Сценарий ко дню учителя "Для Вас с любовью"

КАРТОЧКА МЕРОПРИЯТИЯ ко Дню учителя

Название мероприятия	Художественное  КТД  «Для вас с любовью»
Форма мероприятия	БТД - Конкурс открыток, плакатов посвященных празднику «День Учителя»
Цели и задачи	Целью конкурса является формирование ценностного отношения к педагогической  деятельности,  значения личности педагога  в профессиональном становлении, творческое развитие воспитанников дворца в процессе создания творческой  работы. Задачи: 1.Раскрытие творческого потенциала участников КТД; Создание условий для  самовыражения   детей и развития у них художественного вкуса, воображения. 2.Развитие коммуникативных навыков (умения общаться, договариваться, взаимодействовать   друг с другом); 3.Формирование управленческих умений (умения понимать поставленную задачу, понимать последовательность действий для выполнения поставленной задачи, планировать свою работу); 4.Поддержание традиций Дворца и духовного единства кружковцев 5.Создание праздничной атмосферы
Возраст участников	Разновозрастная аудитория 7-15 лет
Количество участников	10 человек
Предполагаемый результат	В качестве общего результата работы групп предполагается: Создание поздравительных открыток, плакатов к празднику День Учителя; Оформление выставки данных работ. В воспитательном аспекте способствовать уважительному отношению к педагогам и коллективам дворца;  к пробуждению желания ребят проявлять инициативу,  работать самостоятельно, творчески,  целенаправленно.
Ответственный за мероприятие	Кужахметова Р. Р., классный руководитель 8-9 кл

Ход мероприятия

Музыка перед началом праздника.

Ведущие вместе: Здравствуйте!!!
Ведущий 1. Сегодня необычный день!
Ведущий 2. Сегодня удивительный день!
Ведущий 1. Сегодня… праздник!!!
Ведущий 2. Радостный! Долгожданный!
Ведущий 1.

День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги вам
Всем, что связаны с юностью, детством,
Всем обязаны учителям!
Ведущий 2.

Дорогие, милые педагоги! От всей души поздравляем вас с праздником – Днем учителя!

Ведущий 1

Сегодня в честь вашего праздника мы посвящаем вам свой искрометный юмор, творческий задор и слова бесконечной благодарности. 

Ведущий 2.

Нелегка ноша учителя. Это люди, которые воспитали не одно поколение. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы. Слово предоставляется Заведующему Борискинским филиалом МБОУ «Матвеевская СОШ» Кабаевой Н. А.

Ведущий 2.

Школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже туда не вернуться. Только учителя имеют на этом островке постоянную прописку. Ведь школа для них – родной дом, а все ученики – их дети, помощники, друзья.

Ведущий 1:

Уважаемые учителя, примите поздравления от бывших учеников, а ныне от ваших друзей и союзников.

Слово для поздравления предоставляется главе Тимошкинского сельсовета Куприянову Сергею Васильевичу.

Ведущий 1:

Первый день сентября и последний звонок –
Так проходят все дни за днями.
Кажется, лишь вчера был их первый урок,
Но уже их зовут ветеранами.

Ведущий 2:

Сердце в полете как птица,
И волненье в груди под вечер.
От весны голова кружится,
Ветеран ведь от слова – ветер! 

Ведущий 1:

Не стареют душой ветераны.
И пускай пролетают года
Верны они юности славной,
Потому что душа молода!

Ведущий 2: - Слово для поздравления предоставляется ветерану труда Талановой Полине Владимировне.

Ведущий 1. Катя, скажи мне, ты куда поступать будешь?

Ведущий 2.  В медецинский. А ты?

Ведущий 1. А я, наверно, в педагогический.

Ведущий 2. Тебе что, школа за 9 лет не надоела?

Ведущий 1.  Нет, но я думаю, как бы сделать так, чтобы в школе было интересно и учителям, и ученикам.

Ведущий 2. Тоже мне радость: учиться! Да и учить тоже, по большому счету. Мы довести можем так, что мало не покажется.

Ведущий 1. Мне хочется стать таким педагогом, чтобы абсолютно все мои ученики обожали мой предмет и знали его не потому, что я требую, а потому, что я смогла их так заинтересовать!

Ведущий 2. Даша, ты идеалистка. Таких учителей не бывает. Это же какими качествами нужно обладать?

Ведущий 1. А тут как раз ничего сложного. Увлеченными и мудрыми, как учитель начальных классов. Строгим, но справедливым, как учитель математики. Добрыми, как учителя русского языка и литературы. Творческими, как учителя технологии, рисования и музыки.

Ведущий 2. Да, ты права. А ещё, ответственными, как заместитель директора. Уж если что пообещают — все, железно. И чувство юмора не забудь! С учителем физкультуры общаться одно удовольствие!

Ведущий 1. А мне учителя географии и биологии очень нравится! Они такие легкие на подъем! Никаких проблем! Я бы их в министры определила — они бы играючи все проблемы страны решили!

Ведущий 2.  Ты замечала сколько энтузиазма у учителя иностранных языков, во всяком случае, все, что скажут, — это их собственные мысли. Правда ничего не понятно, но зато слушать одно удовольствие! Guten Morgen, Kinder! Nehmt Ihr Platz, bitte!

Ведущий 1. А какой учитель истории уверенный! Поневоле и сама стараешься соответствовать.

Ведущий 2. Можно подумать, учителя информатики не уверенные. Ты видела, как они с компьютером управляются?

Ведущий 1.  Это да... Меня вот ещё библиотекари воодушевляют! Это же сколько книг они знают! Я столько за всю жизнь не прочитаю. Ох, и как все это в себе воспитать?

Ведущий 2. Знаешь, Даша, с такими учителями я бы ещё 9 лет проучилась.

Ведущий 1. Дорогие учителя, для вас выступают ­­­­­­­­­­­­­­___________________________________

Ведущий 2.

Ребята, а вы  никогда не задумывалась, как живут наши учителя , что их печалит, какие у них проблемы… Они же все время здесь, в школе, рады вам, улыбаются…

Звучит мелодия «В гостях у сказки»
Ведущий 1. Подскажите, Регина Рафисовна, мы в сказке?
КРР. По – моему, нет, но уж очень хотелось бы там оказаться.

Ведущий 1.  А я знаю, как можно хоть чуточку приблизиться к волшебству. У меня есть шляпа, которая может угадывать мысли.
КРР. Неужели?

Ведущий 1. Давайте проверим. (Надевает шляпу КРР, звучит мелодия  ( «Все люди как люди, а я супер звезда» С. Лобода»).

КРР. А –а –а. Я поняла принцип. Теперь моя очередь. Хочу узнать Ваши мысли.
Ведущий 1. А может не надо?
КРР. Надо. (надевает шляпу, звучит «Пора домой» С. Лобода)

Ведущий 2.  А теперь, я думаю, что не только нам будет интересно узнать мысли наших педагогов, но и детям тоже.
Ведущий 1. Отличная идея. Я давно хотела узнать, о чём думает Юлия Забировна. Надевает шляпу…..(«Лучшие друзья девушек – это бриллианты)
Ведущий 2. Тогда я поинтересуюсь, о чём думает Денис Ринатович. («Невозможное возможно» Д. Билан)
Ведущий 1. Регина Рафисовна, давайте же скорее шляпу. Мне кажется, что у Надежды Николаевны (Хажаиновой) очень интересные мысли. («Дольче Габбана»)
Ведущий 2.  А вот я думаю, что мысли Надежды Николаевны (Ильиной) отгадать не сложно. Каждая женщина мечтает о красоте и может немного собой повосхищаться. («А я сяду в кабриолет»)
Ведущий 1.  Александр Александрович, а о чём Вы думаете?(ответ). Давайте проверим. («Миллионы долларов США»)

Ведущий 2.  Ох, Александр Александрович, лукавили.
Ведущий 1.  Классная шляпа! И всё – таки, я думаю, что каждая женщина мечтает о цветах, романтике. Так ли это? (надевает шляпу Марии Михайловне «Отпустите меня в Гималаи»)
Ведущий 2. Да, Вас, учителей так трудно понять. Зато вы со мной никогда не поспорите, что мысли Надежды Александровны всегда заняты работой. Ведь управлять нашей школой нелегко.
Ведущий 1. И при этом работа доставляет ей удовольствие. Надежда Александровна, примерьте шляпу, и мы узнаем, что для Вас школа. («Наверно, это мой рай» в исполнении Максим)
Ведущий 2.   Спасибо ВАМ учителя за то, что сеете доброе, разумное, вечное. Так пусть же Ваши мысли никогда не омрачаются неприятностями и невзгодами.
Ведущий 1 Думайте только о хорошем. С праздником Вас, дорогие учителя!!!
Вариация по мотивам сказки А.С.Пушкина о царе Салтане:

КРР: Три девицы (юноши, переодетые девицами) под окном

Сидели как-то вечерком.

Кирилл:

«Кабы я была царица,-

КРР: - молвила одна девица-

Кирилл:

Разрешила б не учиться я девчонкам и парням.

Да зачем нам эта школа, что такого в ней крутого?!

 Обувь сменную носи, на уроках не кричи, сиди смирно и учи.

Я бы лучше погуляла, на крылечке постояла,

Посидела, поболтала…Для чего ученье мне?»

КРР: Вторит девица другая :

Данил:

«Я согласна, дорогая.

Посмотри на этих классных, носик свой везде суют:

Почему ты опоздала, да по классу пробежала,

Стенку каблуком задела, на уроке не так сидела?

На прогулке всем известно: за забор не выходи, ни на шаг не отходи,

В игры разные играй, выраженья подбирай.

В школе старших уважай, малышей не обижай!

Целый час для воспитанья отвели в режиме дня,

Люди добрые! Спасите, пожалейте, вы, меня.»

КРР: Молвит первая девица:

Кирилл:

 Им бы лишь бы прицепиться.

Мы писали сочинение по картине «Опять двойка».

Я написала: «Сестра стояла хмурая, сдвинув лоб набекрень»

Чего ей не понравилось до сих пор не пойму?!»

КРР: Живо вторит ей другая, от возмущения сгорая: 

Данил:

Ищем слово «чемодан» в словаре. Я не могу найти.

Учительница спрашивает: «Ты, наверное, на «чи»  ищешь?»

«Нет, конечно – отвечаю я - на «чу», - чумадан».

Не пойму, почему все ребята смеялись,

будто бы с Задорновым пообщались»

КРР: Третья слушала девица, надоело ей крепиться, речь такую повела:

Дима: «Если б я была царица, вас заставила б учиться,

Педагогов почитать, прочные знания уважать.

Чем судить о педагогах, помогли бы им немного.

Ведь они живые люди! Так же дружат, спорят, любят.

Огорчаются порядком из-за наших беспорядков.

Но всегда полны желания нам помочь.

Вновь прощают нашу грубость, невниманье, драки, шумность

И азы наук дают, а без них замуж не берут!

Так что, пренья закрываем и все вместе так решаем:

Школу будем посещать, чтоб образованными  стать.

И все правила ученья, поведения и общения постановим соблюдать!!!!!

(АРТИСТЫ КЛАНЯЮТСЯ И УХОДЯТ)

Ведущий 2
Да, все, что связано со школой, ученики должны уважать. Вот мне, например, учительница дала задание найти квадратный корень. Я третий день весь огород перекапываю - да только все круглые попадаются. 
Ведущий 1: А я, отлично запомнила урок географии на тему "части света". Смотришь на компас: направо - восток, налево - запад, впереди - север, а скажите, что у вас сзади? 
Ведущий 2: Тьфу, говорила же я маме, что все увидят дырку в моих штанах! 
Ведущий 1: А я обожаю историю! Вот скажи, что такое монархия? 
Ведущий 2.  Монархия - это когда страной правит король. 
Ведущий 1: А если король умирает? 
Ведущий 2: Тогда правит королева. 
Ведущий 1: А если королева умирает? 
Ведущий 2: Тогда остается валет. 
Ведущий 1: А я неплохо разбираюсь в русском языке. Вот скажите, какого числа слово "брюки" - единственного или множественного? 
Ведущий 2: Сверху - единственного, а снизу - множественного. 
Ведущий 1: А как ты думаешь, какой у меня любимый предмет? 
Ведущий 2: Биология? Информатика? Физика? 
Ведущий 1: Нет, телевизор. 
Ведущий 2: А вот моим любимым предметом была музыка. И поэтому я с удовольствием объявляю музыкальный номер.

КРР: Давайте проведем с вами небольшую викторину,

1.      За что ученика выгоняют из класса? (за дверь)

2.      Какие безмозглые головы всегда нужны? (булавочные)

3.      В каком месяце женщины меньше всего сплетничают? (в феврале 28–29 дней)

4.      Когда дурак бывает умным? (когда молчит)

5.      Без чего человеку жить нельзя? (без имени)

6.      Какая ветка не растёт на дереве? (железнодорожная)

7.      Сколько гвоздей нужно хорошо подкованной лошади? (нисколько)

8.      Что сделается с красным шёлковым платком, если его отпустить на 5 минут на дно моря? (станет мокрым)

9.      Что будет делать ворона, прожив 3 года? (жить четвёртый)

10.  Зачем охотник ружьё носит? (за плечом)

11.  Где сухого камня не найти? (в реке, в воде)

12.  Когда у людей бывает столько глаз, столько дней в году? (2 января)

13.  Чего не устаёшь всю жизнь делать? (дышать)

14.  Шёл охотник мимо башни, на ней были часы, он выстрелил. Куда попал охотник? (в милицию)

15.  Почему поп шляпу покупает? (потому что даром не дают)

16.  Не горит, а гасить приходится? (долг)

КРР: Какие же вы все молодцы!!!! А мы продолжаем.
Ведущий 2
Знаешь, мне кажется, учителям всегда было тяжело работать в школе.

Ведущий 1: Да, проверка тетрадей, родительские собрания, классное руководство, непослушные дети…

Вед 2 (перебивая): Но все-таки учителя работают в школе. Почему?

Вед 1: Потому что взамен они получают детскую любовь. Дети любят учителей, своих классных руководителей, завучей…

Вед 2: И тогда в нашей школе происходят (переходит на шепот) такие истории.

Сценка "Диалог по поводу"

 (В кабинет преподавателя русского языка и литературы входит ученик)

Ученик: Здравствуйте, Нина Ивановна!

Учитель: Чего тебе, Писалкин?

Ученик: Я вам стихи для школьной стенгазеты принес. Можно прочесть?

Учитель: Давай послушаем!

Ученик:

Прошу всю школу обратить внимание,
Есть у меня заветное желание:
С друзьями у кого-нибудь собраться,
Потом на дискотеке оторваться!
Сильно, да?

Учитель: Понимаешь, Писалкин, у нас газета литературная, а не халтурная. Ты лучше напиши что-нибудь о любви, тогда и придешь. Хорошо? Ну, иди.

(Ученик, сделав круг, возвращается)

Ученик: Нина Ивановна, готово!

Учитель: Так быстро?

Ученик:

Легко! Вот послушайте:
Весна пришла! Влюбленный, я пою:
Девчонки, где вы? Я вас всех люблю!
Давайте мы у нас сегодня соберемся,
Потом на дискотеке оторвемся!
Чувствуется, что стих про любовь?

Учитель: Чувствуется, Писалкин, на уме у тебя одни каникулы! Ты бы лучше взял и про школу что-нибудь сочинил, про любимого учителя.

Ученик: (почесав голову) Нина Ивановна, вы даже не успеете обо мне подумать, как я вернусь. (Уходит).

Учитель: (откинувшись на спинку стула) Как достал меня этот Пис…

Ученик: (появляясь со спины, говорит на ухо). А вот и я.

Учитель: (падает со стула) Неужели?

Ученик: В самом деле. Я такое сочинил…

Учитель: В этом я уже не сомневаюсь.

Ученик:

Да вы только послушайте!
Мы вас готовы на руках носить,
По порученьям бегать беспрестанно,
Мы еще больше будем вас любить,
Вы только разрешите, Нина Ивановна,
Чтоб мы почаще собирались,
На дискотеке отрывались…

Учитель: (выдержав паузу) Вот что, Писалкин. У меня есть для тебя задание. Поручаю тебе написать поэму. Такую, чтоб все ученики поняли, что самые важные предметы в школе – это русский язык и литература. (Встает).

Иди. Я верю в тебя (целует в лоб).

(Ученик с ошарашенным видом уходит)

Теперь он не скоро придет. Так, где же это лежит?..

Начинает искать что-то на одном конце стола. За это время ученик появляется и становится рядом с учителем. Тот начинает искать на другом конце стола и… смотрит сначала прямо перед собой, потом начинает медленно поднимать голову. Ученик стоит с серьезным лицом.

Это ты?

Ученик: Я.

Учитель: Уже сочинил?

Ученик: Сочинил (читает с серьезным видом). Поэма "Три друга и еще один".

Однажды встретились три друга,
И вспыхнул между ними спор:
Что интересней – физика иль физкультура,
А может быть, литература?
Решить не могут до сих пор.
Тут мимо шел, по-моему, (имя и фамилия какого-нибудь ученика).
Они к нему и просят спор их разрешить:
Что интересней – физика, физкультура, литература?
Как скажешь, так тому и быть.
И…(имя ученика) молвил:
"Друзья, скажу вам по секрету,
Что для меня всего прикольней – это
С друзьями где-нибудь собраться,
Потом на дискотеке…"
Асса! (Начинает танцевать вокруг стола учителя).

Учитель закрывает голову руками, издает глухой стон и начинает барабанить по столу в такт. Ученик некоторое время танцует, затем останавливается, крича: "Хэй!" учитель подходит к нему, обнимает за плечи.

Учитель: А про столовую можешь?

Ученик: Легко!

Нашей столовой – пламенный привет
За булки и за все такое.
Вот был бы тут еще буфет,
Когда тусовка состоялась в школе.
Сначала мы б с друзьями здесь собрались,
Потом на дискотеке оторвались!

Учитель: А про директора?

Ученик: Про директора? А можно?

Учитель: Можно, тебе все можно!

Ученик:

Есть у меня заветная мечта.
Стою, значит, на сцене я.
И этот зал – как дом родной.
Сегодня в школе выпускной.
Директор мою фамилию называет
И золотую мне медаль вручает.
Торжественная часть заканчивается,
А потом…(потирает руки)

Учитель издает какой-то звук и падает головой на стол.

Мы с одноклассниками соберемся…

Учитель: (поднимая голову) А если дискотеки нет?!

Ученик: Не беспокойтесь, мы найдем, где оторваться!

Учитель: (встает) Нет, мы затусуемся круче! А ну, марш домой, за предками, будем у директора отрываться! Как там у вас: диджей, комон, врубай музон, йоу!

Звучит музыка, учитель с учеником, танцуя, уходят.

Ведущий 2.

Вы знаете, мне по-прежнему верится,
Что если останется жить земля -
Высшим достоинством человечества
Станут тогда учителя!
Ведущий 1
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться,
И только после этого – стать.

Ведущий 2.
Высшей наградой для ученика является хорошая отметка, но иногда учителям приходится делать записи в дневниках. И поверьте, это не потому, что им так хочется, а потому, что иногда мы не готовы к уроку или просто бываем невыносимы.
Предлагаем вашему вниманию видеоролик под названием «Что пишут учителя в дневниках».
2 ведущий:

Профессий много разных на планете:
Веселых, сильных, смелых, боевых.
Приходит время – должен ты ответить
И выбрать себе лучшую из них.

1 ведущий:

Но лучше, чем профессия – учитель
Ты не найдешь, хоть обойди весь свет.
Он детских душ наставник и целитель,
Несет с собою солнца яркий свет.
2 ведущий:

Он у порога школьного встречает
Наивного ребенка и ведет
Из класса в класс и к знаньям приобщает,
Как по ступенькам лестницы – вперед!

1 ведущий:

Вы, как герой, - сравненья не боюсь, 
Свой путь не остановите в дороге… 
Я вам сегодня низко поклонюсь, 
Такое могут делать только Боги! 
2 ведущий:

Ваше дело – святая кузница 
Воспитания детских душ, 
Пусть сегодня в этом зале 
В вашу честь заиграет туш!!! 

Выступление начальных классов

Ведущий 1. Катя, учителя всегда в течение учебного года устраивают нам различные проверочные работы, контрольные, экзамены. А давай-ка и мы их сегодня проверим, проведем им экзамен.

Ведущий 2. С удовольствием.

Дорогие учителя, на столе лежат билеты.  Экзаменуемые берите билет и  зачитывайте вопрос вслух.  А чтобы Вы не провалились на экзамене и смогли достойно ответить на вопрос, в честь праздника, мы вам подготовили шпаргалки. Воспользуйтесь ими, пожалуйста. 

·         Вопросы. 

·         - Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей? 

·         - Появятся ли в скором времени любимчики в классах? 

·         - Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке? 

·         - Будете ли вы вызывать родителей в школу? 

·         - Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты? 

·         - Часто ли вы будете опаздывать на уроки? 

·         - Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками? 

·         - Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие? 

Ответы. 

·         - Нет, ни в коем случае! 

·         - Даже в мыслях такого никогда не было! 

·         - Может быть. Я над этим еще подумаю. 

·         - Не дождетесь! 

·         - Ишь чего захотели! 

·         - Да! Я об этом давно мечтаю. 

·         - Возможно. Это будет зависеть от моего настроения. 

·         - А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя! 

Всем большое спасибо, за честные ответы.

КРР:
Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт.

Ведущий 1:

В авиации строго считают,
Сколько летчик часов налетал.
Про учителя мало кто знает,
Сколько он у доски простоял!

Ведущий 2:

Сколько ночью тетрадей проверил,
Сколько планов за жизнь написал.
Сколько раз человеку поверил,
И себя за него наказал
ВМЕСТЕ:

За мудрость и знание,
За беспокойное терпение,
 За обаяние и красоту,
 За потрясающий оптимизм,
 За принципиальность и требовательность
 За достоинство, за веру...

 Огромное вам спасибо!

Краткое описание документа:

Коллективное творческое дело прочно вошло в нашу жизнь. Данная разработка поможет классному руководителю провести День учителя в школе со своим классом. Интересные конкурсы, стихи, видеопоздравления, музыкальные номера и слова благодарности ни кого не оставят равнодушными. Разработка послужит помощником для проведения интересного праздника.