Сценарий квест-игры для детей старшего дошкольного возраста
«Юные следопыты»
Цель: Развивать
у детей творческие способности и проявление лидерских способностей.
Задачи:
- Закреплять
у детей знания о правилах поведения в природе.
- Закреплять
и обобщать знания о животных.
- Учить
бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.
- Развивать
интерес и познавательную деятельность.
- Доставить
детям радость от участия в общем празднике.
Под музыку появляется
следопыт (одежда, карта, бинокль)
Следопыт:
Ой, куда это я забрел? Наверное, сбился с пути… Похоже на детский сад…
Здравствуйте
ребята!! Это детский сад?? ..А я вот немного заблудился… Я следопыт. Вы
знаете, кто такие следопыты? ……. (ответы детей)
- Следопыт
очень любит природу, любит путешествовать и узнавать что-то
новое, он умеет выживать в трудных условиях и жить дружно с другими
людьми. Он умеет разводить костер, готовить на огне, ставить палатку, шить,
стрелять, петь, вязать узлы, преодолевать препятствия и многое другое. А вы
хотели бы стать следопытами?
Ответы
детей: ….
Следопыт: Тогда
я думаю вы сможете мне помочь. Я ищу маленького медвежонка, только перепутал
все следы и заблудился. Вы готовы мне помочь? (ответы детей)
Тогда
послушайте и запомните правила следопытов:
- Не
навреди природе, живой и неживой
- Помогай
слабому товарищу
- Закаляй
свое тело и свой дух
- Следопыт
– отважный
- Следопыт
– честный
- Следопыт
– добрый
- Следопыт
– стремится стать лучше.
1
станция «В мире животных»
Следопыт:
Чтобы отправится с вами, ребята, я сначала проверю – знаете ли вы
животных. Вот тут расположены фигурки животных. Я буду загадывать загадки, а вы
находить на них отгадки.
(загадывание
загадок)
-
Длинные ушки растут на макушке
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц).
-
На овчарку он похож.
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть
на овцу готов напасть. (Волк).
-
В подполье, в коморке, живет она в норке,
Серая малышка. Кто же это? (Мышка).
-
Он большой и неуклюжий, спит зимой, не любит стужи.
Он живёт в лесах, горах, на людей наводит страх.
Но уж мимо не пройдёт, если где увидит мёд (медведь)
-
За деревьями, кустами промелькнуло быстро пламя,
Промелькнуло, пробежало, нет ни дыма, ни пожара (лиса)
-
Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко, рога раскинув высоко (лось, олень)
-
За горами, за полями, за высокими лесами
Хищник-ворище ногами рыщет, добычу ищет,
Зубами щелк. Это …(волк)
-
Живу в лесу и на лугу, я порчу в огороде грядки
И
удираю без оглядки. (заяц или крот)
-
На ветке ни птичка, зверек-невеличка,
Мех
теплый, как грелка. Кто это? (белка)
-
По чаще идет таежный хозяин,
Валежник
ломает, пчел разгоняет,
Что
за зверь – кто отгадает? (медведь)
-
Сердитый недотрога живет в глуши лесной,
Иголок
очень много, а ниток ни одной. (еж)
Следопыт: Ну,
молодцы, ребята, все загадки отгадали.
2
станция : «Разминка»
Следопыты
не сидят на месте, они всегда в поиске, забираются на высокие горы,
переправляются через реки, спускаются в пещеры. Поэтому они должны быть очень
сильными и выносливыми, а для этого надо заниматься зарядкой. Поэтому предлагаю
немного развлечься и выполнить зарядку.
«Зверобика»
(песня-зарядка)
3
станция: «Песенная»
Следопыт:
Ребята, а любите ли вы петь? (ответы детей)
Я
предлагаю вам поделится на команды и вспомнить и спеть как можно больше песен
где упоминаются животные.
Песенный конкурс.
Дети вспоминают и поют песни
про животных при помощи взрослых.
Следопыт:
Молодцы, ребята. Видно, что вы любите петь. Предлагаю вам пройти на следующую
станцию.
4
станция «Танцевальная»
Следопыт: Смотрите,
кто то здесь оставил целую корзину с цветами. Я предлагаю вам их взять и
потанцевать.
Танцевальная импровизация с
цветами под песню «В мире животных»
5
станция «Внимательная»
Следопыт: А
сейчас проверим - внимательные ли вы следопыты? Отгадайте –ка, загадки на
внимание.
-
Сено хоботом берет толстокожий бе… (слон)
-
Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая ли… (белка)
-
В чаще, голову задрав, Воет с голоду жи… (волк)
-
Кто в малине знает толк? Косолапый бурый во… (медведь)
Следопыт: Ух
ты, какие вы внимательные. Настоящие следопыт . А давайте поиграем в
игру « Правила поведения в лесу». Я буду вам зачитывать правила, а вы,
если согласны – хлопайте в ладоши; а если – нет – топайте ногами.
- Ветки
не ломайте, деревья не калечьте, листья зря не рвите.
- Везде
разводите костры.
- В
лесу можно букеты рвать, венки плести. Подумаешь, зелени много, еще
вырастет.
- Наконец-то
можно покричать и пошуметь.
- Противную
гусеницу, пучеглазую лягушку можно прогнать. А лучше, чтобы их вообще не
было.
- Старайтесь
не шуметь, а то лес затаиться, и вы не узнаете ни одной тайны.
- Уходя
из леса, убирайте за собой весь мусор.
- Звери
всякие важны, звери всякие нужны, каждый из них делает в природе свое
дело.
Следопыт: Молодцы,
вы умные и добрые дети!
Ребята,
обитатели леса всегда стараются скрыться от людей. И только настоящий следопыт,
зоркий и внимательный, может по едва заметным следам узнать, какие животные
побывали на лесной опушке и сколько их было. Ну что, вы готовы мне помочь? Мне
нужно найти медвежонка, а для этого нужно отыскать его следы. Вот у меня есть с
собой изображение следа медвежонка – посмотрим на него внимательно и найдем
такие же.
Под песню «Если с другом вышел
в путь» дети рассматривают изображение следа и ищут похожие. Идут по ним
и находят медвежонка.
Следопыт:
Молодцы, ребята! Вы помогли мне найти медвежонка. Спасибо вам. Теперь мне
осталось только доставить его маме и можно возвращаться домой. До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.