Сценарий праздника "Прощай, букварь!"

Праздник букваря.

Цель – повторение и систематизация знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте».

Задачи:

1.     Поддерживать у учащихся интерес к знаниям

2.         Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся. 

3.     Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

Оформление:

 Класс  празднично украшен шарами, флажками, в центре  доски  написаны слова: «До  свидания, Букварь!» ,карта  путешествий  по  Алфавитинску.

Ход праздника

Звучит музыка, дети входят и встают полукругом у доски, лицом к зрителям.

1.     Дорогие гости! Милые родители!

Первоклассников своих послушать,  не хотите ли?

2.     Вот стоим мы перед вами

И рукою машем маме.

3.     Собрались мы здесь не зря.

Сегодня – Праздник Букваря! (хором)

Учитель: Да, уважаемые гости! Сегодня у нас немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой – «Букварём».

(Звучит песня на муз. Р. Паулса  )

1.Праздник, праздник

Празднуем семьей,

Праздник, праздник

Книжки золотой!

Буковки! Буковки! –

Весело кричат

Три девчонки  и трое ребят!

Припев:

Звуки согласные, гласные –

Столько лет, 

столько лет вместе!

Звуки согласные, гласные –

Дружно поют эту песню.

Звуки согласные, гласные –

Столько лет, 

столько лет вместе!

Звуки согласные, гласные 

Мы изучали все вместе!

Девочки. -   Нашей  первой  книжке

                    Рады  все  мальчишки.

Мальчики  -  И  девчонки  с  ней  дружны

         Все-  Все  мы  с  Букварем  на  «ты»

Учитель: праздник начался, а самого главного гостя – Букваря нет. Ребята, давайте его позовем.

Хором: Букварь! Букварь! Мы тебя ждем!

Учитель: странно, не отзывается. Может быть, его нужно позвать как - ни будь,  поособенному. Ребята, давайте вспомним, чему нас учил Букварь? Верно, он научил нас читать, составлять слова.

Давайте составим его имя. (Дети составляют из больших букв слово – БУКВАРЬ, каждому звуку дают характеристику.)

Хором: Букварь! Букварь! Мы тебя ждем!

Букварь (входит ):

Здравствуйте, ребята,

Я вас услышал и пришёл.

Мне с вами было хорошо.

Ценил я каждую минутку,

Влюбился в вас я не на шутку.

Приятно было вас учить

Читать и чисто говорить.

Читают и нынче, читали и встарь

Чудесную книжку с названьем …

Букварь (хором).

Учитель:  Здравствуй, Букварь! Мы рады видеть тебя на нашем празднике. Присаживайся, будешь нашим гостем.

Ребята, на протяжении долгого времени Букварь помогал вам путешествовать  по большому городу Алфавитинску.  

Сколько букв живет в этом городе, сколько согласных , сколько гласных , сколько букв, которые не обозначают звука?

Букварь: Хорошо ли вы знаете буквы русского алфавита? Хотел бы я услышать названия всех букв.

 Учитель: Давайте споем о них.

Песня Алфавит Р.Паулса и И. Резника «Алфавит»

А-Алфавит поем мы вместе

Б-Будем петь его как песню…

Букварь. Вы очень хорошо знаете буквы русского алфавита. Отныне и навсегда они ваши верные друзья. Ах, как бы мне на прощание хотелось еще раз оказаться в  Алфавитинске  вместе с вами , ребята,  и посмотреть чему вы научились?

Учитель:   Ребята, а вы готовы  показать Букварю чему вы научились?

Итак, сегодня мы вернёмся,

  Отгадайте же куда?          ( на доске – маршрутный лист поАлфавитинску)

Тридцать три богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты,

Ты найдёшь на всё ответы.  (Алфавит, Алфавитинск)

Узнаете маршрутный лист? Итак, в путь! (Звучит музыка «Вместе весело шагать по просторам»

 I остановка  «Звуки и буквы».

Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор.

1) А О Б Я      2) И Е Я Ю

1) В С Р Д      2) Ш П С М

2) Ёж жевал в своём жилье ежевичное желе.

Сколько звуков (ж) в предложении?

 В углу шалаша зашуршал уж.

Сколько звуков (ш) в предложении?

Игра «Буквы заблудились».

Неизвестно как случилось,

Только буква заблудилась:

Заскочила в чей –то дом

И хозяйничает в нём!

И едва туда вошла буква – озорница.

Очень странные дела

Начали твориться…

Закричал охотник: « Ой!»

Двери гонятся за мной.

На виду у детворы

Крысу красят маляры.

Посмотрите –ка,  ребятки,

Раки выросли на грядке.

Куклу выронив из рук,

 Миша мчится к маме:

Там ползёт зелёный лук

 С длинными усами!

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом.

Жучка будку не доела,

Неохота ,надоело…

Тает снег. Течёт ручей.

На ветвях полно врачей.

Дети находят ошибки и исправляют их

Букварь:

Можно всему – всему научиться,

Но надо учиться, как надо учиться.

А то неизвестно. Что может случиться.

Звучит музыка и мы вновь отправляемся в путь. Впереди  остановка…

II остановка «Слоги».

 Задание  как  можно  больше   слов  из  слогов.

 (КА, СА,  РЕ,  НО,  ТА,  ГА,  РА,  РО)

       (карета, тара, рога, роса, рота, река, нота, нога, нора,  роса)

Ведущий:  Молодцы, ребята!  А сейчас проверим ваше внимание.

Мы сыграем с вами в игру "Это я"! Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: "Это я, это я, это все мои друзья!" или, топая ногами, говорите: "Нет не я, нет не я, и не все мои друзья!" Итак, начинаем

Игра "Это я"!

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
- Это я...
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Нет, не я...
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?!
- Это я...
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?
- Это я...
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
- Нет не я...
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!
- Нет, не я...
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
- Нет не я...
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?
- Это я...
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Это я...
Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
- Нет не я...
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!
- Это я...
Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!
- Это я...
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
- Нет, не я...
Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?!
- Это я...

Звучит музыка, и мы вновь отправляемся в путь. Впереди  остановка…

III остановка «Слова»

 Звучит музыка, и мы вновь отправляемся в путь. Впереди  остановка

Как  думаете,  какая  следующая  станция  на  пути?  Верно,  «Предложение».

IV станция «Предложение».

Выбери предложение и объясни свой выбор.

           Коля Пилил дрова

            Коля пилил дрова.

            Коля пилил дрова                

            коля пилил дрова.

Учитель: Вы  учили  в  Азбуке

          Как  писать  и  «а»  и  «ке»,….

Ученик: Знаем  мы  наверняка:

          Говорят  не «ке»,  а  «ка».

         Научились  мы  читать 

          И  большие  фразы.

          Можем  мы  теперь  читать

          Сказки  и  рассказы.

У -    Коль  научились  читать,   как говорите сами сказки  и  рассказы, то  наверняка справитесь со следующим заданием.

На  страницах  сказочной  книги  кто-то  перепутал

          названия  известных  сказок.  Надо  исправить  ошибки  и  назвать  правильно  сказку.

          -  Снежная  принцесса  (Снежная  королева)

          -  Жёлтая  кепочка  (Красная  Шапочка)

          -  Илья – царевич  и  Серый  волк  (Иван – царевич  и  Серый  волк)

          -  Мальчик  и  Карлсон  (Малыш  и  Карлсон)

          -  Спящая  бабушка  (Спящая  красавица)

          -  Приключения  Знайки  и  его  друзей  (Приключения  Незнайки  и  его  друзей)

          -  Сказка  о  рыбаке  и  рыбачке  (Сказка  о  рыбаке  и  рыбке)

          -  Конь-горбун  (Конёк – горбунок)

Учитель:  Дорогой Букварь! Я думаю, что ребята справились с нашими весёлыми заданиями.

Букварь:   Молодцы, ребята! Я вновь побывал вместе с вами в Алфавитинске.  Мне вы очень понравились - весёлые, находчивые, дружные. Все заслуживаете самой высокой оценки. Пришло время наградить вас за успешную работу.

 Учитель:  Позади нелёгкий труд,

Медленного чтения:

Вам сегодня выдают

УДОСТОВЕРЕНИЯ,

В том, что азбуку прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Вы прочтёте любые книжки.

(вручение удостоверений)

 Букварь:  я уступаю свое место новой книге (показывает учебник «Литературное чтение») .Теперь она вас дальше поведет по стране знаний. Я надеюсь, что вы будете беречь ее, заботиться, чтобы страницы были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким вы его получите.

Вот и пришла пора проститься,

И я хочу вам пожелать:

Всегда старательно учиться,

Всегда с охотою трудиться

И Букварь не забывать!

А на память я дарю вам закладки для новой книги.

Учитель: Пришло время проститься с нашим Букварём.

Ученик: Беру Букварь в последний раз. 
Несу Букварь в просторный класс.

 
И дорогому Букварю я говорю   — благодарю. 

Ты книга первая моя -
      Теперь читать умею я. 

На свете много книжек есть, 
Все книги я смогу прочесть. 

До свидания! До свидания!
А на следующий год

Букварь читать научит
Тех, кто в первый класс пойдёт. 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Дмитриевская основная школа имени Д. П. Левина»

Сценарий праздника

«Прощай, букварь!»

                                                                  Составила и провела

                                                                  Исаева Г. И.

                                                                  учитель начальных классов

                                             2016