Выпускной бал четвероклассников
«Прощай, начальная школа!»
Цели:
1.Предметные: -подготовить учащихся к переходу
в школу средней ступени,
-торжественно
завершить обучение в младшей школе.
2.Метапредметные: -учить сценическому чтению прозаического и поэтического
текста;
-формировать
умение формулировать цель своей деятельности;
-ставить перед
собой задачу и удерживать ее;
-формировать
умение вести себя на сцене, артистические навыки;
-учить пению и
танцам;
-формировать
начала рефлексии.
3.Личностные: -формировать навыки взаимодействия в коллективе (умение
сотрудничать, бесконфликтно общаться, работая на общий результат),
-воспитывать
любовь к поэзии, прозе, сцене,
-развивать мотивы творческой
деятельности,
-стимулировать
проявления эмпатии.
Тип мероприятия: внеклассное
Оборудование:
- костюмы;
- декорации;
- коробка подарочная
- альбом с фотографиями
- рисунок на тему «войнушки»
- музыкальное сопровождение;
- слайд-шоу (презентация).
Часть
1.
«Школьное
крыльцо».
Звучит музыка. Выходят ведущие. Фанфары
подари улыбку миру-
1.Многоцветье, многозвучье
Слов и красок – бал весенний.
2.Гонит ветер дни, как тучи
Майским отзвуком капели.
1.Скоро солнце, торжествуя,
Брызнет с радуги цветами.
2.Заискрятся, затанцуют
В вальсе розы и тюльпаны.
1.Мы сегодня оставляем
За порогом класс четвёртый.
2.Выпускной наш обещает
Быть торжественным и гордым.
1.Соловьи – ночные скрипки
Расструятся в серенадах.
2.И выпускники с улыбкой
Вновь шепнут весне: «Мы рады!»
1.Птенец, творенье ученик,
Ты, улетая, не забудь
На краткий миг длиною в крик
В глаза учителя взглянуть.
2.Ты, улетая, обернись, -
Пусть сердце тикает о грудь.
Взмывая к небу, вдаль и ввысь,
Ты вслед услышишь: «В добрый путь!»
Музыка, все переходят в зал.
Часть
2.
«На
сцене».
Вступление.
Звучит музыка.
На экране сменяются фотографии из школьной жизни.
Выходит ведущий-мальчик, в руках у него
большой красивый подарок. Он начинает поправлять ленточки-бантики, проверяет
упаковку – всё ли в порядке, кладёт подарок на столик.
Вбегает ведущая-девочка.
Д: Привет, Данил! (замечает подарок,
останавливается) Ой, что это у тебя? Это мне?
М: Ну конечно же тебе. Ты же сегодня
выпускница.
Д: А что там внутри?
М: Угадай!
Д: Конфеты? (мальчик отрицательно мотает
головой) Торт? (снова) Ну не кукла же!
М: Снова не угадала.
Д: А я вот сейчас возьму и открою! (развязывает
ленты, распаковывает, мальчик ей помогает). Ух ты! Наш школьный альбом с
фотографиями. Давай посмотрим прямо сейчас (садятся на диванчик, начинают
листать). 4 «А». Нарядные, красивые, почти что взрослые.
М: Еще бы. Они готовились к одному из самых
главных событий в своей жизни – первому школьному выпускному.
Звучит музыка.
Выходят выпускники – группами, становятся
на ступеньках, словно для фотографии. Звук фотоаппарата – они спускаются в зал.
Появляются следующие.
Первая сцена.
Сменяется музыка.
На экране фото детсадовского периода.
Снова на сцене ведущие.
Д: Знаешь, мне недавно приснилось, что я опять
маленькая и хожу в детский сад. У меня сбоку смешной маленький хвостик с
огромным бантом. А ты помнишь, каким был в детском саду?
М: Конечно, помню. Большее всего на свете я
мечтал пойти в школу. Первоклассники казались мне самыми счастливыми людьми, а
ученики постарше – и вовсе взрослыми дядями и тётями.
Стихотворения читают
детсадовские дети
Я сегодня выпускник,
Я закончил детский сад.
Ручка, ластик и дневник
В ранце новеньком лежат.
Мы качались на качелях
Малышами звали нас,
А теперь мы повзрослели
И пойдем мы в первый класс!
Вот пришла пора учиться,
Скоро прозвенит звонок
И осенней, звонкой песней
Позовёт нас на урок.
С сентября я ученик!
Мама купит мне дневник,
А еще портфель и книжки,
Мы ведь больше не малышки.
Карапузы все вы были,
А теперь уже, гляди,
Подросли и поумнели,
Стали взрослыми почти.
Вторая
сцена.
Музыка, ведущие.
М: Посмотри, посмотри, какая интересная
фотография. Смешная девчонка в желтом галстучке. А на галстучке – синие
чернила.
Д: Помню! Это я в первом классе. Мы как раз
изучали букву «А», а я всё не могла сладить с ручкой.
М: О наших первых победах напомнят нам ученики
1 класса
Выступление первоклассников.
На школьном дворе мы недавно стояли,
В ладошках сжимая огромный букет.
От маминых рук оторваться боялись,
Шагали толпой за учителем вслед.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс
Вставать или садиться?
Мне говорят: «Иди к доске»,
Я руку поднимаю,
А ручку как держать в руке
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится!
Что для нас первый класс?
Это буквы – в первый раз.
Это книжки и тетрадки,
Это в ранце шоколадка.
Это первые награды.
Это «пять» - и мама рада!
Это солнце на обложке,
И Максиму строить рожки.
Новый день, предметов смена
Хором: И большая перемена.
Вспомните, как первый раз
В классе вы сидели,
И как на учительницу
Девочки глядели.
Вспомните, как палочки
Трудные писали.
На Восьмое марта
Вазу рисовали!
А теперь вы взрослые,
Вон уже какие!
Девочки - прекрасные,
Мальчики – лихие!
Мы совсем без зависти,
Всех вас поздравляем.
В пятый класс достойными
Перейти желаем!
Песня первоклассника (поют куплеты 1
класс, припев 4 класс)
М: Посмотри, а вот и мы на первой линейке 1
сентября!
Д: Наш класс, наша первая учительница!
Стихи первому учителю.
Ученик 1.
Ты помнишь? Было вокруг море
цветов и звуков,
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он вел тебя в первый класс
торжественно и почтительно
Твоя рука и сейчас в
руке твоего учителя
Ученик 2.
Желтеют страницы книг,
Меняют названия реки,
Но ты его ученик-
Тогда, сейчас и навеки!
Ученик 3.
И если в жизни большой
Вольно или не вольно-
Ты вдруг покривишь душой
Ему будет очень больно.
Ученик 4.
А если в суровый час
Ты выстоишь, как мужчина
Улыбка хлынет из глаз
Лучами добрых морщинок.
Ученик 5.
Дай на свежем ветру
Ярче её разгореться!
Из теплых маминых рук,
Учитель взял твоё сердце!
Ученик 6.
Вы повели нас по дорогам
знаний,
Отдав нам много силы и
труда,
А сколько приложили вы
стараний,
Чтоб мы учились, хорошо
всегда!
Ученик 7.
Солнце радостно нам светит.
Кружат в танце мотыльки.
Нас теперь в начальной школе
Назовут «выпускники»
Ученик 8.
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс!
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.
Ученик 9.
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый первый лучший класс.
Ученик 10.
Как встретил у дверей учитель,
Нам верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Ученик 11.
Да, друзья, четыре года
Незаметно пронеслись:
Были мы лишь первоклашки,
А теперь вот подросли,
Повзрослели, поумнели,
Словно розы, расцвели,
Третья
сцена.
Музыка, ведущие.
Д: Признайся, какой предмет ты любишь больше
всего?
М: Я все люблю, лишь бы было интересно и
похоже на сказку.
Д: Да, наши ребята такие сказочники:
Сценка «Волк и семеро козлят»
Автор
Расскажу вам сказочку:
Жила
коза с козлятами
И
были те козлятушки
Отличными
ребятами.
Любили прыгать и скакать
Да в
игры разные играть.
Всё
мультики смотрели,
Учиться не хотели.
Их
папа деньги приносил,
В
командировках часто был,
А
мама дома оставалась,
Детьми, хозяйством занималась.
Коза –Вы козлятушки, вы ребятушки,
Автор
Говорила всегда им матушка.
Коза – Не скачите
вы, не кричите вы,
А
садитесь уроки учите вы.
( кричит, рассердившись) – Ну всё, мне это надоело!
А ну-ка быстро все за дело!
Давайте-ка, ученички,
Все открывайте дневнички!
Козлята (хором)
Нам ничего не задавали!
Коза А
может, вы не записали,
Что нынче задали учить!
Признайтесь
сами, иль звонить
Придётся
мне другим козлятам,
Послушным,
умненьким ребятам!
1 –
козлёнок -
Не надо, вспомним мы сейчас!
2 –
козлёнок -
Читать нам надо целый час!
3 –
козлёнок -
И выучить стихотворенье!
4 –
козлёнок -
И написать два сочиненья!
5 –
козлёнок -
Поделку по труду доделать!
6 –
козлёнок -
Доклад на завтра нужно сделать!
7 –
козлёнок -
Углы в тетрадке начертить!
1 –
козлёнок -
И падежи все разучить!
2 – козлёнок -
Но ты, ведь, мама, нам поможешь?
3 –
козлёнок -
Мы сами сделать всё не сможем!
4 –
козлёнок -
Мы ничего не понимаем,
И эти темы мы не знаем!
Коза (сердито) -
Всё! Кончилось моё терпенье!
Ученье
ваше – мне мученье!
Я
на концерт пошла, в ДК!
Козлята (хором) - А мы!?
Коза -
Учитесь! Всё – пока!
(Раздаётся стук в дверь)
5 – козлёнок -
Слышите? Стучится кто – то!
6 –
козлёнок -
Посмотрю – ка я в глазок!
Кто
– то серый и лохматый!
7 –
козлёнок -
Братцы, да ведь это Волк!
Волк (страш.голосом) - Козлятушки,
ребятушки!
Отопритеся,
отворитеся!
Ваша
мать пришла, молочка принесла!
1 –
козлёнок -
Ладно, Волк, не притворяйся,
Заходи
к нам не стесняйся!
(Волк заходит, хищно облизываясь, но на
него сзади нападают два козлёнка и хватают его за руки)
2 –
козлёнок -
Запирайте, братцы, дверь!
3 –
козлёнок -
Все, попался, хищный зверь!
4 – козлёнок
-
Ну – ка, быстро раздевайся,
За
уроки принимайся!
5 –
козлёнок -
Две задачки мне реши!
6 –
козлёнок -
Расскажи про падежи!
7 –
козлёнок -
Поучи стишок со мной!
1 –
козлёнок -
Нарисуй пейзаж морской!
2 –
козлёнок -
Сочини – ка мне рассказ
В
полтора десятка фраз!
3 –
козлёнок -
Расскажи про атамана,
Как
он в речке утонул!
4 –
козлёнок -
Заодно про Чингизхана!
Волк -
Помогите!!! Караул!!!
Коза (появляется) -
Что такое? Что случилось?
Волк (бросается к Козе) – Мама! Помоги скорей!
Коза -
Не пойму, как получилось –
Было
семь с утра детей …
Этот,
кажется, восьмой …
Что
случилось с головой?
Не
возьму я что – то в толк!
5 –
козлёнок -
Мама! Да ведь это Волк!
Волк -
Бывший Волк! Теперь – Козёл!
Был
я раньше очень зол,
А
теперь – нежней цветочка!
Вашем
быть хочу сыночком!
Не
гоните! (падает на колени перед Козой)
Коза -
Так и быть, оставайся с нами жить!
(к
козлятам) -
Отдохнула я часок …
Что ж, несите свой урок.
Четвёртая
сцена.
Д: Как ты думаешь, что останется с нами
навсегда, даже когда начальная школа окажется за спиной?
М: Знания.
Д: А ещё? Самое-самое важное на свете?
М: Конечно, это - дружба и наши друзья. Те,
которые нас понимают, на которых всегда можно положиться.
Наши девочки смешные,
Любят разные стихи!
Любят модные журналы
И смеются хи-хи-хи!
В нашем шумном, дружном классе
Все ребята на подбор!
Не один год обучались,
Расширяли кругозор.
: Что не купить и не продать?
Не выразить словами?
Кто может нам опору дать,
Порадоваться с нами?
: К кому, когда придёт беда,
Бежим мы за советом?
Кто на экзамене всегда
Поделится ответом?
: С кем булку лопал пополам
И запивал «Растишкой»?
Таращился в один экран,
Делился лучшей книжкой?
: С кем не страшны огонь и дым,
Опасности и вьюги?
О ком мы это говорим?
Хором: Конечно же, о друге!
Песня «Ты да я, да мы с тобой»
Четвертая
сцена акт 2
М: И чего только не
было с нами за эти четыре года! Сколько интересного, необычного, смешного, а
иногда и грустного.
Д: А если на всё это посмотреть с точки зрения
юмора?
сценки
Пятая
сцена.
Д: Посмотри, сегодня с нами на празднике наши
папы и мамы, дедушки и бабушки. М: Они как и мы учились с нами четыре года.
Шуточное
стихотворение "Разнообразие".
Звенит
звонок, и каждый раз,
Как
будто в страшном сне,
Сначала
я влетаю в класс,
Потом
влетает мне.
Жизнь
стала для меня
Кромешным
адом.
Нам
задают ужасно много на дом,
А
если дома вовсе не бывать,
Куда
они мне будут задавать?
Кричала
мама: "Что за безобразие?!
Сплошные
"тройки", где разнообразие?"
Когда
же я принёс "разнообразие",
Она
опять кричала: "Безобразие!"
М: Вы с нами шли четыре года
Средь поражений и побед.
Успехи, радости, невзгоды –
Всегда могли вы дать совет.
Д: Вы с нами шли, переживая
Вновь наше детство, как своё,
О нашем будущем мечтая
И строя «планов громадьё».
М: Когда-нибудь наступит время –
Детей своих мы приведём
И этой сменой поколений
Волшебный круг судьбы замкнём.
Д: За доброту, терпенье, ласку,
За светлых грёз счастливый дым,
За дни, похожие на сказку, -
Мы вас за всё благодарим.
Песня мамам «Мама, будь всегда со мною
рядом»
Напутственное слово родителей
Песня «Дорогою добра»
Шестая
сцена.
Д: Посмотри, что за странная фотография на
последней странице. Широкое поле, на нём множество дорог и одна из них уходит
за горизонт, к солнцу. Что бы это могло означать?
М: Мне кажется, что это тот самый путь,
который предстоит пройти каждому из нас. Загадочный, светлый, лучезарный.
Есть в мире тысячи дорог,
И лишь одна из них – для нас.
Переступив один порог,
Мы подрастём на целый класс.
Д: И новых рук и глаз тепло
Нас в средней школе окружит
И примет под своё крыло.
И вновь звонок нам прозвенит.
М: Мы обещаем не забыть,
Чему нас выучили здесь,
Учителей не посрамить,
Хранить лицо и честь.
Школа, слышишь, не скучай
Нам успехов пожелай!
В 5 класс пора идти
Ждут нас новые пути!
Седьмая
сцена.
Ведущие, музыка.
М: Есть одно имя, едва заслышав которое,
хочется вытянуться в струнку.
Д: Хочется стать выше и взрослее, красивее и
увереннее, умнее и талантливее.
М: И нет большей чести, чем произносить: «Директор
школы» (слова поздравления и вручение дипломов и грамот)
Классный руководитель (слова)
Вот и подошел к концу наш праздник.
Хочу пожелать перед дальней дорогой
Не так уже мало, не так уже много;
Чтоб солнце светило, чтоб радостно было
По лесенке знаний с друзьями шагать.
Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,
Чтоб весело было расти и мечтать!
А каждому из вас, ребята я дарю частичку своего сердца.
Песня «Подари улыбку миру»
Песня первоклассника
Нагружать все больше нас
Стали почему-то .
Нынче в школе первый класс
Вроде института…
Нам учитель задает
С « иксами» задачи
Кандидат наук и тот
Над задачей плачет
Припев: То ли еще будет,
То ли еще
будет,
То ли еще
будет
Ой-ой-ой!
А у нас стряслась беда:
Сочиненье снова.
Лев Толстой в мои года
Не писал такого.
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном,
Занимаюсь на трубе
Синхрофазотроном
Припев: То ли еще будет,
То ли еще
будет,
То ли еще
будет
Ой-ой-ой!
Нагружать все больше нас
Стали почему-то
Нынче в школе первый класс
Вроде института.
Я ложусь в 12 спать,
Силы нет раздеться…
Вот бы сразу взрослым стать,
Отдохнуть от детства
Припев: то ли еще будет,
То ли еще
будет,
То ли еще
будет
Ой-ой-ой!
·
Учитель: Болтаешь на уроках?
Ученик: Нет.
Учитель: Списываешь?
Ученик: Да что вы!
Учитель: Дерешься?
Ученик: Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик: Вру много.
·
____
·
Учитель: Дима, твоё сочинение о собаке слово в
слово похоже на сочинение твоего брата.
Ученик: Так ведь у нас одна собака на двоих.
·
_______________
·
Учитель: Итак, дети, сегодня мы
рисуем вазу.(проходит между рядами парт, рассматривая работы учеников) Андрей,
объясни - что это?!
·
Ученик: Ну, как же, Елена
Сергеевна! Это - ваза!
·
Учитель: Это - ваза?!!!!
·
Ученик: Елена Сергеевна, Вы
должны понимать, что я так вижу! (показывает рисунок, на котором изображён бой:
танки, самолёты, взрывы)
·
Учитель (спокойно): Ну хорошо…
давай дневник!
·
Ученик отдает дневник учителю.
Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.
·
Ученик (заглянув в дневник):
Два?! За что?!!
·
Учитель: Да что ты, Андрюша!
Это не два, это - пять! Просто я так вижу!
·
____
·
Учитель: Что такое дремучие
леса? Отвечай, Никита!
·
Никита: Это такие леса, в
которых... хорошо дремать.
Сценка
- частушечная
1) Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке булку ела,
Думаешь, не видно?
2) Подружка моя,
Я ее не ела:
Раз пятнадцать откусила,
Больше не хотела!
1) Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
Ты с мальчишками дерешься,
Думаешь, не видно?
2) Подружка моя,
Я и не деруся.
Двум по шее надавала (показывает на двух мальчиков)
Третьего боюся! (показывает на третьего мальчика)
1) Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке ты вертелась,
Думаешь, не видно!
2) Подружка моя,
Я и не вертелась.
Раз двенадцать оглянулась,
Больше не хотелось.
Учитель: Анфиса, каким было домашнее задание?
Ученица: Нужно было списать текст и определить
падеж у всех имен существительных.
Учитель: Прекрасно! Читай текст.
Ученик: "Папа и мама ругали Вову за плохое
поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться".
Учитель: Начинай определять падежи!
Ученик Кто?: "Папа и мама". Родители.
Значит, падеж родительный.
Ругали кого? Вову. "Вова" - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у
"поведения" падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у "Вовы" падеж винительный.
Ну, а "обещание", конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот
и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка
дневник. Интересно, какую отметку ты предложила бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты
назвала слово - "пятёрку"?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сама предложила
Ты, да я, да мы с тобой,
Ты, да я, да мы с тобой,
Хорошо, когда на свете есть друзья!
Если б жили все в одиночку,
То уже давно на кусочки
Развалилась бы, наверное, Земля.
2
Ты, да я, да мы с тобой,
Ты, да я, да мы с тобой,
Землю обойдем, потом махнем на Марс,
Может, у оранжевой речки
Там уже грустят человечки,
Потому что слишком долго нету нас.
3
Ты, да я, да мы с тобой,
Ты, да я, да мы с тобой,
Нас не разлучит ничто и никогда.
Даже если мы расстаемся,
Дружба все равно остается,
Дружба остается с нами навсегда.
Дорогою добра.
1 куплет.
Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому,
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом, Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди, Дорогою добра.
2 куплет.
Забудь свои заботы,
Падения и взлеты,
Не хнычь, когда судьба
Себя ведёт не как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо.
Спеши к нему, всегда иди Дорогою добра.
3 куплет.
Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов,
Не забывай, что эта жизнь
Не детская игра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный.
Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.