Сценарий геокешинга "В поисках матрешек"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 «Рождественский»

СЦЕНАРИЙ ГЕОКЕШИНГА

«В поисках матрешек»

для детей 5-6 лет

Дата проведения: 14.11 .2019г.

Разработали:

Абрамова Наталья Дмитриевна

г.Петровск

2019 г.

Цель: создавать условия для формирования  у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических ценностей через приобщение к миру русской культуры.

Задачи:

Систематизировать знания детей о русском быте, традициях, народных промыслах России, обобщить и закрепить представления детей по нравственно-патриотическому воспитанию  через «геокэшинг»;

Развивать  воображение, творчество, самостоятельность;

Воспитывать умение работать в команде, соблюдать правила игры, воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Место проведения: музыкальный зал, группа «Вербочка», мини музей ДЮЦ.

Маршрут движения: здание детского сада: зал, группа; мини музей ДЮЦ.

Оборудование: макет «Русская изба», матрешка, бубен, ленточка, ларец, карта маршрута, макет «Ярмарка» с изделиями народного творчества, картон, клей, цв.бумага, ложки пластмассовые, лоскутки ткани, веревочки.

Предварительная работа: экскурсия в музей ДЮЦ, беседы о предметах русского быта и их назначении, разучивание пословиц о гостеприимстве, чтение художественной литературы,  игры с ЛЭПбуком «Народные промыслы», русские народные игры, составить маршрут.

Ход занятия
Дети и воспитатель входят под музыку и встают полукругом.

Воспитатель:
У нас сегодня день чудес
У нас радость до небес
К нам гости пришли
Дорогие пришли.
Дети:
1. Добрый день гости званные и желанные!
2. Милости просим, рады гостям, как добрым вестям!
3. Всех привечаем, душевно встречаем!
Воспитатель:
Удобно ли вам гости дорогие
Всем ли видно, всем ли слышно
Всем ли места хватило.
Дети:
1. Гостям места хватило!
2. Да и хозяевам не тесно!

Воспитатель:
Сядем рядком да поговорим ладком.

Дети садятся полукругом вместе с родителями.

Родитель.(в русском народном костюме)

 Я на ярмарке была, сундучок вам принесла.
Сундучок тот не простой.
Любая вещь из сундука –   народной истории строка.

Как вы думаете, что в  нем? (Ответы детей)

Родитель. Я вам подскажу! Из разных стран к нам в страну приезжают туристы и увозят это с собой (показывает на сундучок),  как  вспоминания о России. Догадались, что здесь? (Ответы детей: Матрешка, береза, самовар, медведь, балалайка….)

После правильного ответа ребенок или родитель открывает сундучок

 и достает МАТРЕШКУ

Родитель. Почему МАТРЕШКУ называют символом России?

Ответы детей -  рассказ о матрешке (сделана из дерева, с сюрпризом внутри,  внутри большой матрешки сидит поменьше, а в ней еще меньше, и еще меньше, бывают матрешки с разным количеством матрешек внутри 3, 5, 7 и больше, матрешка – означает любовь и дружбу. Наши матрешки самые яркие, самые красивые, по их росписи можно определить где они сделаны.)

Предложить ребенку открыть матрешку и посчитать сколько…..

Открывает, а там вместо матрешек - записка и часть карты

«Здравствуйте, ребята,  мои меньшие матрешки пропали. Я знаю от птиц перелетных, что видели моих сестер у вас в детском саду! Помогите их найти. Вот вам часть карты, где видели одну из матрешек»

Воспитатель:  Как же нам поступить? (Ответы детей)

Дети рассматривают карту с изображением плана 2 этажа детского сада

где отмечено место «Русская изба»

Станция 1 «Русская изба»

Детей встречает родитель в русском народном костюме.

Родитель. Здравствуйте. (Ответы детей)

Родитель.  Дела пытаете, аль от дела лытаете  (Ответы детей - У вас в избе есть матрешка, мы ее ищем)

Родитель.  Ну что ж в русской избе много всего, давайте ее поищем, а заодно и рассмотрим предметы, которыми пользовались русские люди много лет назад.

Дети рассматривают предметы старины - по принципу музея,

где все можно брать экспонаты  не просто трогать и рассматривать,

а с ними нужно действовать

.

Родитель. Выберите для себя любой из представленных экспонатов – назовите  и расскажите для чего он предназначен и чем его заменили  в современном мире.

Дети рассказывают о предметах старинны.

Полотенце –  полотенца дарили  вышивали  в подарок близким и дорогим людям,  ткали  вручную из хлопковых или льняных нитей, украшали  вышивкой, кружевами, лентами.

Лапти– плели  из древесного лыка (липовые, вязовые, берестяные и другие),  привязывался к ноге шнурками, скрученными из того же лыка, из которого изготавливались и сами лапти.

Коврик вязаный – палас, ковер.

Прялка -  это предмет народного быта, орудие труда, на котором пряли нитки. Сядет вечерком женщина на лавочку и прядет ниточку, а из этих ниточек, потом сошьет одежду своим домашним.

Ухват –Этот рогатый ухват нужен был для того, чтобы горячий чугунок с супом или кашей вытащить из печи

Коромысло - тяжелые ведра носить.

Чугунок -  Кастрюля

Валенки - сапоги

Самовар - Чайник

Сундук – заменял шкаф, в него складывали разные вещи.

Зыбка – подвесная детская колыбель

Печь.- и кормила, и грела в суровые русские морозы, и лечила, и мыла-парила, и даже предсказывала погоду.

Родитель. Сколько много вы знаете!

Родитель А вы знаете, что именно с печью была связана вся жизнь крестьянина. Печка всегда стояла посреди избы, она была главной в доме. Печь складывали из кирпича, а потом обмазывали глиной. Человек, который умел класть печь, - печник – пользовался почётом и уважением. Хорошая печь - гордость и печника, и хозяина дома.

Можно было обойтись без кровати или шкафа, но без печки обойтись было никак нельзя. Про неё в народе говорили: «Печка кормит, печка греет, печка – мать родная». Потому что печь  не только обогревала избу. В печи пекли хлеб, готовили еду себе и домашней живности. На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбёшку. Здесь можно было спать - для этого делали специальную лежанку.

 Если Вы внимательно посмотрите на печь, то найдете, то за чем пришли!

Дети находят матрешку, открывают, а внутри карта

с изображением плана, где отмечено место

«Игры, забавы, потехи, небылицы»

Станция 2 «Игры, забавы, потехи, небылицы»
На станции дети находят предметы – бубен, ленточку

Воспитатель. Как вы думаете, для чего тут лежат эти предметы?

В какие народные игры мы можем поиграть,  используя эти предметы?

Игра «Веселый бубен»

«Ты катись веселый бубен прямо по рукам, у кого веселый бубен тот р.н. пословицу скажет нам»
 (Дети рассказывают пословицы):

1.Для дорогого гостя и ворота настежь.

2.Много гостей – много новостей.

3.Гостю щей не жалей – погуще налей.

4.С миру по нитке – голому рубаха.

5.Со всякого по крохе – голодному пироги.

6.Гость доволен – хозяин рад.

7.Доброе дело два века живет.

8.Делай добро и жди добра.

«Ленточка»

Дети движутся по кругу со словами

«Вышел (имя) погулять, стал он друга выбирать,

Стал он друга выбирать, кому ленточку отдать».

Водящий в центре круга с лентой в руках, движется противоходом и говорит

«Мне без друга в жизни туго, выходи скорей из круга»

передаёт ленту другому игроку, который становиться водящим.

Воспитатель. Хорошо мы с вами по играли.  А я то же знаю интересную  игру, которая называется «Холодно-горячо».

Поиграем? Одно из главных правил - двигаться нужно вместе, иначе подсказки неправильно поймете.

Дети находят матрешку, открывают, а внутри карта

с изображением плана, где отмечено место «Ярмарка»

Станция 3 «Ярмарка»

На полках стоят  предметы р.н.ремесел, а некоторые полки пустые

Родитель.  Здравствуйте .

Проходите, проходите,

На убранство поглядите!

Ярмарка у нас большая,

Да красивая какая!

Проходите, посмотрите,

Да про все нам расскажите

Родитель.   Какие русские народные ремесла Вы знаете?

Дети называют промысел и предметы представленные на ярмарке, а так же замечают пустую полку.

Родитель.  Кое-какой товар уже продали. Как вы думаете, что еще могло продаваться на ярмарке?

Ответы детей пуховые оренбургские платки, глиняная посуда, куклы, игрушки деревянные, вышивка.

Родитель: Мастерство  передавалось и передается по наследству, из поколения в поколение, от прабабушек к бабушкам, от бабушек к мамам, так и дошло до нашего времени. То, что умеют делать народные умельцы, - это просто волшебство, это красота.

Родитель. Хотите стать умельцами и самостоятельно изготовить изделия для ярмарки? Я вас приглашаю в мастерскую народных умельцев. Проходите.

Дети подходят к столам, рассаживаются по парам или тройкам и рассматривают представленный материал для изготовления

Родитель. Как вы думаете, что можно изготовить в  русском народном стиле из этих материалов? (кукол, матрешек)

Изготовление матрешек

работа в парах (тройках)

Родитель предлагает поставить изготовленные матрешки на полку и любуются поделками, а когда дети ставят своих матрешек, то находят на этой полочке одну из пропавших матрешек.

Дети находят матрешку, открывают, а внутри карта

с изображением плана части города Петровска, где отмечено место

«ДЮЦ»

Воспитатель: Как Вы думаете, почему изображен музей ДЮЦ, ведь мы то ищем матрешку? (Ответы детей)

Родитель.  Это место не простое, там вы сможете узнать много нового и интересного о истории России .

 Воспитатель: Ребята, на нашей карте маршрут не проложен. По какому пути мы можем дойти до музея. 

Дети обговаривают маршрут следования через двор детского сада или ул.Спартака-Гоголя. Педагог уточняет по какому маршруту идти удобнее и быстрее. Предлагает детям выйти на улицу и на месте сориентироваться.

Краткое описание документа:

Данная игра «геокешинг» предназначена для детей 5-6 лет в тесном взаимодействии с родителями. Воспитанники ищут матрешки по карте. Выполняя задания, систематизируют знания о русском быте, традициях, народных промыслах России.

Цель: создавать условия для формирования у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических ценностей через приобщение к миру русской культуры.