Сценарий праздника "Прощание с Букварём"

Сценарий праздника «Прощание с Букварем»

Цели: развитие творческих способностей детей, воспитание дружбы и взаимопомощи у учащихся, формирование навыка выразительного чтения стихотворений, умения выступать публично.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, мультимедийная  презентация, флажки с буквами.

Ход праздника.

Учитель: Дорогие ребята, родители. Вот и закончился наш первый учебный год. Кажется, что только вчера вы ребята переступили порог нашего класса, а сегодня, посмотрите уважаемые родители на своих детей. Ведь они за это время, очень выросли, многому научились и многое узнали. Чему же их учат в школе? 

Песня «Чему учат в школе»

Учитель:

Почему мы здесь, ребята, собрались все вместе?

От чего звучат стихи и поются песни?

В конце четверти,  друзья,

В  школе праздник Букваря.

Мы прошли букварь до корки,

Вам по чтению «пятерки»!

Позади нелегкий труд

Слогового чтения:

Нам сегодня выдадут

«Удостоверения»!   

В том, что вы букварь прочли,

Полный курс наук прошли,

И теперь без передышки

Вы прочтете  любые книжки.

Ведущий 1:

Знают взрослые и дети,

И шахтер, и водолаз,

Что трудней всего на свете

Самый первый в школе класс.

Ведущий 2:

Буквы — значки, как бойцы на парад,

В четком равненье  построились в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется он алфавит.

Учитель:

-  Войско букв, в составе 10 гласных и 23 согласных к Параду букв от А до Я  готово!  Гласные буквы!

Ученики (хором):

 Мы здесь!

Ученик 1:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу  звать и аукать,

И в колыбели  сестренку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик 2:

Всем известна буква «А» -

Буква очень славная.

Да  к тому же  буква  «А»

В алфавите главная.

Ученик 3:

Букву «Е» мы  так напишем:

Ствол и у ствола три ветки.

Букву «Е» запомним, детки.

Ученик 4:

Елка то же, что и ель,

А над елочкой  капель.

Капли-точки добавляем,

«Ё» - мы букву так читаем.

Ученик 5:

 «И» - похожа на гармошку

И на испуганную  кошку,

«И» - между  двух дорог

Одна легла наискосок.

Ученик 6:

Буква «О» - луна и солнце,

В доме  круглое  оконце.

И часы, и колесо,

И это, кажется, не все.

Ученик 7:

Буква «У» напоминает  ушки

У  зайчонка на макушке.

У улитки  рожки тоже

Так на букву «У» похожи.

Ученик 8:

«Ы»... Какая  ты  толстушка!

Твой животик  как  подушка.

Чтобы  легче  ей ходить,

Палочку пришлось добыть.

Ученик 9:

Буква «Э» - как не взгляни -

Увидишь клещи и клешни.

Ученик 10:

Вся  согнулась буква «Ю»,

Держит палочку  свою.

Вот и выглядит  такою -

Старой  бабкою с клюкою.

Ученик 11:

Куча яблок на прилавке...

И заметил я, друзья,

Если б яблоку две лапки,

Сразу б вышла  буква «Я».

Букварь:

- Согласные буквы!

  Ученики (хором): 

 Мы здесь!

Ученик 12:

А согласные  согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Но не хочется  им петь.

Ученик 13:

Веселый толстый  клоун

Играет на трубе.

На этого пузатого похожа

Буква  «Б».

Ученик 14:

 «В» - буква очень важная,

Воображала страшная.

Грудь колесом, живот надут,

Как будто нет важнее тут.

Ученик 15:

Аист на одной ноге

Напоминает букву «Г».

Ученик 16:

 «Д» -  словно домик  аккуратный

С высокой  крышею двускатной.

Ученик 17:

 «Ж»  имеет столько  ножек,

Будто буква ползать может.

Буква «Ж»  наверняка

На  бумаге  тень жука.

Ученик 18:

На эту букву  посмотри!

Она  совсем как цифра три.

«З» - не просто завитушка,

«З» - пружинка, крендель, стружка.

Ученик 19:

А дальше по порядку

Я назову «И краткое».

Ученик 20:

 «К» одною  лапкой  пляшет,

А другою лапкой машет,

И при этом буква «К»

Будто усики жука.

Ученик 21:

Алфавит продолжит наш

Буква  «Л» - лесной  шалаш.

Ученик 22:

Знать эту букву нехитро,

Кто был хоть раз в метро,

По вечерам нам светит всем

Между домами буква «М».

Ученик 23:

У меня про букву «Н»

Вдруг сложилась песенка:

Эн-эн-эн-эн-эн-эн

Получилась лесенка.

Ученик 24:

Говорил недавно кто-то

«П» похожа на ворота,

Возражать  мне было  лень,

Я-то знал, что  «П» как пень.

Ученик 25:

Как запомнить букву «Р»?

Каждый может, например,

Руку на бочок поставить

И  друг другу «Р» представить.

Ученик 26:

В небе таял лунный серп.

Серп склонялся на ущерб.

И  поэтому с небес

Нам светила  буква «С».

Ученик 27:

На антенну  «Т»  похожа

И  на зонт как будто  тоже.

Ученик 28:

 «Ф»  надула  свои  щеки

Или встала  руки в боки.

Ученик 29:

Буква «Х», ты  хохотушка

И хорошая  хвастушка!

Хоровод мы заведем,

Дружно, весело  споем.

Ученик 30:

Буква «Ц» стоит  бочком

И  цепляет  всех  крючком.

Ученик 31:

Рисовали  цифру четыре -

Букву «Ч»  мы  начертили.

Ученик 32:

Буква «Ш» в таких словах:

« Школа, шест, шарада, шах».

Букву «Ш»  я написала:

Три шеста  и снизу  шпала.

Ученик 33:

Эта буква «Щ» как будто...

Все  сомненья  бросьте.

Украшает эту  букву

Поросячий  хвостик.

Учитель:  Буквы, не обозначающие звуков!

Ученики (хором): 

Мы здесь!

Ученик 34:

 «Ъ»  пишут так:

Колесо и спичка,

Позади косичка.

Ученик 35:

Букву «Р» перевернули,

И уселись как на стуле,

И назвали букву так - «Ь».

Песня «Первоклассники»

Учитель:

Ты эти буквы заучи-

Их три десятка с лишком

Но для тебя они ключи

Ко  всем чудесным книжкам.

Прочтёшь ты книги о морях,

О снеговых вершинах,

О звёздах, птицах и морях,

Растеньях и машинах.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надёжных связку

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке,
Нас другие книжки ждут.

Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет. 

Дети (хором). 

Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет! 

Голос из-за угла: "Как это нет?! Чего вы врете?" 

Учитель. 

Ой, кто это? Кто это сказал? 

Нафаня.
Это я, Нафаня. 

Учитель (задумчиво).
Нафаня... в нашем классе такого ученика нет. Выходи, покажись нам! (Нафаня выходит.) Ты из какого класса, мальчик? 

Нафаня.
Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой? 

Учитель.
Что значит "ерундой"? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за пять месяцев узнали – читать, писать научились! 

Нафаня.
Ну уж, писать! Какая проблема-то – ставь себе закорючки и дело с концом! А читать-то на что? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает – ни в какой книжке вашей не прочтешь! 

Учитель.
Сказки – это хорошо. Но я уверена, что столько сказок, сколько их в книгах написано, твоя бабуся не знает.

 
Нафаня.
Неправда. Давай поспорим, что знает и я знаю! 

Учитель.
Давай! Мы с ребятами тебе игру предлагаем. Я буду называть сюжет или героя, а ты отгадывай. 

Нафаня. Давай, называй. 

Игра "Угадай сказку» 

С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
О ком эта сказка? (о Буратино)
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовется...
(Чиполлино, а не Буратино),

Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала.
Вот какая девочка, как она мала.
Кто читал такую книжку?
Знает девочку-малышку?
(Дюймовочка)

Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз.
Кто-то страшный встретится девочке сейчас.
(Красная Шапочка и серый волк)

Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он сам, того не ведая
Несет её домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой сказки …
("Маша и медведь")

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит,
Это доктор...

Мылом, мылом, мылом, мылом
Умывался без конца,
Смыл и ваксу и чернила
С неумытого лица.
До сих пор лицо горит!
Кто он?...
(Мойдодыр, а не Айболит),

Нафаня (естественно, проиграв).
Ладно, ваша взяла! Радуйтесь, что обидели ребенка. Скажу бабусе, она вам еще покажет! (Обиженный, уходит.) 

Учитель.
Вот глупый! Вместо того чтобы обижаться, лучше бы читать научился. Ну, пусть идет. (Обращается к ребятам.) А мы с вами, ребята, совершим сегодня последнее путешествие по страницам "Букваря". 

Стук, грохот. В класс влетают Баба Яга и Кот Баюн, сзади тащится Леший. 

Кот (обращаясь к Лешему).
Ну чё ты за нами увязался? Без тебя разберемся. 

Леший.
Да что вы разберетесь? Ничего вы не можете! Только метлой махать да людей пугать россказнями. Да дети-то только и знают о Бабе Яге, что у нее избушка на курьих ножках туды-сюды ворочается. Колдунья! Да самый затрапезный мальчонка ее вокруг пальца обвести может. А про Кота-то и вовсе толком никто не знает. Ну, кот и кот, сколько их по помойкам шастает! Чё вы сюды поперлись-то? 

Баба Яга.
Уйди, окаянный! Мы за твои слова на тебя в обиде. Я за своего внучка сама постою. 

Леший.
Ага, стойкая, посмотрю! (Уходит.) 

Кот (обращается к детям). Ну и в чем дело? Кто обидел Нафаню? 

Учитель.
Во-первых, здравствуйте. Во-вторых, вы нам помешали праздник проводить. А в-третьих, никто вашего Нафаню не обижал. 

Баба Яга.
Как не обижал? Ребенок прибежал весь в слезах. Меня, говорит, целая свора ребят дурачком назвала! 

Учитель.
Не свора, а класс. И ничего плохого мы о нем не говорили. Просто ваш Нафаня игру проиграл. Оказалось, что его бабушка не все сказки на свете знает. 

Баба Яга.
Конечно, не все. А я этого и не утверждала. 

Кот.
Просто дети всегда считают, что взрослые знают все-все. 

Учитель. Знают многое, потому что книжки умные читают, учатся. А ваш Нафаня учиться не хочет. 

Баба Яга (грустно).
Да знаю я! Сколько раз пыталась его читать научить, а он все отлынивает: то голова болит, то живот, то спать хочется, то есть. В общем, беда. 

Учитель.
А наши ребята уже научились. И сегодня мы с "БУкварем" прощаемся. Кстати, он должен был подойти. Где же он?
Вбегает запыхавшийся Нафаня, в руках записка. 

Нафаня.
Бабуся! Леший чаво-то удумал. Иду я по дорожке, вдруг он меня окликает. Беги-ка, говорит, в школу, где тебя обидели, там, говорит, бабка твоя бестолковая с этим облезлым котом прохлаждаются. Неси-ка им записочку, пусть голову-то поломают, читаючи. Да передай – коли не прочтут, то не дождутся, кого ждали. Вот мы и увидим, кто умнее. (Передает записку.) 

Баба Яга.
Вот беда, ничаво не разберу. Ну-ка, может, вы, ребята, поймете, что тут написано. Ваш волшебник Букварь у меня. Хочу посостязаться с вами. Раз вы все такие умные, ответьте на загадки:
Любите загадки? Ну-ка по порядку.
Хором отвечайте, друг другу помогайте.

Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
А живут в доме том,
Книжки, ручки и альбом. (портфель)

Черная ивашка – деревянная рубашка.
Где носом поведет, там и след кладет. (карандаш)

У сосны и елки листики- иголки,
А на каких листочках растут слова и строчки. (на страницах тетради)

Белый камешек растаял,
На доске следы оставил. (мел)

Ведущий:
Вы загадки отгадали, Знания нам показали
И помогла вам в этом дружба.

Появляется Леший. 

Леший.
Ну-ну! Угадали и все сказали правильно. Но я не отпущу ваш Букварь, пока вы не выполните еще одно задание. 

Баба Яга.
Да ладно тебе, Леший, глумиться над детками! Ну чё тебе еще надо? 

Кот. Да, чё? 

Леший.
Не чё, а что, простофиля! Мне хочется знать, на самом ли деле эти ребята что-то знают. А ну-ка, становись в три команды! (Ребята строятся.) Так, бабка, хватит нюни распускать, будешь мне помогать. Да и ты, кот, тоже. Это твоя команда, это бабкина, а это моя. Следите, да не подсказывайте, а то не придет с вами Букварь проститься. 

Сейчас мы проверим, дружат ли в ваших тетрадях буквы. Составьте слова из данных слогов:

На плакатах: 
Команда 1
РО
ЧА
КРИ ЧУ
ЩА
ТА СВЕ
ЩУ

Дети. Роща, свеча, кричу, тащу. 
Команда 2
ТУ
КРУ
ЧА ЧУ КА
ЩА
ЩУ НИ

Дети. Туча, пища, кручу, щука. 
Команда 3
ЧАШ
ЧУ
ЩА ЧИ
ЩУ
ДО КА
ВЕЛЬ

Дети. Чашка, чищу, чудо, щавель. 

Леший.
На какие правила эти слова? 
Дети отвечают. (ЧА – ЩА, ЧУ- ЩУ) 

Учитель.
Молодцы, ребята, вы замечательно справились с заданием. Ведь так, Леший? 

Леший.
Ладно, ваша взяла! Сам видел, какие они догадливые. Приведу я вам ваш Букварь. (Уходит.) 

Учитель.
А пока мы ждем, давайте поиграем.

Игра "Это я"! (Игра со зрителями) 

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
- Это я...
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Нет, не я...
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?!
- Это я...
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?
- Это я...
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
- Нет не я...
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!
- Нет, не я...
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
- Нет не я...
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?
- Это я...
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Это я...
Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
- Нет не я...
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!
- Это я...
Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!
- Это я...
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
- Нет, не я...
Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?!
- Это я...
Входят Леший и Букварь.
Леший.
Вот ваш Букварь. Он у меня в избушке хоть отдохнул, порядок навел. 
Букварь: 
Да, это я умею. Здравствуйте, дети! Я очень рад вас видеть. Хочу проверить ваши знания, проводить из страны Букваря в страну Литературы. 
Букварь:
А вы знаете, что рассказывают буквы? 
Учитель.
Ребята-то знают, а вот наши гости... 
Баба Яга.
Ну-ка, ну-ка, и чаво они там бают? Нафаня, поди сюды, сейчас тебе, может, и расскажут. 

Дети читают стихотворение С. Погореловского "Что рассказывают буквы". 
Ученик 1
В Азбуке у Нади, точно на параде,
Гласные, согласные – стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке, а поодиночке. 
Ученик 2
Говорить они пытались: и жужжали, и шептались,
Но о чем – пойми попробуй:
Буква М мычит коровой,
Буква А сказала: "А?"
– Что ты хочешь, буква А?
Но в ответ мне буква А
Снова спрашивает: "А?
Ученик 3
Вот еще досада!
Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради
Встретились у Нади
Буква А и буква М,
Все понятно стало всем. 

Ученик 4.
Буквы рядом ровно, прямо
Встали честь по чести
И сказали дружно: "МАМА!"
Вот что значит – вместе!

Ученик 5
И теперь у нашей Нади
Разговор идет в тетради:
В каждом слове – там и тут –
Буквы дружные живут. 

Нафаня. Я понял, бабуся. Беру две буквы Б и столько же А, перемешиваю и, смотри, что получается! (Показывает.) 

Кот.
И чего это у тебя там получается? 
Баба Яга.
Да ведь это БАБА! Ой, солнышко ты мое! Умница! (Радостно гладит по голове Нафаню.) 
Учитель
А знаешь ли бабуся, что наши дети могут не только стихи рассказывать, буквы алфавита называть, но и умеют петь, например частушки. 
Баба – Яга
А ну-ка, ну-ка, покажите своё умение

Дети поют частушки.

Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
 
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.

Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем -
Эти буквы мы поем!

Мы простимся с Букварем,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Молодцы ребята

Букварь:

Но прежде, чем  вручить вам Удостоверения юного читателя, Я  предлагаю вам пройти несколько испытаний в Стране букв.

1.Станция Загадайкино.

Букварь: Отгадайте мои непростые загадки.

Чёрные птички на каждой страничке,

Молчат, ожидают, кто их прочитает.  

буквы

Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней — станешь вчетверо умней.

книга

Мы запомнили легко: номер первый - буква…

А, не О

Что за гласная такая, не простая, а двойная.

И поклясться я готов, нет ее в начале слов.

Ы

Что находится между рекой и берегом?

И

2.Станция  Ребусоландия.

(Зашифрованы слова: бусы, очки, левша, подушка, арбуз, силач )

3.Станция  Составлялкино.

Букварь: Составьте слова из рассыпанных букв.

Распутайте эти головоломки (жираф, зебра, белка, медведь).

3.Станция   Знайкино.

Букварь: Найдите ошибки в словах.

Разделите согласные на две группы.

По какому признаку вы это сделали?

Найди лишнюю букву в каждой строке.

Букварь: Устали ребята? Да, учиться в школе нелегко.

3.Станция   Игровая.

Назовите, что спряталось на этих рисунках?

(буква т, буквы н п, слон 4 раза)

Букварь: Букварь:
Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились, умеете составлять слова и рассказы, хорошо поете и играете. А сейчас наступает грустная и торжественная минута. Я прощаюсь с вами навсегда. Но перед этим вручу "Медаль" каждому ученику первого класса, окончившему курс обучения грамоте и других предметов

Песня «Если б не было школ»

Слова: Ю. Энтин, Музыка: В. Шаинский

Учитель: Наш праздник подходит к концу. Ученики 1  класса приглашаются для вручения  медалей выпускников.