ЛГ
МАДОУ ДСОВ №2 «Брусничка»
Праздничный
досуг «В мире музыкальных инструментов»
с
детьми 4-6 лет
Подготовила:
воспитатель Романова О.Г.
Цель:
Создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей
детей. Закрепление знаний музыкальных инструментов.
Задачи:
Вызвать у детей
положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор.
Учить правильно
называть музыкальные инструменты, различать их по звучанию и изображениям на
карточках; различать характерные ритмические особенности разных музыкальных
произведений.
Побуждать детей к
активному восприятию музыки.
Стимулировать
познавательный интерес.
Ход досуга:
(Дети входят в зал под песню «Зимушка хрустальная»).
Ведущая:
- Добрый день, ребята! Вы песенку узнали?
Что-то непонятное
творится нынче в зале.
Не хотела с этой
песней
В день весенний
вас встречать,
Но сегодняшняя
гостья
Приказала
начинать.
Всем вам Баба
Снеговая
Посылает свой
привет
И узнать скорее
просит,
Весне рады или
нет?
Нужно ли вам
солнышко и его тепло?
Отпустить ли
солнышко,
Чтобы к нам
пришло?
Или пусть зима
колдует,
Всех морозит и
лютует?
Ответ нужен
музыкальный,
Хороводный, танцевальный.
Хоровод
«Весна-красна»
Ведущая:
- Вот и солнце появилось.
Засверкало,
заискрилось.
В благодарность
приглашает
В оркестровую
страну
Для знакомства с
инструментами!
Ура! Всех вас, не
меня одну.
Оркестр
инструментов
Зовет нас на свои
концерты.
Дорога будет
непростой:
Танцевальной,
плясовой.
Игра
«По тропинке»
Вперед! Весело,
поскоком. - выполняют движение «поскоки»
А теперь галопом,
боком! - выполняют движение «боковой галоп»
А теперь, ребята,
стоп!
Впереди болото,
топь.
Пойдем шагом
непростым,
Осторожным,
приставным. - выполняют движение «приставной шаг»
Осторожно, река!
Мы «веревочкой»
пройдем. - выполняют движение «веревочка вперед»
Впереди опасно!
Стоп!
«Веревочкой назад»
пойдем. - выполняют движение «веревочка назад»
(Подходят к
закрытой шторе с надписью «Оркестр»)
Ведущая:
- Минуточку! Один момент!
Читаю: Оркестр
инструментов.
Но, смотрите: вход
закрыт,
А в замочке ключ
торчит:
Ключ тот не совсем
обычный:
Музыкальный ключ, скрипичный.
И заданье от
Весны.
Выполнить его
должны.
Вам от Весны –
чудо-молоточек.
Хочет она слышать
каждый голосочек.
1,2,3,4,5! Ритм
должны мы отстучать.
Игра
«Чудо-молоточек» Л. Ходонович
Вот оркестровая
страна.
Не слышно звуков.
Тишина.
Инструментов нет
как нет,
От них остался
только след.
Тут был (показать
карточку с изображением инструмента, который должны назвать дети), бубен,
барабан,
Тут скрипка, а вот
здесь баян.
Тут лежали, видно
ложки,
Здесь – веселая
гармошка,
Тут – свистульки,
тут – рояль,
Дудки…. Что же с
ними стало?
Дирижера тоже нет.
Открой нам,
палочка, секрет!
(палочка мигает)
Ой, смотрите,
замигала
И вот что
рассказала.
(звучит «Токката»
d-moll И.С.Баха, дети определяют ее характер, рассуждают, что могло случиться).
Вот как дело было:
Инструменты
расхвалились,
Каждый сам себя
хвалил,
А других не
слышал.
Потому сегодня
спор
Совсем не
музыкальный вышел.
Красавица Весна
Сначала удивилась,
А потом, конечно,
Очень
рассердилась.
Инструменты
наказала:
Приказала им
молчать.
И теперь они в
оркестре
Никак не могут нам
сыграть.
Ведущая:
- Давайте присядем
И будем
рассуждать:
Как мы инструменты
будем выручать?
Тогда задания
Весны
Нужно срочно выполнять!
Игра
«Узнай по звучанию»
Ведущая:
- Чудесно справились с заданьем!
А в этом городе,
ребята,
Тоже музыка
живет.
И ждут нас
инструменты,
Кто же их спасет?
Картину
посмотрите.
Какие же, скажите?
(ответы после рассматривания картины)
Кто в оркестре будет
выступать?
Предлагаю
начинать.
Игра
«Узнай на картинке»
Игра «Удивительный
концерт»
Однажды на лесной опушке
Концерт затеяли зверюшки.
Кузнец-скрипач рапсодию играл...
Аплодисментов вызвал шквал. (СКРИПКА)
Сыграли пляску «Казачок»
Красотка-муха и сверчок. (2 МАРАКАСА)
Застенчивый угрюмый медведь,
Вдруг осмелев, исполнил «Ворона»
На дудочке он хорошо умел дудеть (ДУДКА)
Две симпатичные лягушки
На гармошке исполнили для всех «частушки» (2 ГАРМОШКИ)
Малютка воробей любил малинку
На балалайке исполнил он «Калинку» (БАЛАЛАЙКА)
Ужасно толстый бегемот
От смеха чуть не надорвал себе живот. (Смех)
Журавль даже прослезился:
«Давно я так не веселился!..» (Смех)
Расходилась публика с концерта
Под звуки барабанного дуэта. (2 БАРАБАНА)
Это бараны играли в барабаны.
Ведущая: -А
теперь нам не до смеха.
Заданье следующее
– «Эхо».
Игра
«Эхо»
Ведущая: -С
заданьем справились успешно.
Пополнился
оркестр, конечно.
Но не все! А где
свистульки?
Их в оркестр пора
вернуть.
Кто сыграет на
свистульках?
Важно правильно в
них дуть.
И не просто дуть,
по нотам.
Ну, кому сыграть
охота?
Игра
«Сыграй правильно» (на передачу ритмического рисунка по карточкам)
Разместились
инструменты
В оркестре на
местах своих.
Кто на месте?
Называйте.
Поприветствуем мы
их.
Здравствуй,
скрипка, бубен,
Рояль и барабан,
Дудочки и ложки,
Свистульки и баян.
(дети называют инструменты, на которые показывает взрослый)
А Весна никак не
уймется:
Заданье дает и
смеется.
Просит инструменты
Срочно помирить.
А это значит, надо
Нам их похвалить.
Кто уже готов
хвалить?
Песню надо
сочинить.
О том, как поет
скрипка,
И как баян звучит,
Какой красивый
бубен,
Как звонко он
звенит.
Как ложки
застучали,
Как дудочка дудит,
Как звонко и
красиво
Оркестр наш
зазвучит.
Вот стоит
магнитофон
И в розетку он
включен.
Песенки запишем
И Весне их
отошлем.
Творческое
задание «Сочини песенку»
Пока решенья будем
ждать
Красавицы Весны.
Я предлагаю
поплясать.
Ведь танцев много
знаем мы.
Предлагаю
хороводный,
Русский наш,
народный.
Ведущая: -Колокольчик
зазвенел - значит, в гости к нам
Пожаловала милая Красавица-весна.
Весна:
– Я за вами наблюдала
И мне было
интересно,
Как вы играли! Как
плясали!
Чудесными были и
танцы, и песни!
А вот оркестр не
звучал.
Приказала – он
молчал.
Но вы очень
постарались –
Инструменты
возвратили.
И теперь осталась
малость,
Чтобы всех вы
известили,
Как оркестр
называется
И какие
инструменты здесь размещаются?
Волшебной палочкой
взмахну:
Вас в артистов превращаю.
Осторожно,
аккуратно
Взять инструменты
разрешаю.
Свою дирижерскую
палочку
Воспитателю хочу
дать.
Ну, что ж,
оркестр, звучи!
А я вас буду на
память снимать.
(Играем,
фотографируемся).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.