Праздник первой оценки
Лебедева Галина Викторовна, учитель начальных классов
Праздник проводится в конце 1
четверти. Приглашаются родители.
Готовясь к празднику «Первой
оценки», я старалась показать родителям значение школьной оценки в жизни
ребёнка, помнить, что в учении важна не столько отметка, сколько реальные
знания и умения ученика, его трудолюбие, ответственность, потребность в
получении новых знаний. Успешность ребенка в учении определяется
множеством факторов. Не последнюю роль среди них играет вера родителей в
возможности своего ребенка, а также их способность оказать ему реальную помощь
в учебе.
На празднике дети показывали свои
знания, полученные на уроке математики, русского языка, литературного чтения.
Участвовали в сценке, после которой сделали вывод, что «2» и «3» – это плохие
отметки, поэтому они должны учиться на «4» и «5».
Родителям
были вручены памятки «Как относиться к отметкам ребёнка».
Цели:
×
познакомить
учащихся с оценками;
×
воспитывать у детей позитивное отношение к учебной отметке;
×
развивать интерес к учёбе, творческие способности учащихся;
×
способствовать формированию детского коллектива;
×
формировать культуру родительского восприятия учебных умений
своего ребёнка.
Оформление
класса: рисунки
отметок, плакат «Страна бездельников», надпись: «Праздник первой оценки».
Оборудование: костюмы
Незнайки, отметок, кота, лодырей; портфель с предметами для сценки; сувениры
учащимся; памятки родителям.
Организация праздника:
×
Подготовка
приглашений для родителей
×
Оформление
помещения для проведения праздника
×
Подготовка
сценария праздника
×
Разучивание
стихотворений
×
Родительский
комитет готовит поздравления второклассникам и подарки.
Ход мероприятия.
Учитель: Дорогие ребята! Сегодня у нас
особенный день! К нам пришло много гостей, и это не случайно, потому что
сегодня у нас…
Хором: «Праздник
ПЕРВОЙ ОЦЕНКИ»
Учитель: И я, и родители, и наши гости, да и
вы – все мы хотим, чтобы первые ваши отметки были бы достойны результатов ваших
достижений. Будьте внимательны, старательны. Пожелаем всем удачи! А сейчас в самый раз нам
представить этот класс.
Ученик: 2-й класс! 2-й класс! Сколько
грамотных у нас?
Дети: Нас двадцать.
Мальчики: Нас
мальчишек –12
Девочки: А девочек – 8
Учитель: А всего?
Дети: А всего 20 учеников!
Ученик: У кого всегда в порядке книжки,
ручки и тетрадки?
Хором: У меня! У меня! Мы
– единая семья!
Учитель: Кто
в этом году будет получать отметки?
Дети: Мы - второклассники.
Учитель: С
сегодняшнего дня вы будете получать отметки.
Отметка-обозначение оценки знаний учащегося.
Отметки бывают разные, впрочем, как и ученики. (Учитель
рассказывает, когда и за что выставляется та или другая отметка.)
Я
Володины отметки
Узнаю без дневника
Если он приходит с тройкой –
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон –
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой –
Слышу я издалека:
Раздается два коротких
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица –
Он тихонько в дверь стучится.
Учитель. Среди оценок есть такая, которую называют
«оценкой лентяя».
И я, и ваши родители хотим, чтобы ваши отметки всегда были
хорошими. А для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать
радость от своего труда.
- О каких отметках вы мечтаете?
- Какая оценка радует всех и всегда?
Ученик 1: Вот лентяйка, единица!
Не хочу с тобой водиться.
Не люблю и цифру два.
Цифру три терплю едва.
Ученик 2: Ай да умница, четыре!
Ведь портфель с четверкой шире.
Да, с четверкой портфель шире,
Но уж всех прекрасней в мире,
Цифра пять, а не четыре.
Ученик 3: Цифра пять, или «отлично»
Только там сверкает в дневнике,
У того, кто учится прилично,
Кто шагает в школу лишь привычно.
Вот учиться бы на «пять»,
Да пятерки получать!
Учитель. Желаю вам, дорогие мои ребята, получать только хорошие оценки.
А
сейчас начинаем представленье Детворе
на удивленье!
(На сцене: девочка
сидит с книжкой, читает. Вбегает Вовка и громко кричит).
Вовка. Катя! Скорей включай телевизор, там
мультики показывают!
Катя. Вова! Нам еще уроки нужно сделать, а ты опять про свои
мультики. Вчера смотрел про машинки,
позавчера про роботов, а учебники с начала учебного года ещё ни разу не открыл!
Вовка. Подумаешь, учебники. Я и без них всё знаю!
Катя. Ну, давай проверим!
Вовка. Проверяй!
Катя. Что такое предложение?
Вовка. Предложение — это когда предлагают поиграть в интересную игру или сходить в кино,
Катя. А что такое предлог?
Вовка. Ну, это совсем просто. Это чтобы в магазин не ходить. Ну, например, у меня живот болит.
Катя. Так, про русский язык я все поняла. Посмотрим,
что у нас с математикой. У тебя 8 конфет, а у Саши на 3 конфеты больше. Сколько конфет у Саши?
Вовка. Вот никогда не буду тебя от мышей спасать, если ты Сашке конфет больше дала, чем мне!
Катя. Да это задача такая! Её решить нужно!
Вовка. А что тут решать? Мы Сашкины конфеты поделим, а свои я съем. Вот и все!
Катя. С математикой тоже всё ясно. Ты что,
хочешь учиться на двойки?
(Вдруг раздаются
страшные звуки, и появляется Двойка.)
Двойка. Вот здорово! Теперь я буду жить здесь! А то Сашка все
правила выучил, Машка написала диктант на «4», Сережка все задачи решать
научился, а на улице холодно. Молодец, Вовка, не забыл про меня.
Катя. Ты кто и откуда взялась?
Двойка. Я Двойка, Меня же все знают. Я помогаю бездельничать и ничего не делать. Со мной весело и лениво!
Катя. Но ты нам не нужна.
Двойка. Нет, нужна! Я предлагаю вам отправиться со
мной в страну Бездельников!
Катя. Вовка, я боюсь!
Вовка. Да ладно тебе, не бойся, мы только посмотрим и вернёмся.
Двойка: А вот и еще один мой хороший
знакомый. Да и вы ребята, его хорошо знаете.
(Появляется Незнайка с большим портфелем,
тащит его по полу)
Учитель: Какой
у тебя большой портфель. Давай-ка заглянем в него?
Незнайка: А
чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно
и то же.
(Смотрит в портфель, достаёт предметы и
рассуждает)
Вот она подушка,
Положу её под ушко.
На уроках буду спать,
Ничего не замечать.
Принесу свой пистолет,
Натворю немало бед.
Вот любимый «Чупа – чупс»,
Удивительный на вкус.
Я машинку положу,
На уроке заведу.
Будет «Джипик» мой опять
Дребезжать и всех пугать.
На математике сижу,
Телефон в руках держу.
Будет мне он помогать
Все примерчики решать.
Учитель: Остановись,
Незнайка! Два года ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это
брать в школу? Давайте научим Незнайку правильно собирать портфель.
Игра
"Собери портфель"
Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы
хлопаете в ладоши и говорите: да. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете
ногами и говорите: нет.
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
Учебники и книжки? (ДА)
А полицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А паровозик заводной? (НЕТ)
Пластилин цветной? (ДА)
Кисточки и краски? (ДА)
Новогодние маски? (НЕТ)
Ластик и закладки? (ДА)
Линейку и тетрадки? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Расписание, дневник? (ДА)
Собран в школу ученик!
Незнайка: Заявляю всем открыто,
Что на школу я сердитый.
Мне уроки надоели!
Сколько можно, в самом деле!
Мало в школе мне мороки:
На дом задают уроки!
Белый свет мне стал не мил!
Просто выбился из сил!
Учитель: Незнайка, а ты знаешь, какие отметки будут получать ребята со 2
четверти?
Незнайка:
Конечно, знаю. У меня их целый набор! Выбирайте, какие захотите.
Двойка:
А вот и я – отметка «два» –
Полюбуйтесь, какова!
В тетради у меня ошибок тьма,
Там царит такая кутерьма,
А грязи, исправлений – целый воз,
Люблю лентяев я всерьёз!
Тройка:
А я – отметка «три»,
Хорошенько посмотри.
Тройка – это «как-нибудь» да «кое-как».
Тройка ждёт всегда подсказки у доски
И вздыхает от стыда и от тоски.
Четвёрка:
Я близкая подруга Пятёрки,
Или всего-то одна ошибочка,
Но я прилежна и старательна,
Лишь немного не внимательна!
Пятёрка:
А вот меня из школы
Семья вся дружно ждёт,
Уж пироги готовы,
Конфеты и компот.
Приставив к ранцу крылья –
Летит, летит, летит,
Мой юный победитель –
Он как метеорит!
Откроет дома свой дневник,
Начнёт всех удивлять –
А там, по всем предметам
Стоит отметка … (пять!)
Учитель: Как
много разных отметок!
Незнайка: Даже
слишком много!
Двойка. Ну что, Вовка, останешься со мной в Стране Бездельников?
Смотрите, я красивая какая,
А шея у меня, как запятая.
И голова моя красива тоже —
Я так на лебедя похожа.
Любой ребенок двойке рад.
Все двойку получить хотят.
Ведь я не заставляю их учиться.
Всем разрешаю я лениться!
Вовка. Нет уж, больше я не хочу лениться! Я теперь буду стараться учиться и
выполнять домашнее задание!
Катя. Вовка, ну наконец-то ты все понял!
Вовка. Спасибо, Катя. Ты помогла мне справиться со всеми трудностями. Ты —
настоящий друг.
(Звучит песня «Друзья» группы «Барбарики»)
Четверка:
А теперь пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.
Учитель:
Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.
Нам нужна только отметка… (Пять!) А сейчас мы покидаем Страну Бездельников.
Двойка: Не
попадёте вы обратно в Школу. Я все уроки заколдовала.
Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в
школе:
Плюсминусик (математика);
Абвгдейка (русский язык, литература);
Картинотворение (рисование);
Мастерок (трудовое обучение);
Скокпрыг (физкультура);
Ля-ля-фа (музыка).
Учитель: Ничего
у тебя не получилось, Двойка. Прощай! Нам с тобой не по пути!
Незнайка:
Преподали мне урок.
Знаю, он пойдёт мне впрок!
Обращаюсь к вам, ребята!
Заблуждался я когда-то,
Нашу школу не ценил,
И учиться не любил!
Буду помнить я всегда,
Что без школы – никуда!!!
Ученик.
Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный совет:
К себе нам нужно относиться
строго,
Не отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать.
Всегда заданья
выполнять.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятёрки получает!
Ученица.
А
с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
Книжки будут у меня
Толстые – претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.
Ученик
Завтра
первые оценки
Мы получим в дневники.
Ведь
сегодня все мы стали
Просто
КЛАСС ученики.
Ученица
Обещаем вам учиться
Лишь на 4 и на 5.
Чтоб нами вы могли гордиться,
Чтоб всё уметь и много знать.
Учитель: В конце праздника споем песню «Чему
учат в школе»
Учитель: Заканчивается
1 четверть, и вы скоро будете получать первые отметки. Чтобы они приносили вам
радость, надо стараться и всегда быть внимательными. Тогда мы все будем рады
вашим отметкам, а главное - вашим знаниям.
(Учитель раздает памятки родителям об отношении к
отметкам своего ребенка)
Ученики получают сувениры и продолжают праздник за
сладким столом, организованным родителями класса.
ПАМЯТКА ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ
«КАК относиться к ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА»
1. Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень
хочется быть в наших глазах хорошим. Если таким быть не получается, ребенок
начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
2. Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился,
но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий
результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате
ежедневного упорного труда.
3. Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в
конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
4. Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и
приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.
5. Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности
выставленной вашему ребенку оценки вслух.
6. Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно
разобраться в ситуации.
7. Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в
проблемах собственных детей.
8. Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень
значительных, победах над собой, над своей ленью.
9. Устраивайте праздники по случаю получения отличной
отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго, и его хочется
повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его
отметили. Вскоре это станет привычкой.
10. Демонстрируйте
положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.