Сценарий
спортивного развлечения в дошкольной группе.
Цель:
Формирование положительного настроения от занятия физической культурой.
Задачи:
1.
Прививать детям любовь к здоровому образу
жизни через двигательную активность формировать положительный настрой на
спортивные игры и упражнения.
2.
Формировать у детей двигательные навыки и
умения для укрепления их здоровья.
3.
Вызывать положительное настроение от
движений.
Оборудование: мягкая игрушка медведь,
гимнастическая скамейка, кегли, «кочки», большая волшебная конфета, конфеты
для угощения.
Ход:
Дети встают в круг.
Воспитатель:
Ребята, вы любите отгадывать загадки?
Тогда отгадайте загадку:
«Он – хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге.
И всю зиму напролёт
Лапу сладкую сосёт,
А ещё, он любит
мёд!» (ответы детей)
Раздается
плач (фонограмма).
Воспитатель:
Ой, ребята, кто-то плачет!
(Находят
игрушечного медведя. Воспитатель действует от лица медведя).
Воспитатель:
Дети, посмотрите, это же Мишка-медведь! Ты что, Мишенька, плачешь, что с тобой
случилось?
Медведь: Здравствуйте, ребята! Какой я несчастный, мне подарили волшебную
конфету, а я ее потерял! А вы ее случайно не видели?
Воспитатель: Нет, Мишенька, не видели. Но мы можем помочь тебе ее отыскать. А
прежде, чем мы будем ее искать, давайте сделаем разминку. Все готовы?
(Выполняется разминка.)
«Мишка»
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся по дороге.
(повороты влево-вправо)
Чтоб скорей набраться
сил,
Головой медведь крутил.
(вращение головой)
Наклонился назад, вперед.
(наклоны туловища)
Вот он по лесу идет.
(ходьба)
Мишка до пяти считает,
Мишка гири поднимает.
(физ. Минутка проводится 2-3 раза)
Ведущая: Пора нам отправляться на поиски потерянной конфеты. Но дорога
предстоит нелегкая. Нам нужно преодолеть много препятствий.
1.Ходьба по скамейке
2.Ходьба змейкой между
кеглями
3. Прыжки на двух ногах с
продвижением вперед
4. Подвижная игра « Мишка
шел ».
Возьмитесь за руки,
образуя круг. Идите по кругу, приговаривая слова:
Мишка шел, шел, шел,
И капусту нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Мишка шел, шел, шел,
Банку меда нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Мишка шел, шел, шел,
Картошку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
На словах «сел» - останавливайтесь
и присаживайтесь на корточки.
Медведь: Ребята, вы такие молодцы. Все препятствия преодолели в поисках
моей конфеты. Поиграйте со мной в мою любимую игру».
Проводиться п/и «У медведя во бору»
Цель: развитие у детей
скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в
беге.
Описание: Роль медведя
выполняет воспитатель с медвежонком. На площадке для игры очерчивают два круга.
Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных
участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит,
И на нас рычит.
После того, как дети
произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать
кого-либо из деток. Игра повторяется несколько раз.
Медведь: Как здорово мы с вами поиграли! Ребята, я вспомнил, куда я
положил мою конфету. Вот же она! (достает конфету из-за кустика) А конфета, эта
не простая! Она-волшебная! Раз, два, три нас конфета удиви! (медведь высыпает
из конфеты угощения)
Медведь: Спасибо вам,
ребята, за то, что помогли мне найти мою волшебную конфету.
Ведущая: А тебе, Мишка, спасибо за угощения и веселое развлечение.
Нам с ребятами очень понравилось!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.