Сценарий классного часа " Дружба это сила" (3 класс)

Классный час «В дружбе сила»

Направление- духовно-нравственное

Цель:

- Формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках;

·                                 расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека;

Задачи:

- учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;

- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим;

- развивать творческие возможности детей.

Участники: учащиеся 3 класса.

Оборудование: название темы классного часа, разрезанные пословицы в конверте, ромашка  с лепестками, корзинки доброты, карточки с героями мультфильмов, карточки с добрыми делами   в конверте, ситуации в конверте, чистые листы , карандаши, скотч, магнитики

Ход классного часа

Звучит песня о дружбе «Настоящий друг»

·                                 Организационный момент

- Добрый день, ребята! Начинаем наш классный час. Но прежде, давайте поприветствуем гостей, которых мы очень рады видеть; повернитесь к ним и поздоровайтесь глазками; повернитесь друг к другу, улыбнитесь и с хорошим настроением присаживайтесь. Все ли готовы? Нам сегодня понадобятся: хорошее настроение, внимание, память. Вы готовы? Тогда начнём.

2. Знакомство с понятием «дружба» (работа в группах).

Составление пословиц о дружбе.

Учащиеся трех групп получают конверт с пословицами о дружбе. Надо собрать пословицы из отдельных слов (на листочках) Прочитайте что у вас получилось? что общего во всех этих пословицах? Как вы думаете о чем будет наш классный час?

Обсуждение понятия «дружба».

Сегодня классный час посвящен … (Открывается доска, там плакат со словами «друг», «приятель», «товарищ» дружба, в дружбе сила

Открыть доску

Учитель. Молодцы, пословицы у вас получились. Общая тема пословиц – дружба.

На доске  написано друг приятель товарищ дружба

Вопросы  для обсуждения:

– Как вы понимаете слово «дружба»?

– Кто такой друг?

– Что значит «дружить»?

– Есть ли определенные правила дружбы?

– «Друг», «приятель», «товарищ» – одно ли значение у этих слов?

Друг – человек которому вы доверяете свои тайны, с которым вы делитесь радостью и кто вас поддерживает, когда у вас неудачи. человек близкий вам по духу, на которого можно положиться

Приятель-  человек с которым вы время от времени встречаетесь, обсуждаете интересный фильм, интересный матч. человек с которым у вас сложились хорошие, простые но не близкие отношения.

Товарищ – близкий вам по роду занятий, по роду деятельности. Например коллеги по работе или одноклассники

Далее идут высказывания учащихся по этим вопросам.

·                                 «Сказочные герои» 

Ребята не только пословицы учат нас доброте. Многие сказочные герои и персонажи мультиков делали добрые дела.

·                                 Игра «Добрый или злой»

- А теперь мы немного поиграем. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрываете ладошками лицо.

(Иван – царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, Золушка, гуси-лебеди, Баба-яга, Морозко, Снежная королева, Мальвина.)

А сейчас я вам раздам карточки со сказочными героями. Есть ли у них друзья? Если есть, почему с этим героем дружат, что он делает хорошего для друзей?. Если нет друзей, как вы думаете почему у этого героя нет друга? какой он? Почему с ним не дружат? что он делал плохого?

Вы мне сказали что хорошие герои добрые

– Как вы понимаете слово «добрый»? Каков его смысл?

– Можно ли человека заставить быть добрым?

– Можно ли стать добрым на время?  Поразмышляйте.

А вы знаете какие бывают добрые дела?

Сейчас я вам раздам конвертики с карточками, на которых написаны добрые дела, и корзинки добрых дел, в корзинки положите карточки с добрыми делами

- Перед вами карточки, выберите только те, которые обозначают добрые дела.

1) Думать о родителях.

2) Радоваться неудачам ближнего.

3) Стремиться хорошо учиться.

4) Завидовать.

5) Поиграть с малышами.

6) Помогать ближним.

7) Обижать слабых.

8) Сделать кормушку.

Сейчас мы обменяемся корзинками и посмотрим какие добрые дела выбрали ваши товарищи из другой группы

Обобщение.

Учитель. Итак, мы с вами рассказали друг другу, кто такой друг. Вы высказали интересные суждения о том, как надо дружить А сейчас я вам предлагаю поиграть в «Ромашку». На  каждом лепестке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству, без которого дружба состояться не может. (Каждой группе выдается по 3 лепестка, ребята пишут в тайне, а затем прикрепляют на доске.) Все вместе, используя «ромашку», еще раз отвечают на вопрос «Какими качествами должен обладать настоящий друг?». А у вас есть друзья?

VII.      Игра «Я или не я»

Учитель:  А теперь еще одна проверка. Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним? Сейчас я предлагаю поиграть в игру «Я или не я». Я вам буду задавать вопросы, а вы поднимайте руки и говорите я,

Кто знает,  какое любимое время года вашего лучшего друга?

Кто знает, кем хочет стать ваш лучший друг?

Кто знает, какой питомец есть у вашего лучшего друга?

Кто знает, какую последнюю книгу прочитал ваш друг?

Кто знает, какой вид спорта любит ваш лучший друг?

Кто знает, чего боится больше всего ваш лучший друг?

Кто знает, какую начинку для пиццы предпочитает ваш лучший друг?

Кто знает, по какому предмету у вашего лучшего друга больше всего пятерок?

Классный руководитель: Мы видим, что вы знаете про своих друзей многое, а чего не знаете – у вас есть время узнать друга лучше. Самое главное искренне интересоваться делами и жизнью своих друзей.

Если будет время

Учитель. А теперь я предлагаю вам поработать консультантами. Каждая группа получает конверт. В нем вы найдете описание той или иной ситуации. Задача вашей группы – прокомментировать ее.

1 группа. Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Твои действия.

2 группа. Твой друг стал получать плохие отметки, и родители запрещают тебе с ним дружить. Твои действия.

3 группа. Твой друг обижает одноклассника. Твои действия

Заключительное слово учителя. Наш классный час подходит к концу. Согласны ли вы что в дружбе сила?

 Учащиеся в группах обсуждают, затем предлагают свои комментарии всеобщему вниманию.

Учитель: Давайте встанем в круг. Возьмёмся за руки и передадим тепло наших сердец, доброту, хорошее настроение друг другу. И никогда не будем ссориться. Мне очень хочется, чтобы вы, ребята, остались такими же дружными, добрыми, отзывчивыми, верными друзьями, чтобы в любую минуту, если понадобится вы пришли на помощь друг другу.

Вот и подошёл к концу наш классный час.

А закончит его самый дружелюбный герой мультфильма кот Леопольд.

Наш классный час окончен. Всего доброго! Хороших вам друзей!