
всех участников брейн-ринга, независимо от их симпатий и антипатий.
4. Соблюдение
формально-ролевых принципов взаимодействия в команде игроков.
5. Вовлечение всех
участников брейн-ринга в достижение конечного результата.
6. Пробуждение интереса учащихся
к изучению экологии Крыма и Черного моря.
7. Показать необходимость
экологических знаний в повседневной жизни.
3. Мотивация деятельности обучающихся во время внеклассного
мероприятия.
Брейн-ринг расширит кругозор обучающихся и даст
возможность узнать много интересных фактов и познавательной информации.
Вопросы студентам:
1.
Как вы думаете, почему тема сегодняшнего
брейн-ринга актуальна на современном этапе?
2.
А вы знаете какие редкие животные и растения
встречаются в Крыму?
3.
А можете ли вы перечислить заповедники Крыма?
4.
А знаете ли вы рекордсменов природы Крыма?
Все это мы сможем проверить во
время игры и узнать много нового.
4.
Основная часть брейн-ринга
4.1. Правила брейн-ринга
1. Ведущий задает вопрос.
2. На обсуждение каждого вопроса
дается 1 минута.
3. Если ответ готов без
обсуждения, капитаны должны поднять флажок сразу после того как будет задан
вопрос и прозвучит гонг.
4. Если флажок поднят до того,
как прозвучит гонг, команда получает фальстарт и право ответа переходит к
команде соперника (с 1 минутой обсуждения).
5. Право ответа получает та
команда, которая быстрее поднимет флажок.
6. Если ответ будет неправильным
(или не точным), право ответа переходит к команде соперника (с промежутком
обсуждения, который остался от одной минуты).
7. Правильный ответ дает команде
1 очко.
8. Победившей в игре считается
та команда, которая выиграет большее количество очков.
СЦЕНАРИЙ БРЕЙН - РИНГА.
Начало игры
Ведущий знакомит
с правилами игры:
Игра началась. На доску
выводится презентация, на слайдах которой обозначены текущие вопросы.
1 конкурс
«Знаешь ли ты Крым?»
1 вопрос: Почему Черное море называют «черным»?
Правильный
ответ:
Существует
несколько версий.
Первая из них связана с тем,
что турки много веков покорявшие берега Черного моря, находили на них яростное
сопротивление местных племен – черкесов, адыгов и других. Поэтому они назвали
море Караден-гиз, т. е. негостеприимным, Черным.
Вторая гипотеза отсылает нас
к Магеллану. Магеллан попал в море во время, а во всех морях в шторм вода
темнеет. По первому впечатлению и закрепилось название моря.
Третья версия основана на
том, что в глубинах Черного моря много сероводорода, который окрашивает
металлические предметы в черный цвет. У древних мореплавателей окрашивались
якоря, от чего они и дали морю такое название.
2
вопрос: Берега каких стран омывает Черное море?
Правильный
ответ:
Болгария, Румыния, Украина, Россия, Турция, Грузия,
Абхазия.
3 вопрос: Какое растение, является
эндемиком Крыма можжевельник, базилик или крымская сосна?
Правильный
ответ: Крымская
сосна
4 вопрос: Животное – название горы, у подножия которой расположен « Артек»?
Правильный ответ: Медведь
5
вопрос: Есть ли жизнь на
дне Черного моря?
Правильный ответ:
Характерной особенностью
Чёрного моря является полное (за исключением некоторых бактерий) отсутствие жизни
на глубинах свыше 150–200 м. Дело в том, что глубинные слои Черного моря
насыщены сероводородом
6
вопрос: Почему жарким
летом вода у берега моря бывает ледяной?
Правильный
ответ:
Это происходит в результате
так называемого сгона. Ветры, дующие со стороны суши (сгонные ветры), уносят
верхний слой воды в открытое море, а на смену ей поднимается холодная вода с
глубины.
7
вопрос: Самая
высокая вершина Крымских гор?
Правильный ответ: Роман-Кош 1545
м
8 вопрос: Самый высокий водопад в
Крыму? Его название дословно переводится как «летящая вода»
Правильный ответ: Учан-Су 98 м.
9
вопрос: Бывает ли на Черном море лед?
Правильный ответ:
Бывает. Чаще всего замерзает море вблизи Одессы и
Керченский пролив.
10
вопрос: Есть ли в Черном
море акулы? Опасны ли они?
Правильный
ответ
Акулы в Черном море есть. Но
они маленькие не более метра в длину. Акула называется Катран. На людей катран
не нападает, и вообще очень пугливые и осторожные.
11
вопрос: Сколько морей в
Крыму? Назовите.
Правильный ответ: 2 моря: Черное и Азовское
12 вопрос: Есть ли в Черном море моллюски?
Правильный
ответ:
Есть. Это рапана, мидия,
гребешок черноморский, скафарка неравная, гибула и другие.
13 вопрос: Какие опасные животные водятся в Черном море?
Правильный
ответ:
Скорпена,
морской дракончик, медузы (аурелия и корнерот), скат хвостокол.
14
вопрос: Что такое «яйла?»
Правильный ответ: Летние пастбища
15
вопрос: Какое дерево в
Крыму цветет самым последним?
Правильный ответ: Линкоранская акация
16
вопрос: Какое крымское
животное называется благородным?
Правильный ответ: Олень
17
вопрос: Какой кустарник
цветет раньше других?
Правильный ответ: Кизил
18 вопрос: Какие чемпионы маскировки водятся в Черном море?
Правильный
ответ:
Морской конек, морская игла,
ерш скорпена, скат хвостокол, камбала калкан, камбала глосса.
19
вопрос: Какие «пришельцы» водятся в Черном море?
Правильный
ответ:
Моллюск
рапана и медуза гребневик
20 вопрос: Какие рыбы в Черном море
являются объектом промысла? (На этот вопрос команды отвечают по очереди.
Победит та команда, которая назовет больше промысловых рыб).
Правильный
ответ:
Кефаль, ставрида, барабулька, бычки, сарган, осетр,
ласкирь и т.д.
2 конкурс
«Верю - не верю»
«Верю - не верю» - игра, в
которой участники должны угадать, правдиво или нет то или иное высказывание.
Никакой специальной подготовки от её участников не требуется. Ведущий
зачитывает высказывания, а команды должны определить – верное оно или нет (верю
или не верю).
1. Маринисты – это люди, которые
путешествуют по морю.(нет, художники)
2. В Крыму есть смертельно
ядовитые змеи.(нет)
3. В Крыму есть скорпионы.(да)
4. Крымская жужелица брызгает
чернилами.(нет)
5. Чайка и баклан это одно и
тоже.(нет)
6. Самый ядовитый паук Крыма –
каракурт. (да)
7. В Крыму есть летучие мыши
вампиры. (нет)
8. В Крыму птицы умеют смеяться.
(да, черноголовый хохотун)
9. Река Салгир впадает в Черное
море. (нет, никуда не впадает)
10. Жуки в Крыму могут бодаться. (да, жук
олень).
11. В Крыму водятся удавы (нет, только
полозы, семейство ужеобразных)
12. В Черном море есть скаты (да, скат
хвостокол – морской кот и морская лисица)
13. Самый крупный паук Крыма – тарантул
(да)
14. В Крыму есть соль розового цвета и
запахом фиалки (да)
15. В Крыму есть действующие вулканы (да,
грязевые)
16. В Крыму есть зона субтропиков (да,
на ЮБК)
3 конкурс. Конкурс капитанов.
Капитаны команд выходят к
карте и по очереди показывают расположение заповедников Крыма. (задание
определяется по жеребьевке)
На крымской территории создано шесть природных заповедников:
1.
Крымский заповедник («Лебяжьи острова» филиал Крымского природного заповедника)
2.
Ялтинский
природный заповедник Заповедник
3.
«Мыс Мартьян»
4.
Казантипский заповедник
5.
Карадагский заповедник
6.
Опукский
природный заповедник
4 конкурс. «Узнай меня».
Командам необходимо узнать представителей флоры и фауны по фотографиям и как можно больше рассказать про это животное (растение).
5 конкурс. «Спаси меня».
Командам необходимо придумать акцию
(мероприятие по защите) по спасению предложенного животного (растения). После
подготовки команды защищают свой проект. (Данное задание выполняют два члена
команды в течении игры, а результаты представляют в конце игры).
Жюри подводит итоги
конкурсов. Пока члены жюри подсчитывают количество баллов, команды и гости
знакомятся с книгой рекордов Крыма (демонстрируются слайды)
Книга рекордов Крыма.
1. Самое крупное млекопитающее Крыма
- Крымский благородный олень.
2. Самый ценный пушной зверек Крыма -
Каменная куница.
3. Самая крупная летучая мышь Крыма -
Гигантская вечерница.
4. Самые крупные хищники Крыма - из
ныне живущих - Лисица обыкновенная.
5. Самая крупная (длинная) змея Крыма
- Полоз желтобрюхий.
6. Самая маленькая змея Крыма -
Медянка.
7. Самая редкая и самая красивая змея
Крыма - Полоз леопардовый
8. Самая крупная птица Крыма -
Кудрявый пеликан.
9. Самая крупная чайка Крыма -
Хохотунья, или серебристая чайка.
10. Самые маленькие птицы Крыма -
красноголовый и желтоголовый корольки.
11. Самая быстрая птица Крыма -
Сокол-сапсан.
12. Самый крупный паук Крыма -
Тарантул.
13. Самый ядовитый паук Крыма -
Каракут.
14. Самая высокая точка Крыма - гора
Роман-Кош.
15. Самый крупный грязевой вулкан
Крыма - Джау-Тепе.
16. Самый высокий водопад в Крыму
Учан-Су.
17. Самое большое озеро Крыма -
Сасык-Сиваш.
18. Самая большая бухта Крыма –
Севастопольская.
19. Самая ветреная точка Крыма— гора
Ай-Петри.
20. Самая длинная река в Крыму —
Салгир.
21. Самая полноводная река Крыма –
Бельбек.
22. Самый крупный жук Крыма – жук –
олень.
23. Самый крупный хищный жук Крыма –
крымская жужелица.
24. Самая большая бабочка Крыма –
ночной павлиний глаз.
Ведущий брейн-ринга благодарит
обучающихся за активное участие, поздравляет команды с положительными игры,
вручает грамоты.
5.Обобщение и систематизация полученной информации
5.1. Подведение итогов мероприятия
Как вы думаете, во время
сегодняшней игры мы достигли те цели, которые были названы перед брейн-рингом?
5.2. Рефлексия
Ведущий: В заключение нашей
игры мне бы хотелось, чтобы вы закончили названые мною предложения:
- Сегодня я узнал, что….
- Меня удивило, что…
- Теперь я буду….
Итог-сюрприз.
Народная мудрость гласит, что
каждый мужчина должен построить дом, вырастить сына и посадить дерево. Сегодня
один из пунктов этой мудрости мы можем выполнить всей нашей группой – посадить
дерево. Поэтому сейчас наша группа на предтехникумовской территории посадит
дерево – и это будет наш вклад в улучшение экологической обстановки нашего
Крыма.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.