Сценарий тематического классного часа на тему: Защити ёлочку"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«РАЙОННЫЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

СЦЕНАРИЙ ТЕМАТИЧЕСКОГО КЛАССНОГО ЧАСА

на тему: «ЗАЩИТИ ЁЛОЧКУ!»

 для 5 -7 классов

Автор: методист

МБОУ ДОД «РЦДЮТ»

Абсеутова ЭдиеЭминовна

пгт. Красногвардейское, 2018

Цель: Формирование экологической культуры учащихся.

Задачи:

1.                 Способствовать формированию привычки заботливого отношения к окружающей природе.

2.                 Мотивировать учащихся на использование альтернативных методов украшения среды к Новому году.

3.                 Воспитывать активную жизненную позицию в сфере экологической и природоохранной деятельности.

4.                 Привлечь внимание учащихся к проблеме вырубки ёлок к Новому году.

Оборудование: ноутбук, проектор, мультимедийная доска, звоночек, вырезанные из цветной бумаги ладошки и шишки, презентация «История новогодней ёлки», музыкальное оформление, грамоты.

Оформление класса: новогодние гирлянды, снежинки. Оформлены выставки детских рисунков «В защиту ели» и стилизованных ёлочек, изготовленных  руками детей.

Ход классного часа:

Звучит мелодия песни «В лесу родилась ёлочка».

Учитель:

- Здравствуйте, дорогие дети! Чтобы узнать тему сегодняшнего классного часа, вам предстоит отгадать загадку:

Её всегда в лесу найдёшь — 
Пойдём гулять и встретим: 
Стоит колючая, как ёж, 
Зимою в платье летнем…(Ёлка)

- Верно, это ёлка. Именно о ней мы и будем говорить сейчас на классном часе.

- Ребята, какой праздник мы скоро будем отмечать?

- Конечно же, это Новый год!

     Чтобы узнать подробнее об истории новогодней ёлки, давайте вместе просмотрим с вами презентацию. Будьте внимательны, затем вас ждет увлекательная викторина.

- Ребята, я предлагаю вам вытянуть перевернутые рисунком вниз карточки, на которых изображены ёжики и белочки. Получилось равное количество человек в двух командах  «Ёжики» и «Белочки». Команды займите свои места. А теперь вам предстоит ответить на вопросы викторины по материалу просмотренной презентации. Чья команда первой готова будет ответить на вопросы, звонит в наш волшебный звоночек и дает свой вариант ответа. За каждый верный ответ команда получает шишку из цветной бумаги. И так начинаем:

1.     В какое время года на Руси праздновали Новый год? (весной)

2.     Какое дерево на Руси считалось символом Нового года? (береза)

3.     Какую страну принято считать родиной Новогодней ёлки? (Германию)

4.     Чем раньше украшали ёлку? (сваренными в меду маленькими яблочками, грушами, сливами и лесными орехами)

5.     Кто в России ввел обычай наряжать новогоднюю ёлку? (Петр 1)

6.     Сколько времени надо для того, чтобы вырастить новогоднюю красавицу? (не менее 10 лет)

7.     Какова продолжительность жизни ели? (около 250 лет)

8.     В нашей стране любят украшать макушку ёлки пятиконечной звездой, а раньше какой? (шестиконечной)

9.     В память о чем была установлена звезда на верхушке новогодней ёлки?  (в память о звезде Вифлеемской, указавшей путь к пещере, где родился Иисус)

10. Что символизировал зелёный цвет издревле? (жизнь)

- Молодцы, ребята!

 А теперь я предлагаю командам сделать плакат на конкурс «Сохрани ёлочку». Ребята,  перед вами два ватмана, маркеры и вырезанные из зеленой цветной бумаги ладошки. Вам предстоит за время, пока звучит «Песенка о Ёлочке», командой придумать лозунг  к плакату на тему защиты ёлочки и записать его. Затем приклеить ладошки на ватман в виде ёлочки и украсить её заработанными вами за правильные ответы шишками. Но и это ещё не всё: вам надо защитить свой плакат, ответив на вопрос «Как встретить Новый год, чтоб ёлочка осталась в лесу».

(Звучит песня.Дети выполняют задание.)

- Настало время защитить свой плакат каждой команде. (Учитель выслушивает детей и приклеивает красную звезду на макушку ёлочки лучшего плаката. Все вместе считают количество шишек на двух ёлочках. Объявляется команда-победитель.)

- Ребята, наступило время подвести итоги конкурсов детских рисунков «В защиту ели» и стилизованных ёлочек. Посмотрите, какие замечательные ёлочки украшают наш класс! Спасибо вам, что вы вместе со своими родителями создали эту красоту!(Подводятся итоги конкурсов.Учитель вручает грамоты победителям и призерам, а также за активное участие.)

    - В преддверии Нового года во всём мире открываются миллионы ёлочных базаров. Трудно представить, сколько елей и сосен вырубаются каждый год! В каждом населённом пункте ради нескольких дней праздников наносится непоправимый ущерб природе.

     Каждый может посчитать: сколько лет вы ставили у себя дома «живую» ёлку? У многих получится… целый парк срубленных и погубленных деревьев. Также каждый может посчитать: а сколько деревьев он посадил в своей жизни? У многих окажется, что — ни одного! Вечнозелёные хвойные деревья — это не какие-то сорняки, а ценная порода дерева. А новогодняя, глупая и беспощадная, вырубка леса приносит большой вред стране: это и безвозмездные потери лесных ресурсов и вред экологии.

- Ребята, подумайте, сколько лет росла эта ёлка, чтобы простояв несколько дней в квартире, оказаться на помойке?
- А сколько таких ёлок и ёлочек по всему миру? (Звучит мелодия из песни «Маленькой ёлочке холодно зимой», под которую учитель читает стихотворение)

Берегите елку,

Ведь она живая.

Не губите елку,

К празднику срубая.

Хоть она наряжена

И в воде стоит,

Мишурой украшена

И в огнях горит,

Падают иголки,

Засыпая пол –

Умирает елка,

Но скрывает боль.

Не губите елку,

К празднику срубая.

Берегите елку,

Ведь она живая.

- Ребята, какой вывод можно сделать в конце нашего классного часа?

- Мы сегодня с вами и поиграли и вместе с тем задумались о том, что ёлка - это живое существо, которое должно жить, радоваться солнцу, приносить благо окружающему миру и нам в том числе (кислородом то мы все дышим), но ни в коем случае не умереть ради нашей однодневной прихоти.