Сценарий «Незнайка в Цветочном городе», приуроченный к открытию исследовательского проекта «Цветочные часы»

Сценарий

«Незнайка в Цветочном городе»,

приуроченный к открытию исследовательского проекта «Цветочные часы»

Перед началом мероприятия детей нужно разделить на пять команд:
нужно достать из мешочка номер, который будет обозначать к какой команде кто относится, пройти к своему сопровождающему с табличкой.

1 часть (вводная)

Незнайка (бурчит): Здрасти…

Ведущий: Незнайка, что случилось? Почему ты такой хмурый?

Незнайка (печально): В Цветочном городе скоро будет праздник, но я туда не попаду (вздыхает). И знаете почему?

Ведущий: Почему?

Незнайка: Потому что я не могу выполнить задание. Главный садовод города возложил на меня ответственную миссию – открытие цветочной клумбы у стен самого технического и прогрессивного центра дополнительного образования. Мне нужно будет посадить цветы… (всхлипывает, трет глаза, собираясь заплакать). Я не знаю как это делается… Я ничего не знаю о цветах… А мне так хочется попасть на праздник!

Ведущий: Ну, может проверим твои знания? Вот к примеру, как ты думаешь: Что пьют растения?

Незнайка: Хм! (задумчиво) Апельсиновый сок!

Ведущий: Ты и правда ничего не знаешь…

Незнайка: А может быть какао?

Ведущий: Да, Незнайка, ты очень рассеянный… У меня появилась идея! Посмотри вокруг: к нам же пришли в гости самые грамотные и одаренные школьники Колпинского района! Среди них есть ботаники, биологи, химики… Они помогут тебе, согласны, ребята?

Незнайка: Правда? Вы же поможете?

Дети: Поможем! (Незнайка приободряется, улыбается детям.)

Незнайка: Ура! Ура! Спасибо!

Ведущий: Незнайка, жители Цветочного города подготовили образовательные площадки и готовы поделиться с вами своими знаниями о мире флоры и фауны! А ты вместе с ребятами сможете пройти по всем станциям, узнать о растениях, семенах, почве, воде, а также о создании клумбы! А полученные знания тебе очень помогут!

Незнайка: Для начала нужно пройти и исследовать все маршруты?

Ведущий: Совершенно верно! Вот, у меня есть конверты с маршрутами, раздай их каждой команде! И отправляйтесь в путь! Я желаю вам успехов!

Незнайка раздает конверты каждой команде. Дети выстраиваются за сопровождающими. Включается музыка, дети идут по маршрутам. Следуют указаниям сопровождающих. На каждую станцию отведено по 10 минут.

Станции:

1.                 «Цветники и их дизайн». Описание: участники узнают о видах цветников, чем они отличаются друг от друга, о подборе растений по размеру и по цветовой гамме. Результатом станет выполнение каждой командой эскиза цветника.

2.                 «Семена-путешественники». Описание: на станции ребята узнают о способах распространения плодов и семян, рассмотрят семена разных растений и их удивительные приспособления: «парашютики», острые зубчики, крючки, шипы, пушистые волоски.

3.                 «Цветочный калейдоскоп». Описание: на станции ребят ждут интересные загадки о растениях. Ребята узнают о многообразии растений, их свойствах, интересных фактах и значении в жизни человека.

4.                 «Живая вода». Описание: ребята узнают о значении воды в жизни растения и как растения добывают воду из почвы.

5.                 «Почвенный урок». Описание: на станции ребята узнают о значении почвы в жизни растений; как формируется почва нашего региона, и как самим приготовить питательную смесь для своих домашних растений.

2 часть

Финальная точка маршрутов у цветочной клумбы,
где детей встречает ведущий.

Ведущий: Ребята и педагоги, мы рады приветствовать Вас на торжественной церемонии открытия исследовательского проекта «ЦВЕТОЧНЫЕ ЧАСЫ»!

И для торжественной церемонии открытия проекта «ЦВЕТОЧНЫЕ ЧАСЫ» мы пригласили самого ответственного, умного и любознательного гостя, прошедшего все испытания! Встречайте, Незнайку!

Выход Незнайки

Незнайка: Ух ты! Какая у вас тут необычная клумба!

Ведущий: Да, Незнайка! Это не просто клумба, а самый настоящий проект, который реализуется в нашем центре уже второй год. В нем принимают участие обучающиеся объединений естественно-научной направленности нашего Центра, которые вырастили рассаду разнообразных цветов, а они в свою очередь красиво зацветут на клумбе!

В основе проекта – изобретение известного шведского естествоиспытателя Карла Линнея: Цветочные часы, также Часы Флоры — необычные часы из набора травянистых растений, цветки которых распускаются и закрываются в определённое время суток.

Писатель сказок Ханс Кристиан Андерсен говорил: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок»! В жизни цветов много таинственного и необычного. Безгранична и не изведана до конца красота окружающего нас мира!

Одна из задач проекта – провести наблюдение и узнать, во сколько раскрываются и закрываются цветки у определенных растений. На основе полученных данных составить настоящие цветочные часы для города Колпино!

В эксперименте уже смогли принять участие все желающие, а в этом году на нашей клумбе произошли небольшие изменения, а также появились красивые кашпо с цветами, украшающие перила Центра!

Незнайка: Как интересно! А кто вырастил все эти растения и кто за ними ухаживал?

Ведущий: Все эти растения вырастили обучающиеся объединений ЦДЮТТ:

¾              «Экспериментальная ботаника»;

¾              «Экологическая азбука»;

¾              «Экологическая лаборатория»;

¾              «Химикум» и «Химия в быту».

Просим всех ребят, принявших участие в проекте «ЦВЕТОЧНЫЕ ЧАСЫ» сделать несколько шагов вперед и встать рядом с клумбой!

Мы хотим поблагодарить вас за реализацию этого замечательного проекта и вручить вам дневники наблюдения, в которых вы сможете продолжить исследования, эксперименты и делать пометки!

С приветственным словом к участникам проекта приглашается директор Центра детского (юношеского) технического творчества Колпинского района
Санкт-Петербурга Наталья Александровна Светашова!

Светашова Н.А.:

Награждение тетрадями

Ведущий: Давайте еще раз поаплодируем всем участникам проекта!

Незнайка: Хм… (смотрит на клумбу и о чем-то задумывается) А мне кажется, что в клумбе не хватает одного растения…

Ведущий: А ты такой у нас молодец – все замечаешь! Незнайка, мы тебя и пригласили для того, чтобы доверить самую почетную миссию – посадить последнее растение.

Ведущий выдает Незнайке растение и лопатку, а Незнайка сажает
цветочек в клумбу под фанфары

Незнайка: А что это такое? (указывает на QR-код)

Ведущий: Это QR-код – важная часть проекта! Чтобы принять участие
в эксперименте и помочь нам собрать как можно больше сведений его необходимо отсканировать и ввести данные своих наблюдений.

Незнайка: А можно я!? Можно я буду самым первым? Я хочу попробовать!!

Ведущий: Конечно можно!

(Незнайка сканирует QR-код, зачитывает вопросы из опросника,
и ждет ответы от ребят)

 Ведущий: Давайте поддержим Незнайку, и тоже отсканируем QR-код, заполним свои наблюдения и тем самым дадим старт нашему цветочному эксперименту!

Незнайка: Присоединяйтесь! УРА!

Ведущий: А сейчас всех просим пройти и встать за клумбу для совместного фото на память!

Ведущий 1 и Незнайка: Спасибо вам, до новых встреч в стенах нашего Центра!

Совершайте открытия вместе с нами!