Методическая
разработка на тему: «День Победы»
Цель
праздника: Расширять знания учащихся младших классов о Великой
Отечественной Войне и о Дне Победы, как о государственном празднике на основе
театрализованной и музыкально- игровой деятельности.
Задачи:
-способствовать
развитию интереса к окружающему миру;
-расширять
знание о Дне Победы как о государственном празднике;
-закрепление
навыков взаимодействия в группе, а так же терпения и доброжелательности при
совместной деятельности;
-продолжать
знакомство с музыкальным творчеством военных лет;
-развивать
эмоциональную отзывчивость на музыку;
-создать
условия для развития элементарных танцевальных способностей;
-создать
атмосферу эмоционального и эстетического наслаждения, объединяющую детей и
взрослых;
-ориентировать
родителей на гражданское воспитание детей в семье.
-раскрыть
значение победы в Великой Отечественной Войне, мира для всех людей, живущих на
земле.
Предварительная
работа с учащимися: Беседы (с использованием различных наглядных методов)
о войне и Дне Победы на доступном для детей уровне, подготовка рисунков на
тему: День Победы, Война.
Оформление
класса и оборудование для праздника: выставка детских рисунков о войне;
надпись на доске: 9 МАЯ, красный флаг «День Победы», искусственные и живые
цветы, ленточки для танца, георгиевские ленточки, флажки: красный, белый, синий
- для игры; цветные мелки для рисования на доске, глобус.
Музыкальное
сопровождение: Запись песни «День Победы»; исполнение песни «Катюша»,
исполнение песни «Рано, рано утром на парад», исполнение песни «Пусть всегда
будет солнце».
Ход
праздника.
Звучат
записи военных песен, дети рассаживаются в классе.
Учитель: (Слайд
1)
- Ребята, какой
праздник отмечали 23 февраля?
Дети:
- День Защитников
Отечества.
Учитель:
- А кто такие
защитники? И что такое Отечество?
Дети:
- Защитник - тот,
кто защищает, охраняет, оберегает кого-что-нибудь. 3ащитник слабых,
обездоленных. Защитники страны. 3ащитник морали, веры. То же, что адвокат.
3ащитник - Игрок защиты
(Те, кто защищают
других людей. Отечество происходит от слова «отец». Отечеством называют
Родину).
- Как называется
наша Родина?
(Россия)
(Слайд 2)
Солдаты, военные
защищают нашу Родину от возможных врагов. Поэтому 23 февраля – это праздник
всех военных. А каких военных вы знаете?
(Моряки,
пограничники, летчики, ракетчики, танкисты….) (Слайд 3)
(Выходят дети в
головных уборах разных родов войск)
Читают
стихотворение "Наша Армия".
1.
Пограничник на границе (Слайд 4 - пограничники)
Нашу
землю стережет,
Чтоб
работать и учиться
Мог
спокойно наш народ.
2. Охраняет наше
море
Славный,
доблестный моряк. (Слайд 5 - корабль)
Гордо реет на
линкоре,
Развевается наш
флаг.
3. Наши летчики-герои (Слайд 6 – лётчики)
Небо зорко стерегут.
Наши летчики-герои
Охраняют мирный труд.
4. Наша армия
родная (Слайд 7 - танкисты)
Стережет покой
страны,
Чтоб росли мы,
бед не зная,
Чтобы не было
войны.
(Слайд 8 -
армия)
5. 23 февраля наша
страна отмечает День защитника Отечества! Мы хорошо знаем, что мирное небо над
головой, покой граждан страны, ее честь и достоинство защищают воины Российской
Армии: солдаты, летчики и танкисты, пограничники и матросы.
6. Во все века
героизм и мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой
частью величия Российского государства.
7. День защитника
Отечества возник в 1918 году как день рождения Красной Армии.
8. Особое значение
День защитника Отечества приобретает после Победы в Великой Отечественной войне
1941 -1945 г.г.
9. Нет в России ни
одной семьи, которой бы не коснулась война. Для многих, это величайший подвиг
народа за всю мировую историю, и в то же время, это такая трагедия, которая ни
в коем случае не должна повториться.
10. В сорок первом
памятном году (Слайд 9 – нем. самолёты)
Из гнезда
фашистского Берлина
Всей Земле, всем
людям на беду
Двинулась железная
лавина.
(Слайд 10 - рупор
)
(запись голоса
Левитана); «Внимание! Говорит Москва. Передаем важное правительственное
сообщение: « Граждане и гражданки Советского Союза! Сегодня в 4 часа утра, без
всякого объявления войны германские вооруженные силы атаковали границы
Советского Союза»
Муз. А.
Александрова, слова В. Лебедева-Кумача «Священная война»
(Слайд 11 –
Родина-мать)
11. Такою все
дышало тишиной,
Что вся земля еще
спала казалось
Кто знал, что
между миром и войной
Всего каких- то
пять минут осталось.
(С. Щипачев)
(Слайд 12 –
наше дело правое)
12. Страна цвела,
но враг из-за угла
Свершил налёт,
пошёл на нас войною.
В тот грозный час,
стальною став стеною,
Вся страна оружие
взяла,
Чтоб защитить
Отечество родное.
(Слайд 13 –
22июня)
Учитель.
22 июня 1941 года памятно нам, как один из самых трагических дней в истории
страны. В этот день фашистская Германия без объявления войны напала на нашу
Родину. Красная Армия мужественно встретила врага. Тысячи бойцов ценой
собственной жизни старались сдержать натиск фашистов.
(Слайд 14 –
солдаты)
На
защиту Родины встал весь советский народ. Тысячи добровольцев ушли на фронт, в
партизанские отряды, народное ополчение. Каждый человек в нашей стране внёс
свой вклад в общую победу.
Стихотворение
«Баллада о маленьком человеке»
Учитель.
Так и в нашем городе, нет семьи, которую война не обошла бы стороной. (Слайд
15 – советский лётчик-штурмовик Гофман)
События того
страшного времени достоверно описал в своей книге советский летчик- штурмовик,
герой Советского Союза Генрих Борисович Гофман « Герои Таганрога».
Он повествует в своей книге о жизни и
деятельности молодых парней и девушек, объединившихся в добровольную
организацию по борьбе с фашистскими захватчиками на территории г. Таганрога.
(Слайд 16 – С.
Морозов)
Иванцов.
Я живу на улице умени Семена
Морозова, она названа так в честь руководителя подпольной организации. На моём
доме размещена памятная доска герою.
Ольга Владимировна
рассказывала нам о том, что во время войны 682 дня немцы оккупировали наш город
и почти все это время в городе действовала подпольная молодежная организация -
« подпольный штаб» под руководством Семена Морозова. Более 250 юных
подпольщиков вели агитационно-массовую работу среди населения, печатали и
распространяли антифашистские листовки, устраивали диверсии. Таганрогские
подпольщики внесли огромный вклад в дело разгрома врага: сожгли склад с
немецкими автомашинами и мотоциклами, утсроили крушение немецкого эшелона с
воинским грузом, диверсию на ледяной дороге, потопили груженные пушками
автомашины.
Учитель: (Слайд
17 – подпольщики)
Рассказ и показ фото подпольщиков.
Семён Морозов и многие другие
подпольщики: Василий Афонов, Константин Афонов, Нонна Трофимова, Георгий Пазон,
Николай Кузнецов, Вайс были зверски убиты фашистами.
(Слайд 18 – Клятва
юности)
Героям-подпольщикам установлен
памятник «Клятва юности».
3 года 10месяцев и
18 дней шла война. 28 миллионов советских
людей унесла она.
Учитель: - А сколько лет прошло с
окончания войны?
- Да, уже 70 лет
прошло. В этом году юбилей Победы. (Слайд 19 – Флаг Победы)
- А когда мы празднуем День Победы?
Это дата 9
мая! (на доске заранее крепятся большая цифра 9 и буквы М А Я). Поздравляем
всех вас!
(Слайд 20 – 9 мая
– День Победы)
13. Победа! Победа! Победа!
Приносится весть по стране,
Конец испытаньям и бедам,
Конец долголетней войне.
- Наши
ребята приготовили к Дню Победы выставку рисунков и поделок, с которыми
вы сможете познакомиться после нашего урока.
(Слайд 21 –
ветераны)
14.
Чтит великий День Победы
Вся
родимая страна.
В
День Победы наши деды
Надевают
ордена.
15.
Ветераны воевали,
Чтобы к нам пришла весна.
И горят на них медали
И сверкают ордена.
16. За всё, что есть сейчас у нас
За каждый наш счастливый час
За то, что солнце светит нам,
Спасибо дедам и отцам!
Учитель: - А
сейчас «Наш Бессмертный полк». (Слайд 22 – Бессмертный полк )
- Мы говорим
спасибо нашим прадедушкам, которые приближали этот День Победы.
Рассказы детей о
дедушках-ветеранах.
(Придачина)
(Слайд 23 – Карпов Иван Артёмович )
Мой
прадедушка Карпов Иван Артёмович родился 5 октября 1924 г. в городе Токмак,
Киргизской ССР. В 1942 году был призван в ряды Красной Армии. Воевал на
Белорусском фронте. Освобождал Венгрию и Польшу.
Сотни
километров проползал он с катушкой телефонного провода под прицелами снайперов.
За связистами шла особенно тщательная охота. В одном из боев пришлось
протягивать провода дважды.
В апреле 1945-го года получил ранение в голову и был
демобилизован. После ВОВ работал в Линейном Техническом Управлении. Продолжал
тянуть электрические телефонные провода.
(Губанов).
(Слайд 24 – Фуга Тимофей Терентьевич)
Мой прадедушка Фуга
Тимофей Терентьевич был участником Великой Отечественной войны. Он ушёл
на фронт через две недели после её
начала. Ему было 35 лет, дома остались жена и двое маленьких детей 2-х с
половиной и пяти лет.
Воевал
в кавалерии Буденного. В одной из атак под
Сталинградом был тяжело ранен, пуля прошла в 2-х сантиметрах от сердца.
После госпиталя вернулся в
пехоту 1-го Украинского фронта. Принимал участие в освобождении Украины,
Польши, Праги, штурме Берлина.
За участие в боевых действиях
во время войны мой прадедушка был награжден двумя медалями «За отвагу», Орденом
Отечественной войны II- степени, медалями «За боевые заслуги и «За Победу над Германией».
(Свердлова).
(Слайд 25 - Савельев Семён Алексеевич)
Мой прадедушка Савельев Семён Алексеевич был призван в 1936 году. Служил в
действующей армии до конца войны. Был дважды ранен. Прошёл путь от рядового до
гвардии капитана.
Имеет
награды: две медали «За боевые заслуги», Орден Красной звезды, два Ордена
Отечественной войны второй
степени, медали за оборону Сталинграда, медаль за взятие Кенигсберга, медаль «За
победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г.».
После войны
получил Благодарственное письмо. Имеет юбилейные медали к 50, 60 и 70-летию
Вооружённых сил СССР. Имеет юбилейные медали к 20,
30, 50-летию Победы в Великой
Отечественной Войне
1941-45 г.г., знак «25 лет Победы в Великой Отечественной войне».
В 1996 году награждён
медалью Жукова.
(Гулевич) (Слайд 26
- Белов
Владимир Тихонович).
Мой прадедушка, Белов
Владимир Тихонович, был на фронте артиллеристом, сражался в Восточной Пруссии и
Манчжурии. За героизм и самоотверженное выполнение воинского долга Владимир
Тихонович награжден 11 боевыми медалями и орденами. Среди них
2 ордена Красной Звезды, 2 медали «За боевые заслуги», медаль «За взятие
Кенигсберга».
(Саркисян) (Слайд
27 - Дудник Ефросинья Андреевна).
Моя прабабушка, Дудник Ефросинья
Андреевна, на фронте была фельдшером, спасала раненых солдат. Сразу после
начала войны она ушла добровольцем в санитарный батальон, поступила в
действующий госпиталь, который шел за сражающейся армией. Ей приходилось
перевязывать раненых бойцов, участвовать в операциях. Было очень тяжело
физически и морально, приходилось отдыхать полтора- два часа в сутки. За подвиг
она награждена многими медалями. Ефросинья Андреевна жива и сейчас, ей 91 год. Она
такая же добрая, любит родину Россию и наш родной Таганрог
Учитель.
(Слайд 28 - Георгиевская ленточка).
В преддверии
Великого Праздника – 9 мая, Дня Победы мы хотим рассказать о символе этого
праздника, который появился не так давно, но уже прочно занял своё место в
наших сердцах - о Георгиевской ленточке.
Что такое
Георгиевская ленточка?
(Сергиенко)
Георгиевская ленточка
представлена в двух цветах — чёрном и оранжевом. Оранжевый цвет символизирует
пламя, а черный — дым. Эти два цвета представляют в совокупности военную
доблесть и славу. Сегодня Георгиевская ленточка это память о Великой
Отечественной войне.
Учитель.
Все тяготы войны вынес на своих плечах простой русский солдат.
Стихотворение
«Солдат» С. Михалкова (Слайды 29, 30 – Солдаты
в бою).
17. Хорошо зимой и летом,
(Слайд 31 - Парад).
В день осенний и
весной
Наслаждаться ярким
светом
Звонкой, мирной
тишиной.
Всё сегодня не
такое,
Не такое как
всегда.
Все на улицу
выходят,
Все поют, кричат
«Ура!»
Учитель:
организует всех прокричать слово Ура! Ученики с помощью педагогов и родителей 3
раза кричат «УРА!»
Дети
поют «Рано, рано утром на парад»
ПАРАД
НА КРАСНОЙ ПЛОЩАДИ
1.Рано,
рано утром на парад вышли по команде тысячи солдат.
Все
они герои – молодцы, армии Российской они бойцы.
2.
На Кремлевской башне десять бьет, выезжает маршал из ворот.
На
груди сверкают ордена, любит его, знает вся страна.
3.
Было очень тихо здесь с утра, а теперь несется громкое «Ура!»
Маршал
объезжает строй солдат, красные знамена огнем горят.
Молодцы ребята!
(Слайд 32
- Салют).
Учитель: У нас
есть праздничные флажки, сейчас будет игра на внимание!
Игра с
флажками.
Учитель: Ребята,
будьте внимательны.
Если я подниму
синий флажок, вы будете хлопать,
Если белый -
топать, Если красный – кричать «Ура»
Учитель: Мы знаем, что в этот праздничный день бывает еще и
салют.
Давайте в зале устроим
салют для солдат и ветеранов. Сейчас мы нарисуем свой салют на доске и
подарим его всем присутствующим гостям!
(Дети, под руководством
ведущих, выходят к доске и цветными мелками рисуют разноцветные звёздочки).
Учитель: Салют
нашим защитникам!
Дети. Салют! Салют! Салют!
Салют мы сделали, а теперь давайте споём нашу
песню.
Звучит песня «Катюша»
Дети с лентами поднимают руки. Опускают.
(Слайд 33 – Голубь мира).
18. Победа и мир - эти два слова неотделимы!
Нам нужен мир: тебе и мне,
И всем на свете детям.
И должен мирным быть рассвет,
Который завтра встретим.
Учитель: (вносит глобус в центр зала). Посмотрите, какой
маленький земной шар (дети подходят, рассматривают глобус), и на нем всем есть
место: и людям, и животным, и воде, и рыбам, и лесам, и полям. Нам надо беречь
эту хрупкую планету, она наш дом. А для этого нужно всем людям на земле жить в
мире.
Учитель: Чтобы взрослые и дети жили счастливо на свете, что нужно?
Дети. Мир (на доске слово мир)
Ведущий. А как вы представляете, что такое «мир»?
1-й ученик. Мир - это солнечное утро.
2-й ученик.
Мир - это
когда день полон забот.
3-й ученик. Мир - это золотые поля и цветущие
сады.
4-й ученик. Мир - это когда открыты двери школ
и садов.
5-й ученик .Мир - это когда гремит весенний
гром и не грохочут пушки.
6-й ученик Мир - это когда папа, мама и я рядом.
Все. Мир - это жизнь!
Проигрывается куплет песни :
Пусть всегда будет солнце.
Пусть всегда будет небо.
Пусть всегда будет мама.
Пусть всегда буду я!
Дети родители и педагоги поют песню «Пусть всегда будет солнце».
Учитель: (Слайд 33 – Вечный огонь).
В этот день, люди несут живые цветы к памятникам воинам
Отечественной войны и дарят цветы ветеранам. Так люди благодарят и помнят тех,
кто погиб, защищая нашу Родину. ВОЗЛОЖИТЬ ЦВЕТЫ К ВЕЧНОМУ ОГНЮ.
Прошу почтить память погибших минутой молчания.
Минута молчания. (Запись хронометра).
Рефлексия: - Что понравилось? Что запомнилось?
Песня «День Победы».
На этом наше занятие закончилось. Желаем вам мира и добра.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.