Сценарий совместной деятельности для младших дошкольников "Помощники Мойдодыра"

Интегрированное занятие по формированию основ

здоровья сбережения у детей  младшей группы
Тема: «Помощники Мойдодыра»

Цели занятия:

1. Образовательная.

Совершенствование культурно-гигиенических навыков, укрепляющих здоровье.

1.1. Закрепление знаний о функциональном назначении предметов личной гигиены, о существующих правилах гигиены.

1.2. Отработка умений детей умываться: как правильно мыть руки и лицо, соблюдая последовательность (алгоритм) действий.

2. Развивающая.

Речевое развитие детей.

2.1. Формирование умений принимать участие в диалоге: отвечать на вопросы, слушая знакомую потешку, проговаривать её.

2.2. Формирование умения отгадывать загадку.

2. 3. Активизирование (обогащение) словаря детей.

Художественно-эстетическое развитие.

2.4.Закрепление приема рисования «тычок» ватными палочками.

2.5. Развитие эстетического восприятия предметов.

3. Воспитательная.

3.1. Воспитание желания и стремления следить за собственным внешним видом, пользоваться предметами личной гигиены.

3.2. Воспитание самостоятельности, аккуратности.

3.3. Воспитание у детей эмоциональной отзывчивости, побуждая желание помочь кукле Кате.

Методы (приёмы):

1. Словесный: беседа, рассказ воспитателя, чтение потешек, использование загадок, стихотворений, вопросы-ответы.

2. Наглядный: примеров предметов личной гигиены.

3. Практический: «Игровой» - применение многообразия элементов игровой деятельности вместе с какими-либо другими приёмами.

Предварительная работа с детьми:

Прочтение произведений К.Чуковского «Мойдодыр», А.Барто «Девочка-чумазая», проведение дидактической игры: «Волшебный мешочек», проведение игровых ситуаций в режимных моментах, используя художественное слово (потешки, стихи, загадки).

Материалы и оборудование: предметы личной гигиены (туалетное мыло, мочалка, полотенце, зеркало, расчёска, зубная паста и щётка), кукла Катя, таз с водой, тканевые белые салфетки, ватные палочки, краски акриловые художественные, музыкальный центр, аудиозапись.

Сценарий НОД:

Организационный момент

Дети и воспитатель проговаривают приветствие, выполняют движения.

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! То-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, ушки! Блюм-блюм-блюм!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, носик! Бим-бим-бим!

Здравствуйте, гости! Милости просим!

Воспитатель: Ой, ребята, слышите, что это за звуки? (Слышен детский плачь). Находим Куклу Катю.

Воспитатель: Да, это кукла Таня. Почему  она плачет, спряталась? (С ней никто не играет)

Дети: Она грязная, лохматая, ей, наверно, стыдно.

Воспитатель: Правильно, кукла грязная: руки, лицо. Почему?

Дети: Она не умывалась.

Кукла: Да, я не умею умываться.

Воспитатель: Ребята, что будет, если совсем не умываться: не мыть руки, не мыть лицо?

Дети: Появятся микробы, попадут в рот, заболит живот; будешь некрасивая, грязная, лохматая.

Воспитатель: Правильно! Научим  Катю, как за собой ухаживать? (да)

Воспитатель: Дети, а что нам нужно, чтобы быть опрятными, чистыми, красивыми, подскажет волшебная шкатулка «Мойдодыра». Вспомните, кто это – Мойдодыр? (умывальник из сказки)

Воспитатель и дети изучают, смотрят предметы, которые находятся в шкатулке, поочерёдно. Воспитатель спрашивает: «Что это?», «Для чего?». Воспитанники отвечают на вопросы в словесной форме или показывают. Воспитатель хвалит детей, читает потешку или  стихотворение о каждом предмете.

Воспитатель: - Правильно. Молодцы!

1. Мыло.

У мыла душистого, белого, мыльного

Есть забота.

Мыло ходит на работу.

Мылит, отмывает

Часто в гости приглашает:

Приглашение принимай

Мыло ты не забывай!

2. Мочалка.

Вот - мочалка

Ей своей спины не жалко.

Пенит, мылит, отмывает,

Телу чистоты желает.

Ты с мочалкой дружи,

Где, что грязно – ей скажи.

Грязь на теле?

Не беда!

Ототрёт всё без труда!

3. Полотенце.

Махровое, душистое

Мягкое, пушистое.

Любит воду промокать.

Где, что влажно вытирать.

4. Зеркало

Зеркало любит чистые лица!

Зеркало скажет:

-Надо умыться!

Зеркало охнет:

-Где же расчёска?

Что же она не

Причешет ребёнка?

5. Расчёска

Дружат волосы с расчёской,

Хороша моя причёска!

6. Зубная щётка

Я щётка – хохотушка,

Зубам твоим подружка.

Люблю всё убирать,

Мести и вычищать.

Чтобы зубы были

Крепкими и белыми,

Нам зубную щётку сделали.

С выгнутой спинкой,

С твёрдой щетинкой.

7. Зубная паста

Здравствуйте, друзья!

Я – тюбик.

И совсем я не опасен.

Мятный запах мой прекрасен.

Я не жадный, - говорю,

Пасту всем свою дарю!

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Теперь мы точно знаем, что умываться надо каждое утро и каждый вечер: мыть лицо, ручки, чистить зубки. У каждого должна быть своя отдельная зубная щётка, свое полотенце, своя мочалка.

Воспитатель: Ребята, давайте  помоем нашу Катю. (Практическая часть занятия)

Воспитатель и дети встают со стульчиков, моют куклу и поют потешки:

Водичка, водичка,

Умой  Катино личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки горели,

Чтоб кусался зубок,

Чтоб смеялся роток

Куклу расчесали, заколочку закололи, в зеркальце показали, похвалили. Давайте подарим Кате шкатулку с полезными вещами, чтобы она была здоровая, красивая, опрятная и имела много друзей.

А теперь сами примем водные процедуры.

Физминутка:  «Мы умеем сами мыться!

Ручки мыли? Мыли, мыли.

А ушки мыли? Мыли, мыли.

Носик мыли? Мыли, мыли.

А щёчки? Мыли, мыли.

А теперь мы чистые

Как зайчики – пушистые!»

(Дети показывают: растирают ладошки, ушки, носик, щёчки, затем прыгают.)

Воспитатель: Ребята, а мы забыли еще про один предмет:

Загадка

Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз

Не забуду и про нос.

Дети: Носовой платок

Воспитатель: Молодцы, а сколько нужно носовых платков? Один или много? Почему? Мойдодыр забыл положить носовой платочек в шкатулку.

 Ой, а они у нас только белые,  а Кате нравится все разноцветное. Что можно сделать? (раскрасить). Предлагаю пройти в нашу художественную мастерскую и раскрасить  платочки с помощью ватных палочек приемом «тычок».

Выполнение работы под музыкальное сопровождение, любование и  дарение кукле Кате, гостям.

Воспитатель предлагает музыкальную игру с куклой Катей «Если весело живется, делай так…»

Воспитатель: Молодцы!  «Мойдодыр»  прислал угощение (или подарок) за то, что ребята много сами знают и умеют, научили и помогли Кукле Кате.