Сценарий выпускного в 4 классе

Звучит  музыка «Время вперед»

Добрый вечер. Вы смотрите выпуск новостей.

Сегодня во всех школах звенит последний звонок. Этому событию посвящены все сегодняшние телепередачи.

Начнем с грустных новостей. К сожалению, сегодня последний учебный день учебного года, не будет уроков, домашних заданий. Как мы привыкли за учебный год засыпать с мыслями: скорее бы в утро и в школу! Теперь придется спать до обеда, загорать, купаться и гулять – одним словом – мучиться!

С нами на связи наш корреспондент. Находящийся в школе 920… По его сообщениям, здесь проходит выпускной вечер в начальной школе.

Алло, Артем,…. вы на связи.

Корреспондент

Добрый вечер, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки.

Добрый вечер, уважаемые учителя.

Добрый вечер, дорогие ребята.

Снова в нашем зале,

В нашем зале нет пустого места.

Это, значит – праздник,

Долгожданный праздник, но какой?

Если снова будет

От улыбок и от песен тесно,

Это значит – праздник,

В нашей школе праздник выпускной.

Как приятно вспоминать хорошее! Я слышу какой – то шум. Кажется, кто – то спешит к нам на праздник. Встречаем гостя.

Выбегает ученик, у него большие очки, волосы взъерошены, щеки в масле, в руках он держит прибор, который гудит.

- Ура, получилось! Наконец – то я сделал Машину времени. И теперь я смогу сразу из 4 класса попасть в институт.

Вдруг раздается хлопок (елочная хлопушка, валит дым и ученик начинает медленно двигаться назад)

- Ой, ребята, кажется, машина все делает наоборот. Мы сейчас снова угодим в первый класс.

Корреспондент

- Послушайте, не надо волноваться. Ведь это же интересно вспомнить, а что же было 4 года назад.

Стоят мальчик и девочка перед зеркалами, причесываются

И исполняют песню «Первоклассник»

Они прихорашиваются, надевают ранцы, берут цветы и идут школу.

Форма новая надета,

Белая рубашечка,

Полюбуйтесь на меня;

Какой я первоклашечка.

В школу я иду с цветами

Маму за руку веду.

Из огромного букета

Я дверей не нахожу.

Мы впервые пришли в школу, как на праздничный парад,

В мир веселый, незнакомый. Лично я был очень рад.

Все с цветами на линейке мы стояли, не дыша,

И дивились: до чего же наша школа хороша.

Песня «Топ, топ, топает малыш»

Топ, топ, топает малыш

По ступенькам знаний вверх и вниз!

Соски и пустышки не сосет,

А гранит науки все грызет.

ПРИПЕВ:

Топ! Топ! Топ – топ! Очень нелегки.

Топ! Топ! Топ – топ! Первые шаги!

Топ – топ время не теряй

Поскорее знанья получай

В мир науки очень сложен путь

Ты об этом пони, не забудь.

ПРИПЕВ:

Был первый школьный год

Полон забот, хлопот.

Мы научились все

Думать, читать, писать.

В классе нам было всем

Некогда унывать!

Год уходит, наступает

Наш второй учебный год!

Класс второй уже не шутка

Не теряем не минутки

Геометрия у нас.

Как же так? Второй же только класс.

Мы перешли во второй и стали получать оценки.

1 ученик

- Какие у тебя оценки?

- Несправедливые.

- Это почему же?

- Придираются. Недавно отвечал по природоведению, знал все вопросы, а получил двойку…

- Если все знал, за что двойку получил?

- Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь.

- Да доказать трудно!!!

- В том – то и дело. На прошлой неделе диктант писал. Опять двойка.

- А за что?

- За знаки препинания.

- Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые.

- Ставить – то я умею, только не знаю куда.

- Так ты, наверное, правил не знаешь?

- Знаю! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником.

- Да, замечательное правило. Послушай, а у тебя хоть есть один любимый предмет?

- Конечно, я математику люблю.

- Ну тогда скажи, как найти площадь квадрата?

- А что, она потерялась? Я не брал.

- Так, с математикой все ясно. Теперь объясни, почему мы сначала видим молнию, а потом слышим гром?

- Потому что глаза находятся впереди ушей.

- Великолепно! Интересно. Для чего тебе глаза и уши?

- Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы слышать.

Что же ждёт нас в классе третьем?

Может, кто-нибудь ответит?

Я, друзья, подумал тут:

Может, сразу в институт?

Песня» Толи еще будет»

Нагружать все больше нас

Стали почему – то

Нынче в школе 2 класс

Вроде института.

Нам учитель задает

С иксами задачи,

Мамы с папами от них

Вместе с нами плачут.

Толи еще будет! Толи еще будет!

Толи еще будет ой-ой-ой!

Нагружать все больше нас

Стали почему – то

Чтоб прийти с уроков в класс, мало института.

В «Светофор» и ПДД

Все играют классы.

Мы ж готовимся везде

Потому что асы.

Толи еще будет! Толи еще будет!

Толи еще будет ой-ой-ой!

А у нас стряслась беда

Сочиненье скоро.

Лев Толстой в мои года

Не писал такого.

Я ложусь в 12 спать,

Силы нет раздеться

Вот бы сразу умным стать,

Отдохнуть от детства.

Толи еще будет! Толи еще будет!

Толи еще будет ой-ой-ой!

Год прошел и третий класс

Удаляется от нас.

Год четвертый впереди

Детство, детство погоди!

Снова раздается треск, выскакивает мальчик, в волосах детали, одежда порвана, он трясет машину, которая издает фразу: «, …звонок, русский…, звонок, чтение…, звонок…, физкультура…, звонок…, музыка…, звонок…,

- Ну, вот так и знал, что она не рассчитана. Снова 4 класс.

Пробует чинить. Машина медленно:

История, история, история…

- Ну, ладно. Ладно, передохни

История так история.

Пещера, очаг, шкуры, бивни, стена пещеры, доска, дети сидят на шкурах, тихонько переговариваются.

Первый

Ты уроки сделал?

Второй

А как же! Я отличник! Вот… (показывает кусок булыжника.

Первый

Дай списать.  (достает второй булыжник, и все время, посматривая на первый, высекает: тук-тук-тук-тук-тук…)

Третий

Здравствуйте, дети.

Все

У! У!  У!

Третий

Прошу садиться! (Пытается сесть и сам, но тотчас вскакивает как ужаленный.)

А кто положил мне бивень мамонта? Это твои штучки, Ослиное Ухо? Завтра с утра с отцом в школу.

Первый

А папа не может: он в командировке в соседнем племени.

Третий

Тогда пусть…

Первый

И мама не может. Она огонь в очаге поддерживает.

Третий

Тогда…

Первый

А бабушка на охоте за мамонтом гоняется.

Третий

(Хватает камень и выстукивает на нем: А я вот (тук-тук) ей напишу записку (тук-тук) и останешься сегодня без сырого мяса.

Первый

За что? (Плачет) я больше не буду-у-у…

Второй

Он больше не будет.

Третий

А ты, Вырви Глаз, за него не заступайся! Ну –ка, иди к доске! Повторим математику.

Второй

(Шепотом): Шпоры! Шпоры возьми! (Протягивает булыжник)

Первый

(Взяв булыжник, идет к доске) Я готов!

Третий

Высекай условие задачи: «По небу летели птеродактили. Высек?»

Первый

(Высекает) «Птеродактили. Высек.»

Третий

«Их было столько, сколько пальцев на одной руке. Потом к Сначала к ним пристало столько же. Сколько стало птеродактилей?»

Второй

(Отвлекся) Ой, посмотрите в окно! Динозавриха  с динозаврёнком!

Третий

Где? (Идет к окну)

Первый

(В это время лихорадочно перебирает шпоры-булыжники)

«Из одной пещеры вливается, в другую выливается…» Это не то. Это то же не то…

Третий

Ну, где динозавры?

Второй

Вы долго шли! Уже вымерли!..

Третий

Ах, вы шутите! Ну, сейчас мы пошутим! Ослиное ухо, садись – два! Сколько лун ты уже сидишь в одном классе? Две? И еще останешься. А ты, Вырви Глаз, к скале! Реши задачу про птеродактилей.

Второй

Конечно! Я же обычный отличник!

Третий

Ну, сколько же будет птеродактилей?

Второй

Птеродактилей будет много.

Третий

Ну, неплохо, садись – четверка.

Второй

За что четверка?

Третий

Ответ был не совсем полный. Надо было сказать птеродактилей будет очень много.

Второй

(Плачет) Ну, спросите еще раз меня. Зачем мне четверка, я же отличник!...

Третий

Ага! Это тебе не про динозавров шутить! Ладно, таки  быть слушай задачу. У  одного мальчика были… ммм, ослиные уши. Одно ем отмяли, другое оторвали. Сколько всего ослиных ушей было у мальчика?

Второй

О- о – о, меня не проведешь! Одно! Одно ухо было у мальчика. Одно ему помяли, его же оторвали.

Третий

Неправильно! В ответе - 2 уха. С ответом – то не сходится! Ха-ха!

Второй

Как же не сходится? С каким ответом… покажите…

Третий

Да вот он ответ, перед тобой. Ослиное Ухо, встань, покажись! Ну, конечно, два!

Второй

(Хватает первого за ухо) Сейчас сойдется! Извини, друг! У меня должен сойтись ответ. Ну что тебе – ухом больше, ухом меньше. А у меня, если с ответом не сойдется, четверка в четверти.

Первый

А –а – а!

Появляется мальчик с машиной времени. Она произносит «Перемена, перемена, перемена…»

Выходят дети и ведут разговор.

Дети танцуют спортивный танец

Появляется мальчик с машиной времени. Она произносит «Русский язык, русский язык, русский язык…»

- Хорошо, хорошо, русский язык.

Учитель: Петров, выйди  к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую. (ученик выходит к доске и готовится писать)

Учитель: (диктует) «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.»

(Ученик пишет под диктовку)

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своем рассказе имена существительные.

(Ученик подчеркивает слова: папа, мама, Вову, поведение, Вова, обещание)

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Задание понял?

Ученик: «Папа и мама» Кто? Что? Родители. Значит падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. Вова – это имя, значит именительный падеж.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что – то натворил. Значит у «поведения» творительный падеж.

Вова молчал виновато. Значит, у «Вовы» здесь падеж винительный.

Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал.

Вот и все.

Учитель: Да, разбор получился оригинальный! Неси – ка дневник, Петров. Интересно, какую бы отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятерку.

Учитель: Значит, пятерку? Кстати, в каком падеже слово «пятерку»?

Ученик: В предложном.

Учитель: В предложном? Это почему же?

Ученик: Ну я же ее сам предложил.

Снова выбегает ученик с машиной времени.

Матрена: Ты чего это, Цветочек, такая нарядная?

Цветочек: так сегодня в 4 классах отпускной. Сегодня Ольга Николаевна, Тамара Михайловна, Оксана Николаевна, Светлана Сергеевна своих деток отпускают, а других брать будут.

Матрена: Куда брать?

Цветочек: Не знаю, наверное, в плен.

Матрена: Ты что Цветочек фильмов про войну насмотрелась? Сегодня в 4 классах не отпускной, а выпускной. Говорят, в этих классах одни звезды учатся.

Цветочек: Популярные?

Матрена: Популярные.

Цветочек: С телевизора.

Матрена: С какого телевизора? Из кабинетов 28, 30, 57, 58. Говорят. выросли они, тесновато им там… А какие умные, талантливые! А вон глянь, вот и они: веселые и озорные, большие и поменьше, самые родные наши звездочки.

Снова появляется мальчик из машины времени звучат фанфары

Появляется телеведущий.

- По техническим причинам связь с нашим корреспондентом из московской школы 920 прервалась. Но вот снова они в эфире..

- Артем мы вас слышим.

АРТЕМ

В каждом классе звезды есть

В нашей школе их не счесть.

Начинаем звезд парад.

Ну – ка, дети стройтесь в ряд.

И слово предоставляется директору школы Глушковой Ирине Кузминичне. (Награждение отличников, родителей – активистов,)

Ответное слово родителям.

Не за горами и лесами

Живут кудесники сейчас.

Они приходят в школу с нами,

Вернее, чуть пораньше нас.

Метель ли, снег, шумит ли осень

В продрогших за ночь деревцах

Они приходят и приносят+

Нам солнце в трепетных руках.

Мы четыре долгих года

По дорогам знаний шли,

Наши мамы, наши папы

Помогали как могли.

Сегодня мы «спасибо» говорим,

Конечно же родителям своим.

Забота ваша и вниманье, и терпенье,

Так помогают нам всегда.

Песня для родителей «Позови меня с собой»

Ответное слово родителей

Родные наши дети,

Вы лучшие на свете!

Вы – радость,

Вы  -  надежда вся,

Вся наша жизнь.

И в этот день весенний

Примите поздравленья –

Как здорово, что вы у нас

Когда – то родились!

Вам знаний и уменья,

Учителям – терпенья!

И чтобы все желанья,

Когда – нибудь сбылись.

Моргнуть мы не успели –

Вы очень повзрослели.

Как здорово, что вы у нас,

Когда – то родились.