Сценарий урока Окружающего мира в 4 классе

Конспект урока по окружающему миру в 4 классе

Тема: «Екатерина Великая»

Цель: дать представление о жизни в России в годы правления Екатерины Великой.

Задачи:

Ход урока:

1) Оргмомент.

 Все готовы? Спасибо, садитесь.

2) Проверка знаний.

С каким великим человеком мы познакомились на прошлом уроке? Для того  чтобы проверить ваши знания, выполним задания в тестах.  (2 мин)

Спасибо, отложите тетради на край стола.

3)Самоопределение к деятельности.

На ваших столах лежат конверты под номером 1. Ученик под номером 4, откроет это конверт и достанет то, то там  лежит. Ваша задача собрать лото. Нужно соединить персонажа, с датой, которая с ним связана. (2 мин)

Все ли карточки вам удалось собрать? Поверка (на доске приложение  «Лёнинг апс» )(2 мин.) Выходит от каждой группу ученик под номером 3.

Чей портрет у нас остался?  Кто знает кто это? Как вы думаете, какая тема урока? (слайд 1)

Какую цель мы сегодня себе поставим? (слайд 2)  Какие задачи? (слайд 3)

4) Открытие нового знания.  (2 мин.)

Посмотрите на портрет Екатерины 2 (слайд 4). Что вы можете сказать о ней? Как вы думаете, какая она была? Какие вы выскажите предположения о её характере? Как вы думаете, почему её называли Великой? Могла ли Екатерина стать Великой одна, без помощи? Все ли были довольны её правлением? На все эти вопросы нам нужно сегодня ответить.

 5) Работа в группах.

Каждой группе я предлагаю изучить материал по вашей теме, выделить главное, что вы хотели бы рассказать другим группам.  Придумать по 3 вопроса по вашей теме. (5 минут)

6) Первичное закрепление. (выступление учащихся)

При выступлении участника группы, другие группы делают себе пометки, что вы считаете важным и то, что обязательно нужно запомнить.

1 – Екатерина 2 (6 - 10 слайды)

2 – Петербург (11 -18 слайды )

3.  Дворяне и крепостные крестьяне -  (19-21 слайды)

4. А.В. Суворов (22-23 слайды)

5. Ф.Ф. Ушаков (24 слайды)

7) Физкультминутка

Мы итоги подвели

встали, оглянулись

В городе старинном мы

В прошлое вернулись

Мы сегодня молодцы

Хорошо трудились

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

8) Включение нового знания в систему знаний.

Для закрепления полученных знаний, мы сейчас поведём обмен группами. За столом в каждой группе остаётся номер 1, все остальные идут за стол соседней группу. Когда группа готова, она подаёт знак, продолжаем обмен. (5 минут)

Работа в рабочей тетради.

№1 с.37, №4 с.39

9) Подведение итогов.

Какие вопросы мы задали себе в начале урока?

Кто такая Екатерина 2?

Какая она правительница?

 Почему её называли Великой?

 Могла ли Екатерина стать Великой одна, без помощи?

 Все ли были довольны её правлением?

(если будет время, то выполнить задания в приложении)

 В конце урока для итога я прошу вас составить синквейн на тему Екатерина Великая.

Рефлексия.

У вас на столах лежат конверты с коронами, на доске вы видите лестницу, потому, что Екатерина 2 тоже поднималась по своей лестнице. Прикрепите свою корону на любую ступеньку, которая вам подходит.

1 ступень – я ничего не узнал на уроке, мне нужна помощь , 2 ступень – всё понял, 3 ступень – всё  понял, могу помочь другим. Поставьте себе отметку за урок в рабочей тетради.