Сценарий классного часа по теме " Старт к звездам"

Министерство образования Оренбургской области

Государственное казенное оздоровительное общеобразовательное учреждение

санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении

 «Санаторная школа-интернат № 4» г. Оренбурга

Классный час

«Старт к звёздам»

Учитель начальных классов Бондарева Ольга Игоревна

г. Оренбург, 2023

Пояснительная записка

  Классные часы являются основным компонентом системы работы классного руководителя. Они проводятся с различными воспитательными целями.

Мой классный час был посвящен   полету в космос первого человека Земли - Юрия Алексеевича Гагарина.

  Цель   классного часа: повысить уровень информированности обучающихся о новых открытиях в советское время, связанных с космосом; обобщить и углубить представление обучающихся о первом в мире космонавте Ю.А. Гагарине, познакомить с космонавтами-земляками.

    Эта тема, как никакая другая,  тесно связана   с расширением кругозора обучающихся. Та информация, которую обучающиеся  получают из разных источников,  не всегда правильно воздействует на них. И хотелось бы, чтобы именно проведение такого классного часа  определило отношение и уважение обучающихся  к прошлому нашей страны.

Подготовка  к  классному часу    началась  за месяц.   Обучающиеся  4 класса посетили  музей космонавтики   в   кадетском  муниципальном корпусе им. И.И.Неплюева по адресу г. Оренбург,  ул. Челюскинцев, д.17, в  котором  с 1927 г. по 1993 г. располагалось Оренбургское высшее военное авиационное училище летчиков имени И.С. Полбина.  Директором музея является  Лежнин Валерий Иванович,  выпускник летного училища, подполковник запаса. В музее три зала. Третий зал  музея - космический. И главная фигура в нем, конечно, первый в мире летчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин, выпускник училища 1957 года. В музее бережно хранятся его тренировочный скафандр, кислородная маска, шлемофон и куртка от комбинезона, макет  ракеты  «Восток-1», почётное свидетельство о присвоении его имени малой планете №1772. Обучающиеся имели возможность соприкоснуться с историей развития космоса.

  При выборе формы проведения классного часа учитывались возрастные особенности обучающихся.  Материал подбирался доступный для  свободного восприятия обучающимися.

    Класс был разделен на группы для выполнения заданий.  Первая творческая группа   готовила  презентацию по теме и  итогам экскурсии в музей, а также вопросы для  одноклассников.   Вторая группа занималась оформлением выставки  рисунков  и поделок, сделанных своими руками. Третья группа готовила  сообщения о людях, которые внесли  огромный вклад в развитие космонавтики как науки: К. Циолковский, С. Королёв. Подготовлена  информация      о  первом отряде космонавтов,   о  космонавтах – земляках и  женщинах-космонавтах.  

По структуре классный час подразделён на вступительную часть, основную и  заключение. Такая структура позволяет проследить логику проведения классного часа: постановка темы во вступлении, новая информация и обсуждение в основной части, проведение игры в виде викторины  в заключении. Основная часть  состоит из страничек «В далеком  прошлом», «Наши достижения», «Первый космонавт», «Космос сегодня», «Космонавты - астронавты нашего края».

 Содержание классного часа построено так, что обучающиеся   в разных формах знакомились с людьми, связанными с космосом. Знакомство с  первым отрядом космонавтов и  женщинами-космонавтами  было проведено через вопрос  и построен в виде диалога между девочкой и мальчиком.

Использовались  документальные источники. В ходе беседы были прослушаны сообщения  Левитана о полете первого человека в космос, разговор Юрия Алексеевича Гагарина и Сергея Павловича Королева во время   старта, просмотрено видео о взлёте Ю. Гагарина, встреча на Земле.  Итоги экскурсии были подведены через презентацию и вопросы.

  В конце  классного часа четвероклассники получили  раскраски на тему «Космос».

Результативность классного часа состоит в том, что он повлиял  на большинство обучающихся. У  четвероклассников  изменились взгляды и представления о космическом пространстве, обучающиеся     узнали много нового о достижениях нашей страны в советское время и испытали чувство гордости.

Тема: «Старт  к  звёздам»

Цель: создание условий для формирования активной жизненной позиции обучающихся посредством воздействия на их информационное пространство.

Задачи:

·         стимулировать расширение и углубление знаний обучающихся в области покорения космоса;

·         развивать интерес к космонавтике как науке, эрудицию, интеллект, умение логически рассуждать;

·         научить ценить, беречь и развивать наследие прошлого, заботливо относиться к своей истории;

·         воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну;

·         формировать качества активного гражданина.

 Тип занятия: тематический классный час

Форма  занятия: устный журнал

Методы: словесные (рассказ, беседа, диалог), ИКТ, игровые.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация  «Старт к звёздам», выставка рисунков и  поделок,  выставка книг о космосе,  плакаты, фонограмма песни «Я – Земля»,  грамзапись  песни «Широка страна моя родная» .

Межпредметные связи: история, литература, русский язык, математика, астрономия, музыка, физика.

Структура

1. Оргмомент

2. Сообщение темы и цели классного часа

3. Работа по теме. Устный журнал.

Страничка «В далеком прошлом»

Страничка «Наши достижения»

Страничка «Первый космонавт»

Страничка «Космос сегодня»

4. Физминутка

5. Закрепление

Страничка «Отчет»

Страничка «Игровая»

6. Рефлексия. Итог.

Сценарий

На доске записаны слова Юрия Гагарина: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планете. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!»

1.Организационный момент (слайд 2)  Звучит музыка

-Величественна картина звездного неба. Тысячи звезд, мерцая и переливаясь, манят к себе.

Звёзды, звёзды, с давних пор       
 Приковали вы навеки
Человека жадный взор.

И в звериной шкуре  
Возле красного костра,
 Неотрывно в купол синий
 Мог глядеть он до утра.                    

                                 Ю.Синицын

 - Послушайте стихотворение и назовите тему  классного часа    (слайд )

 И дома за книжкой,  и в детском саду

 Мечтают мальчишки лететь на звезду!

 Упорно мечтают   они о Луне

 И даже летают, но только во сне.

Но вот, как в тумане, проходят года.

Все манит и манит мальчишек звезда!

 Взлетают все выше «Восток» и «Восход»,

И голос их слышит наш русский народ.

2.Сообщение темы и цели классного часа

-О чем мы сегодня  будем вести беседу?  Наш классный час  «Старт к звездам» (слайд )  мы посвящаем   полёту человека в космос. 

 - В 1961 году  (слайд)  12 апреля летчик-испытатель Юрий Гагарин стал первым человеком, вылетевшим на околоземную орбиту. 108 минут полета, во время которого был совершен один оборот вокруг Земли, стали знаменательным событием не только для России, но и для всего человечества.

-Сегодня поговорим о том, как люди стали осваивать космическое пространство. Начнем переворачивать страницы нашего устного журнала «Космос вчера и сегодня».

3. Устный журнал.

Страничка «В далеком прошлом» (слайд )

 Ученик. Раньше, давным – давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на 3 гигантских слонах, стоящих на панцире огромной черепахи. Это чудо – черепаха плавает в море – океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба со  множеством сверкающих звезд. С тех пор прошло несколько тысяч лет. На нашей земле выросло много поколений добрых и умных людей. Они построили корабли, и,  совершив кругосветные путешествия, узнали, что Земля – шар (слайд ). А астрономы доказали, что Земля летит в космосе, вращаясь вокруг Солнца, делая оборот вокруг своей оси   за год.      

Страничка «Наши достижения» (слайд)

Ученик.  После того,  как человек изобрел самолет и завоевал небо, людям захотелось подняться еще выше.

 -   Одним из первых о полете в космос задумался русский ученый Константин Эдуардович Циолковский. Судьба и жизнь Циолковского необычны и интересны. (слайд)

Рассказ  о К.Э. Циолковском.

-Теперь мы уже знаем, что Константин Эдуардович Циолковский - гордость России, один из отцов космонавтики, великий ученый. И с удивлением многие из нас узнают, что великий ученый не учился в школе, не имел никаких научных степеней, последние годы жил в Калуге в обыкновенном деревянном доме и уже ничего не слышал, но во всем мире теперь признан гением тот, кто первым начертал для человечества путь к иным мирам и звездам. Заявил о  единственно возможном методе передвижения в «свободном пространстве» — реактивном движении, разработал теорию ракетостроения. Он первый предложил «выдвигающиеся внизу корпуса» шасси.

-Все самые заветные мечты основоположников космонавтики воплотил академик Сергей Павлович Королев - конструктор ракетных систем. Под его руководством были созданы баллистические и геофизические ракеты, первые искусственные спутники Земли, первые космические корабли, на которых впервые в истории совершены космический полёт человека и выход человека в космос.   (слайд)

Ученик. Людей манил космос. В 1955 году было принято решение о строительстве стартовой площадки для космических ракет. Это было в Казахстане, вдали от крупных населенных пунктов. Место нахождения  космодрома – Байконур. (слайд)     

4 октября 1957 год – начало космической эры – был запущен первый искусственный спутник земли (ПС – 1) Первого в мире! Этот день составляет славу нашей науки.  (слайд )

Ученик. Через месяц (3 ноября 1957 г.) в космос стартовал второй искусственный спутник, в его кабине находилась малень­кая пассажирка — собака Лайка, которая благополучно перенесла перегрузки, связанные с преодолением земного при­тяжения. После этого все заговорили о возможном полете в космос человека... Кто же будет первым: русский или аме­риканец? Оставалось много технических вопросов, например, как создать надеж­ную систему возвращения с орбиты. Ведь по законам физики спутник во время снижения должен сгореть как спичка в плотных слоях атмосферы. (слайд )  

   -В последующие годы наши ученые продолжали запускать аппараты с жи­вотными на борту, стараясь отработать технику их приземления. Так, 20 авгус­та 1960 г.,  в космос полетели сразу две собаки- Белка и Стрелка. (слайд  ) Они благополучно вернулись на Землю.  День полета первого в мире космонавта приближался!

Страничка «Первый космонавт» (слайд  )

Грамзапись «Широка страна моя родная»

Учитель. 12 апреля 1961 г. граж­данин нашей страны -военный летчик Юрий Гагарин поднялся в космос, его корабль совершил один виток вокруг Земли и благополучно вернулся на Зем­лю. Наши конструкторы, инженеры, служащие и рабочие, занятые в косми­ческой индустрии, сделали то, что на тот момент было не под силу ни одной стране в мире!    

Не попросив подмог ни у кого,

Сама,  восстав из пепла и из праха,

Моя страна, не знающая страха,

Шлет в космос ныне сына своего.

Голос Левитана «Сообщение о полете Гагарина» (слайд 12)

-Мир затаил дыхание. Мир слушал голос человека, пролетавшего над океанами и странами. Земля узнала простого, обаятельного человека, проложившего дорогу в космос к звездам.

 Видео «Полет  Гагарина в космос»  (видео –слайд )

1 ученик.  (слайд «Газета»)

В космической ракете   
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
2 ученик.   
Взлетел в ракете русский парень,
всю землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарин.
Каким по счету будешь ты?
3 ученик.    
Летит в космической дали
Стальной корабль
Вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них,
Как на ладошке:
Степной простор,
Морской прибой,
А может быть
и нас с тобой!

4 ученик.   

Да,  в ряду десятилетий каждый год

Мы метим новыми космическими вехами.

Но помним: к звездам начался поход

С Гагаринского русского «Поехали».

Переговоры между С. Королёвым и Ю. Гагариным (слайд)

Диалог  между девочкой и мальчиком.

Дев.: Известно, что рядом с Гагариным были другие космонавты. Выходит, он был лучшим из лучших?   Но ведь и другие могли.

Мальч.: Я  знаю ответ на твой вопрос  (рассказывает о первом отряде космонавтов)

-Дело в том, что для первого полета нужен был человек, в характере которого переплеталось бы как можно больше положительных качеств. И тут были приняты во внимание такие неоспоримые гагаринские достоинства: беззаветный патриотизм, непреклонная вера в успех полета, отличное здоровье, неистовый оптимизм, гибкость ума и любознательность. Смелость и решительность, аккуратность, трудолюбие, выдержка, простота, скромность. Большая человеческая теплота и внимательность к окружающим людям. Таким он был до полета. Таким он встретил свою заслуженную славу. Таким он остался до конца …

-Интересно, а сколько женщин побывало в космосе?

Дев.:  Я тоже  заинтересовалась этим вопросом и нашла  интересные сведения.

(Сообщение  ученицы «Женщины и космос»,   слайд)

Страничка «Космос сегодня» (слайд )

 Учитель. Сегодня работа в космосе – это научные исследования и повседневная работа во имя прогресса во всем мире. Вот почему в космос летают международные экипажи. Космонавты проводят исследования в космосе, ставят опыты, наблюдают  нашей планетой, природными изменениями. Они сообщают о надвигающихся землетрясениях, климатических изменениях на Землю, предупреждая тем самым людей об опасности.

И условия работы космонавтов стали иными. В одном из своих рассказов космонавт Николаев вспоминает: "В своем первом полете в космос я даже побриться не мог, а вот уже в космической ракете "Салют" была даже настоящая баня.

Страничка «Космонавты, астронавты нашего края» (слайд)

Отчет об исследовательской  работе учеников класса:

·        Романенко Юрий Викторович  (слайд) 

·        Манаков Геннадий Михайлович (слайд)  

Во время своего рассказа  обучающиеся  задают вопросы классу по содержанию.

Физминутка.

Учитель: Вы не дети – космонавты,

                 Выходите из-за парты. (Дети выходят из-за парт)

 Дети:       Все скафандр надели дружно,

                 Шлем, перчатки – то, что нужно!(одеваются, руки вперёд, б.пальцы вверх)

                Теперь идём на Космодром, (медленно идут вперёд)

                 В ракету сели и потом… (приседают, ручки вверху «домиком»)

                 Дружно все на раз, два, три… (приподнимаются 3 раза)

                 Оторвались от Земли! (подпрыгивают)

                 В невесомости летаем,

                 Как птица в воздухе порхаем. (имитируют полёт в невесомости)

                Вдруг сигнал: «Конец полёта!» (щёлкают пальцами 5 раз)

                Мчит к Земле уже ракета. (руки вверху «домиком», поворот вокруг себя)

                Прилетели прямо в класс: (руки через стороны вниз)

               -Учитель, ты скучал без нас? (говорят хором дети)

Учитель: - Скучно было, не шучу,

                Завтра с вами полечу! (говорит учитель)

Страничка «Отчет»

Отчёт об экскурсии  в Музей  космонавтики. Рассказывает ученик. Рассказ сопровождается слайдовой презентацией.

- В апреле  наш класс посетил музей Космонавтики, который находится на территории бывшего Оренбургского высшего военно  - авиационного    училища. В  нашем лётном училище  учился Ю. Гагарин. Сейчас  в этом здании расположился кадетский корпус им. И.И.Неплюева.

На территории Кадетского корпуса установлен самолёт МИГ-15, на котором  летал первый в мире лётчик-космонавт Ю.А.Гагарин.

   -История космонавтики началась  с самолётостроения.   Первый самолёт был построен русским морским офицером .

- Назовите фомилию, имя и отчество этого офицера.

Александром Фёдоровичем Можайским в последней четверти XIX века  был построен  первый в России  и один из первых в мире самолётов, предназначавшихся для подъёма человека.

-Мы много узнали  о выпускниках  Оренбургского лётного училища. Многие из них стали Героями Советского Союза.

С 1938 г. по 1957 г. наш город Оренбург назывался Чкалов. Это  имя  дали городу  в честь лётчика-испытателя В.Чкалова.

- Чем прославился В.Чкалов?

 -Он совершил беспосадочный перелёт из Москвы в Ванкувер (Канада).

-Бахчиванджи Георгий Иванович- выпускник нашего лётного училища . Погиб при испытании   самолёта с реактивным двигателем.  «Без полёта  Георгия Бахчиванджи не было бы моего полёта», - сказал    Ю.Гагарин.

Не только мужчины, но и женщины- летчицы проявляли героизм. Первой женщиной, совершившей таран, была… ( класс называет фамилию лётчицы) 

- Правильно, Екатерина Зеленко. Посмертно награждена  орденом «Золотая звезда»

-В музее бережно хранятся фотографии  со времени обучения Гагарина в лётном училище.  В дальнейшем космонавтами станут ещё несколько выпускников нашего лётного училища: Валентин Витальевич  Лебедев, Александр Степанович  Викторенко, Юрий Валентинович  Лончаков.

-В зале, посвященном космонавтике,  наше внимание привлёк скафандр. Это тренировочный   скафандр Ю. Гагарина. Его вес 14 кг. Нам рассказали о строении скафандра, о  том, как готовили космонавтов к полету. В рукав скафандра  встроено зеркальце. Нас заинтересовало, зачем космонавту зеркальце? Он ведь не девушка! Ответьте на этот вопрос ( ответ класса)

-В музее хранится лётное снаряжение  Ю.Гагарина. Мы познакомились со строением космической ракеты, с устройством  очистки  воздуха в ракете.  Вся еда космонавтов содержится в тюбиках, в консервных банках.  Мне очень захотелось попробовать эту еду. Может  быть, это еда будущего!

После посещения музея  мы ещё долго делились   впечатлениями,  мальчишки загорелись мечтой  стать космонавтами.

Страничка «Игровая» (слайд )

1. Продолжи фразу:

Космонавт, не забудь, во Вселенную держишь …                    (путь)

Главным правилом у нас – выполнять любой …  (приказ)

Космонавтом хочешь стать – должен много, много …  (знать)

Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит …    (труд)

Только дружных звездолет может взять с собой в   … (полет)

Скучных, хмурых и сердитых не возьмем мы на   … (орбиту)

2.Викторина проводится в виде игры «Своя игра»

Класс делится на  две команды. Выбирают себе название. Затем команды по очереди выбирают букву и  число. Педагог задаёт вопрос.  На букву, которую выбрала команда, начинается  ответ на  этот вопрос. Если команда дала правильный ответ на вопрос, то ей передаются  выбранные баллы. ( Все карточки на магнитах)

 

Итог:

-  Чему  был посвящен классный час? Какие чувства вы испытали во время нашей беседы?

-Что нового узнали? Что понравилась? Что удивило?

- Наш разговор я хочу закончить словами Ю. Гагарина, которые он произнес после полёта вокруг Земли: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планете. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!»

- Будем и мы беречь, хранить и приумножать красоту нашей Земли.

Раздаются раскраски на тему «Космос»