Сценарий литературно-музыкальной
композиции «Строки опалённые войной»
Цель: прививать
учащимся любовь к Родине, приобщать их к социальным ценностям – патриотизму,
гражданственности, исторической памяти, долгу; формировать основы национального
самосознания.
Задачи:
• воспитание чувства любви,
гордости за свою Родину, готовности её защищать;
• развитие у подростков уважения,
милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников
Отечества, престарелым людям;
• создание необходимых условий для
воспитания патриотизма, как духовной составляющей личности гражданина.
Оборудование:
·
компьютер и мультимедийная установка для
воспроизведения видео файлов;
·
аудио проигрыватель для воспроизведения
аудио файлов.
вступительное слово: Много разных
потрясений пережило человечество в 20 веке. Но такого ужаса, что принесло
народам фашистское нашествие, ещё не знала история.
Великое истребление народов, великая
бойня, каких ещё не знал мир. Наш народ назвал эту священную войну Великой
Отечественной. Защищать Отечество поднялись, стар и млад.
(Звучит
веселая, детская музыка)
Голос за сценой:
22 июня 1941г. Начало лета мальчишки и девчонки радовались наступившим
каникулам, играли, веселились, впереди их ждало лето. А взрослые готовились к
выпускному балу.
(На сцене играют маленькие дети, выходят
девушки причесываются, выходят юноши приглашают на вальс, пары танцуют,
слышится гул самолетов)
Юноша:
Показалось.
(Продолжают танцевать, музыка обрывается,
гаснет свет, слышится взрыв бомб, зажигаются фонарики, имитируя свет
прожекторов).
Девушка:
Что случилось, скажи мне, ветер
Что за боль у тебя в
глазах?
Разве солнце не так уж
светит,
Или вянут травы в
садах?
Юноша:
Почему люди все на рассвете
Вдруг застыли, раскрыв
глаза
Что случилось, скажи нам,
ветер,
Неужели это, война?
Ведущая:
Солнечным ранним утром в июне
В час, когда пробуждалась
страна
Прозвучало впервые для
юных
Это страшное слово –
Война.
(Звучит
фоном песня «Священная война»
автор
В.Лебедев – Кумач, музыка А.А. Александрова)
Ведущая:
Летом 1941г. тысячи мальчишек и девчонок встали на защиту своей Родины.
Помогали ковать общую победу, обували, одевали, кормили и снабжали вооружением
Красную Армию для борьбы с врагом. Без выходных и отпусков, подставив под ноги
снарядные ящики, они работали по 14 – 15 часов в сутки слесарями, токарями,
фрезеровщиками на заводах, выращивали хлеб. Чтобы накормить армию, сами при
этом чаще всего недоедали. Дети рано взрослели, заменяя ушедших на фронт
старших братьев, отцов, матерей.
Слово предоставляется труженику тыла….
В стихотворении
Александра Твардовского «Рассказ танкиста» говорится о подростках, наших
сверстниках – участниках военных действий.
Чтец
читает стихотворения А. Твардовского « Рассказ танкиста».
Был трудный бой.
Всё нынче, как спросонку,
И только не могу себе
простить:
Из тысяч лиц узнал
бы я мальчонку,
А как зовут, забыл
его спросить.
Лет
десяти-двенадцати. Бедовый,
Из тех, что
главарями у детей,
Из тех, что в
городишках прифронтовых
Встречают нас как
дорогих гостей.
Машину обступают
на стоянках,
Таскать им воду
вёдрами - не труд,
Приносят мыло с
полотенцем к танку
И сливы недозрелые
суют...
Шёл бой за улицу.
Огонь врага был страшен,
Мы прорывались к
площади вперёд.
А он гвоздит - не
выглянуть из башен, -
И чёрт его поймёт,
откуда бьёт.
Тут угадай-ка, за
каким домишкой
Он примостился, -
столько всяких дыр,
И вдруг к машине
подбежал парнишка:
- Товарищ
командир, товарищ командир!
Я знаю, где их
пушка. Я разведал...
Я подползал, они
вон там, в саду...
- Да где же,
где?.. - А дайте я поеду
На танке с вами.
Прямо приведу.
Что ж, бой не
ждёт. - Влезай сюда, дружище! -
И вот мы катим к
месту вчетвером.
Стоит парнишка -
мины, пули свищут,
И только рубашонка
пузырём.
Подъехали. - Вот
здесь. - И с разворота
Заходим в тыл и
полный газ даём.
И эту пушку,
заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый,
жирный чернозём.
Я вытер пот.
Душила гарь и копоть:
От дома к дому шёл
большой пожар.
И, помню, я
сказал: - Спасибо, хлопец! -
И руку, как
товарищу, пожал...
Был трудный бой.
Всё нынче, как спросонку,
И только не могу
себе простить:
Из тысяч лиц узнал
бы я мальчонку,
Но как зовут,
забыл его спросить.
Не оставались в
стороне и дошкольники. В редакцию газеты Омская правда пришло письмо: «Мне 6
лет. Гитлеровцы выгнали меня из г. Сычевки Смоленской обл. Маленькая я, а знаю,
что надо разбить Гитлера, и тогда мы поедем домой. Мама отдала свои сбережения
на танк. Я собрала деньги на куклу, а теперь отдам их на танк. Дорогой дядя
редактор! Напиши в своей газете всем маленьким детям, чтобы они отдавали деньги
на танк. И назовем его «Малютка».
На призыв девочки
откликнулись. Танк «Малютка» на который дети собрали деньги был сделан, воевала
на нем сержант 56 – ой танковой бригады Екатерина Петлюк.
(На
проекторе фотографии маленьких детей военных лет)
Ведущая:
Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя
военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом,
мужественнее, выносливее. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со
старшими – отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами.
Обыкновенные мальчишки и девчонки
сражались повсюду. На море, в небе, в партизанском отряде, в катакомбах, в
подполье. Это пионеры – герои. Многие пионеры – мальчишки и девчонки, несмотря
на свой юный возраст, уходили на фронт, в партизанские отряды. Все люди,
защищавшие честь нашей страны, по праву называют героями. Но среди юных
пионеров есть имена тех, кто посмертно награжден званием Героя Советского
Союза.
(На
экране презентация о пионерах – героях)
Слово предоставляется детям войны
В фашистских застенках Муса
Джалиль создал сборник стихотворений «Моабитская тетрадь»
Чтец читает
стихотворение « Варварство»
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят...
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля...
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг, –
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук...
– Я, мама, жить хочу. Не надо, мама...
1 ведущий: Четыре года – много это
или мало? Кому, как ни солдату, знать об этом? Что же помогало выжить, не
ожесточиться сердцем? Наверное – письма, которые говорили бойцам, что их любят
и ждут.
Чтец читает
стихотворение К. Симонова «Жди меня»
Жди меня, и я
вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят
грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега
метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других
не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из
дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж
надоест
Всем, кто вместе
ждет.
Жди меня, и я
вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает
наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын
и мать
В то, что нет
меня,
Пусть друзья
устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое
вино
На помин души...
Жди. И с ними
заодно
Выпить не спеши.
Жди меня, и я
вернусь,
Всем смертям
назло.
Кто не ждал меня,
тот пусть
Скажет: - Повезло.
Не понять, не
ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем
знать
Только мы с
тобой,-
Просто ты умела
ждать,
Как никто другой.
1ведущий: Время шло, а война все не
отпускала.
На привале досуг, коротая недлинный,
Мы услышим в тот час, когда запад погас,
Как в выси пролетает косяк журавлиный.
2 ведущий: Он на Родину вести уносит от
нас.
Крикнуть хочется в след:
«Журавли, расскажите
Вы родной стороне,
Что придем мы назад,
Что тропинка нам каждая памятна в жите,
Каждый холм на погосте, где предки лежат!»
песня
«Журавли»
Между боями
солдаты доставали заветные тетрадочки, писали письма домой, читали стихи, и,
конечно же, было место песне, танцу.
танец под
мелодию песни «Смуглянка»
Учитель: К
сожалению, это страшное слово «война» не уходит из нашей жизни. Оно холодит
наши сердца, и в мирное время матери, жены ожидают своих сыновей, мужей,
любимых…
При выполнении
интернационального долга в Афганистане и Чечне погибали и наши земляки. И мы,
ребята, не должны забывать о подвигах наших земляков, совершенных в годы
Великой Отечественной войны и в мирное время. Ими мы должны гордиться.
Памяти погибших в
Афганистане и в Чечне посвящены стихи поэтессы Тамары Николаевой «Мне больно
жить»
Мне больно
жить
(эти стихи
были написаны в разгар Чеченской войны)
Гранита
коснусь осторожно рукой;
Не спи же
так крепко, сыночек родной!
Живые
цветы я тебе принесла,
Но как эта
ноша была тяжела!
Слеза за
слезой высыхает роса,
Не высохла
от горя еще не одна,
В бессилье
своем одиноко кричу
Душой
опаленной я сына зову.
Не знает
предела безумство людей,
И землю
питаемы кровью детей.
Чеченской
беды не стихает гроза.
Уносит
мальчишек безусых война.
Кому - то
погоны, кому- то кресты,
но в чем
же виновен, сыночек, был ты?
Ты даже к
шинели еще не привык,
Не знал,
что до смерти всего только миг.
Гранит под
рукою упорно молчит,
Он тайну
покоя надежно хранит,
А сердце в
тоске исступленно кричит.
Отныне
лишь болью о сыне мне жить!
Выступление
Емшанова Д. и Жуйкова В. «В военкомате»
В память о миллионах замученных,
расстрелянных, сожженных и заживо погребенных объявляется ).
Склонитесь и молод, и стар
В честь тех, кто за счастье,
Что жизнь ради жизни отдал.
Летнее небо над нами
Горечью пахнет полынь,
Черными колоколами
Стонет бездонная синь.
Стонет земною печалью
Тех, чьи сердца не стучат.
Колокола не молчат.
«Минута молчания».
Заключительное
слово учителя: Я думаю, что сегодняшнее мероприятие произвело на вас
впечатление, и строчки о войне затронули ваши детские сердца. Строчки о войне –
это память о тех, кто ушел, защищая нас.
Наша
память в стихах,
И еще наша
память в песнях,
В песнях,
созданных на войне.
Эти строки
так нам известны,
Так близки
и тебе, и мне!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.