Сценарий проведения организационного педсовета

Уважаемые коллеги!  Очень рада приветствовать вас в полном составе на первом  установочном педсовете. А также разрешите мне поздравить с началом нового, интересного, плодотворного учебного года!

День знаний - мирный день, необходимый,

Как символ доброты и чистоты,

Давно и прочно горячо любимый,

И щедрый на улыбки и цветы.

Пусть любят вас воспитанники,

Пусть ценят, понимают власти,

Желаю вам здоровья, счастья,

Надежной дружеской руки.

Пусть чувство юмора у вас

Среди других преобладает.

И пусть сиянье детских глаз

Повсюду вас сопровождает.

1.      Анализ летней оздоровительной работы за 2017 года.

        Летняя оздоровительная работа осуществлялась в  МБДОУ № 1 «Родничок» г. Охи  на основании приказа № 57-ОД от 30.05.2017 «О проведении летней  оздоровительной компании» по МБДОУ д/с № 1 «Родничок» г. Охи

         План  летней оздоровительной работы был разработан на основе ФГОС ДО к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

         Содержание педагогического процесса осуществлялось в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Основной формой работы с детьми была игра.

         Программа мероприятий была построена на комплексно-тематическом принципе в рамках интеграции всех образовательных областей, которые обеспечивали решение задач летнего периода с учетом основных  направлении развития ребенка.       В отчетный период деятельность педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач:

1.      Создание условий обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2.      Продолжать формирование предметно развивающей среды с целью укрепления физического и психического здоровья, детей.

3.       Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей воспитанников по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Исходя из поставленных задач, были спрогнозированы результаты деятельности дошкольного учреждения за летний период:

1.         Снижение заболеваемости, повышение сопротивляемости детского организма, приобщение ребенка к ЗОЖ и овладение им разнообразными видами двигательной активности.

2.         Закрепление умений и знаний детей по основным направлениям, повышение уровня познавательного интереса детей в процессе игровой и трудовой деятельности.

3.         Увеличение числа родителей в участии в образовательном процессе ДОУ.

        С целью эффективности работы ДОУ совместно с родителями (законными представителями)  обучающихся   в летний период, произведено благоустройство территории ДОУ:  оборудованы участки для групп, проводилась покраска малых форм, высаживались цветники и огород, и многое другое. Коллектив детского сада принял участие в районном смотре конкурсе «Лучший участок» и занял 2 место.   Для повышения уровня информированности родителей    проводились индивидуальные консультации  и беседы по всем возникающим у родителей вопросам.  На сайте ДОУ были размещены мероприятия летней оздоровительной    работы.

      Особое внимание уделялось питанию воспитанников в летний период,  что питание носило сбалансированный характер, с учетом соблюдения норм потребления продуктов и калорийности. В достаточном количестве в меню включались мясо, рыба, молочные продукты, овощи, фрукты, зелень. Питание организовывалось в пределах нормы.

       Выдача пищи проходила согласно режиму питания, составленного на летний оздоровительный период. Регулярно отслеживалась гигиена приема пищи в группе, эстетика организации питания.

       Для достижения оздоровительного эффекта в летний период режим дня предусматривал максимальное пребывание детей на свежем воздухе с учетом равномерного распределения двигательной активности в первую и вторую половину дня, а так же температурного режима. Одним из компонентов рационально построенного режима дня являлись прогулки на открытом воздухе, которые повышают двигательную активность детей за счет включения беговых упражнений, использования подвижных игр различной активности, эстафет, элементов спортивных игр, пешеходных прогулок и экскурсий.

       Были созданы условия для повышения двигательной активности дошкольников путём расширения ассортимента выносного спортивного  оборудования.

       В течение лета администрацией ДОУ осуществлялся оперативный контроль по выполнению требований СанПиН по организации физкультурно – оздоровительной работы (утренний прием,  утренняя гимнастика, гимнастика после сна, закаливание, проведение физкультурных занятий, праздников, развлечений).

Вывод: Исходя из выше изложенного, можно считать, что летняя оздоровительная компания в ДОУ прошла достаточно успешно, не было допущено травматизма,  пищевых отравлений. Все запланированные мероприятия по летней оздоровительной работе реализованы.

2.      Утверждение годового плана работы МБДОУ д/с № 1 «Родничок» г. Охи на 2017-2018 учебный год. Презентация.

В 2017-2018 учебный года мы вступаем в обновленном составе – у нас новый инструктор по физической культуре, учитель - логопед, что не может не способствовать стабильной работе заражённого бациллой неравнодушия коллектива. За истекший период работы мы обрели дипломированных специалистов – воспитателей -7 человек. Постепенно повышается уровень образования, но в свою очередь по объективным причинам не растет уровень квалификации.

По итогам анализа самообследования, анализа деятельности МБДОУ д/с № 1 «Родничок» г. Охи за 2016-2017 учебный год, анкетирования педагогов в конце учебного года, была сформирована цель работы учреждения на 2017-2018

Обеспечение устойчивого развития дошкольного образования в процессе реализации ФГОС дошкольного образования

Исходя из цели были определены следующие задачи:

1.                  Повышать уровень педагогического мастерства педагогов  в различных формах.

2.                  Способствовать активному вовлечению родителей в процесс деятельности ДОУ.

3.                  Создать единое образовательное пространство «дети - родители-педагоги» через реализацию социального проекта «Добро всегда рядом»

Реализация задачи № 1

Получение профессионального образования (Ценькова Ю.Ю, Кабакова Т.В, Крапива М.С, Голикова ЮВ, Шевченко И.А, Чмелева В.В)

Получение второго профессионального образования – Чернова О.В, Семкина О.А, Апонина А.А, Самойлова Т.А

Прохождение аттестации на соответствие занимаемой должности – проработавшие конкретно в нашем учреждении 2 года

Прохождение процедуры аттестации на присвоение первой квалификационной категории

Активное участие в работе Единых методических дней городского округа «Охинский»

Активное участие в конкурсном движении разного уровня

Активное участие в вебинарах, семинарах и так далее

Публикация материалов на сайтах (Инфоурок, социальная сеть работников образования и так далее)

Реализация задачи № 2

У вас у всех есть годовой общий  план работы дошкольного учреждения с родителями, это основные мероприятия, которые будут организовываться в течение учебного года

Помимо этого, вы дополняете план своими мероприятиями – родительские собрания, консультации, тематические выставки, анкеты, опросы, беседы

Реализация задачи № 3

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.

Как сложно бывает достучаться до пап и мам!

Как нелегко порой объяснить родителям, что ребенка надо не только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить его думать, размышлять.

Как изменить такое положение?

Как заинтересовать родителей в совместной работе?

Как создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса?

Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных. Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие новейших информационных технологий, более широкие возможности получения образования и др.) заставляет искать новые формы взаимодействия, уйдя при этом от заорганизованности и скучных шаблонов, не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать своему ребенку настоящим другом и авторитетным наставником. Папам и мамам необходимо помнить, что детский сад — только помощник в воспитании ребенка, и потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательно-образовательного процесса. Семья и детский сад не могут заменить друг друга; у каждого из них свои функции, свои методы воспитания. Дошкольник – не эстафетная палочка, которую семья передает в руки педагогов. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов.  Поэтому разработан социальный проект «Доброта всегда рядом, который будет способствовать созданию единого образовательного пространства  «дети- родители- педагоги».

Существует формула счастливого человека. Это когда тебе хочется идти на работу, потому что тебя там ценят, уважают и ждут. И хочется возвращаться домой, потому что тебя там тоже любят и ждут. Мне кажется, что в нашем ДОУ работают именно такие счастливые люди.